2021年三年級(jí)語文工作計(jì)劃4篇

1、2021年三年級(jí)語文工作計(jì)劃4篇一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合三年級(jí)的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，計(jì)劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神.二、班級(jí)情況分析三年級(jí)共有學(xué)生38人，從整體看，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分.優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面.后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺.在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)

2、注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步.三、教材分析：本冊(cè)教科書仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組元.全冊(cè)共八個(gè)單元，每個(gè)單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內(nèi)容的信息量大.每單元四篇課文，全冊(cè)32篇課文.每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯(lián)系，具有整體性.課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目.課后安排的“我的詞語庫”，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣.有的課文后增加了一個(gè)“信息窗”，以幫助學(xué)生閱讀理解課文.“語文樂園”仍分三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識(shí)整合與訓(xùn)練，本冊(cè)加強(qiáng)了詞語句子的積累與拓展;

3、“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)增加了詞語積累的內(nèi)容;“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合，旨在語文活動(dòng)中提高口語交際能力，提高習(xí)作能力，提高語文的運(yùn)用能力.四、教學(xué)目標(biāo)(一)識(shí)與寫1、在閱讀和語言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢，繼續(xù)學(xué)習(xí)283個(gè)生，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解在語言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)的習(xí)慣.2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)，正音，閱讀.能用普通話朗讀課文，回答問題，進(jìn)行口語交際.3、積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的327個(gè)詞語，按要求積累其他關(guān)鍵詞語，部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用

4、.4、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大.要求認(rèn)真書寫，做到規(guī)范端正整潔.學(xué)習(xí)用鋼筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣.(二)閱讀1、學(xué)過的句子會(huì)讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思.學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用.在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法.2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容.能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對(duì)不明白的地方，會(huì)提出詢問.3、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，在說話練習(xí)中能說連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講述自己的經(jīng)歷和見聞.4、能用普通話正確、流

5、利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不動(dòng)唇，不出聲，能對(duì)課文不理解的地方提出問題.能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷.5、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料.6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣.(三)習(xí)作1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流.2、學(xué)習(xí)觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材.清楚明白地寫出自己的所見所聞，繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文練

6、習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成.3、能學(xué)會(huì)自己修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔.(四)口語實(shí)際1、與人交流能尊重、理解對(duì)方.2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見.3、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng).五、教學(xué)措施(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性.語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行.學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式.教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng).應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極

7、開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性.努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué).溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì).(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向.培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中.學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析三年級(jí)二班共有學(xué)生 6人,大部分學(xué)生態(tài)度端正,

8、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè)，能利用典 , 理解生新詞的意思,能閱讀程度適合的,能正確、流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文, 但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、自學(xué)及習(xí)作方面還有一定的欠缺 , 有待進(jìn)一步的提高. 本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求(講授教材起訖的章節(jié)和篇目) 教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題.它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛，會(huì)寫的排在方格里 ,這些一般安排在精讀課文后.此外,教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的. 每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成.其中有四個(gè)固定的欄目: “口語交際

9、”“習(xí)作 ”“我的發(fā)現(xiàn) ”“日積月累 ”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,為 “寬帶網(wǎng) ”“趣味語文 ”“展示臺(tái) ”或 “成語故事 ”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉安排兩次. 教材的重點(diǎn)難點(diǎn)(章節(jié)) 教材重點(diǎn) 多彩的生活、心中的秋天、壯麗的祖國山河、獻(xiàn)出我們的愛 教材難點(diǎn) 名人故事、細(xì)心觀察、科學(xué)的思想方法、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 :1 靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重學(xué)生想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng).2 充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,多媒體教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性.3 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詞匯的儲(chǔ)存量，鼓勵(lì)他們多看有益的書籍.4要廣泛開展課外閱讀,鞏固課

10、內(nèi)外所學(xué)知識(shí),拓寬學(xué)生智力背景.積極組織各項(xiàng)語文活動(dòng),提高興趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成.教師是天底下最神圣的職業(yè)，通過多次聆聽名師的報(bào)告，我對(duì)學(xué)高為師，德高為范有了更深刻的理解.教師的教學(xué)水平直接影響著每個(gè)孩子的將來，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力是我們每個(gè)教師的教學(xué)目標(biāo).通過和名師找差距、深入的剖析，我充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少問題.為了能解決工作和學(xué)習(xí)中的不足，提高自身的水平，特制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：現(xiàn)狀分析從事教育事業(yè)10多年，對(duì)待工作一直兢兢業(yè)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作總是認(rèn)真完成，但是總也沒有突出的成績，沒有上課優(yōu)質(zhì)課，對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沒有及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，和身邊的很多老師有著差距，這

11、都需要我不斷提高.發(fā)展方法：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí).雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，但都不夠深入，不夠扎實(shí).今后要積極參加教育部門和學(xué)校組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間更多用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益.要虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法.2、加強(qiáng)自身建設(shè).向身邊的名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展.3、理論聯(lián)系實(shí)際.通過多次的學(xué)習(xí)，我明白要將理論運(yùn)用到工作中，在自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，把活動(dòng)成果真正落到實(shí)處，才能收到實(shí)效.二、經(jīng)常反思，提高自身素質(zhì)能靜下心來反思，對(duì)自己工作中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，便于以后使用.反思自己存在的問題，

12、并能針對(duì)自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己.在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因注重于家長的友好溝通，人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育.一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育.教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教.和家長共同來教育好學(xué)生，在廉潔從教方面，我一直認(rèn)真教師就要有無私奉獻(xiàn)精神，不私設(shè)課外輔導(dǎo)班，不收取補(bǔ)課費(fèi)，不做從中獲取回扣等有

13、損師德形象的事情.三、熱愛學(xué)生，提高教學(xué)水平.1、工作中，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾那?、生活等方面的壓力，?huì)出現(xiàn)急躁、沖學(xué)生發(fā)火等現(xiàn)象，使部分學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生畏懼心理.熱愛學(xué)生，是教師之本，愛學(xué)生不僅體現(xiàn)在愛優(yōu)秀的學(xué)生，更體現(xiàn)在關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生.今后一定努力做到對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生.對(duì)班級(jí)上生活有困難的學(xué)生給于一定的幫助，對(duì)思想上有不正確想法的孩子及時(shí)給與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo).2、堅(jiān)持寫博客，堅(jiān)持每兩周寫1篇以上，爭取在市級(jí)刊物發(fā)表一篇.3、多聽名師的課，從中反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育教學(xué)論文

14、.4、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，能從學(xué)生發(fā)展的角度去看待問題，構(gòu)建自主合作、探究高效的理想課堂;形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格. “心有多大，舞臺(tái)就有多大.”對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)教育事業(yè)的愛僅僅停留在口頭上是不夠的，只有把它落實(shí)在行動(dòng)中，他才能煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，我要向名師學(xué)習(xí)，讓自己的能力盡快得到提升.一、學(xué)生情況分析三年級(jí)一班共有學(xué)生41名，其中男生19名，女生22名.從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況.優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面.后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)?/p>

15、心，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺.在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步.二、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)是中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫的.本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破.教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展.三、教材分析本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課

16、文8篇.教材后面還編排8篇選讀課文.每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分.第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng).附錄部分包括生表（一），要求會(huì)認(rèn)的；生表（二），要求會(huì)寫的；詞語表.教材共八個(gè)專題.它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說.每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值.本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)、寫300個(gè).本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容.2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo).3、大量更新課文，使教材更加貼近

17、兒童生活.4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變.5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新.6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂.四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想.2.認(rèn)識(shí)200個(gè)，會(huì)寫300個(gè).累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)，會(huì)寫1600個(gè).3.會(huì)使用典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)能力.繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷，用毛筆仿影.4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問.6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用.7.初步把握的主要內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情.8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知大意

18、.9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文.10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料.11.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心.不拘形式地寫下見聞、感受和想象.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂.12.能用普通話交談.在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討.繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人.能逐步清楚明白地講述一件事情.13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得.五、教學(xué)措施1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來.3、充分利用一切教育資源.4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng).六、課題研究方向繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí).七、增優(yōu)補(bǔ)差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)人教版六冊(cè)語文教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容安排第二周1、燕子 2、古詩兩首 3、荷花第三周4、珍珠泉 語文園地一機(jī)動(dòng)單