人教版小學(xué)語文一年級上冊靜夜思 (11)

1、科 目語文年級一班級時間2014年12月5日課 題靜 夜 思教學(xué)目標(biāo)：1、初步認識生字詞，正確、有感情地朗讀詩歌。2、感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)重點：正確有感情地朗讀詩歌教學(xué)難點：感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字卡 課時安排： 2課時教學(xué)過程： 一 、猜謎導(dǎo)入，揭示課題1、你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，大家來猜一猜。2、小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩人和你們一樣也很喜歡月亮，他們寫了許多關(guān)于月亮的詩歌。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩靜夜思。會背這首詩的請舉手！背給老師聽聽。（生背） 3、那你

2、知道這首詩是誰寫的嗎？關(guān)于李白，你知道些什么呢？今天咱們就要來學(xué)習(xí)大詩人李白的靜夜思。（1）齊讀課題。（2）這三個字你們認識嗎？認讀生字“靜”、“夜”，能給它們找找伙伴嗎？（3）從這個題目你知道作者是什么時候?qū)戇@首詩的嗎？讀出夜晚的安靜來。二、初讀感知，認識生字提要求：我知道很多小朋友已經(jīng)會讀這首詩了，甚至有的小朋友還能背誦，但是我希望通過今天的學(xué)習(xí)，你要認識詩歌中的生字，還要把詩歌讀得正確，有感情。1、播放靜夜思配樂朗誦錄音，感受詩歌的韻律節(jié)奏。2、自由讀古詩，圈出生字。3、匯報交流自己認識的生字。4、認識了生字寶寶，我們就能更好地讀課文了。指名讀課文。5、指導(dǎo)學(xué)生讀好詩句的節(jié)奏。 三、理解

3、詩意，熟練誦讀1、自由讀詩，說說你讀懂了哪一句？板書：思故鄉(xiāng)。是什么讓李白想起了故鄉(xiāng)呢？ 重點理解：（1）說說自己在什么時候見過“霜”。隨后出示圖片，直觀認識“霜”。（2）疑：好像。什么好像什么? （3）理解“望”字，舉頭：抬頭。2、師總結(jié)：一輪明月當(dāng)空照，銀色的月光撒在地面，就像天涼地上結(jié)了一層霜，李白抬起頭來，望向皎潔的圓月，想起了自己獨自一人，離家在外，于是低下頭來思念故鄉(xiāng)，思念著故鄉(xiāng)的親人。3、這時候李白的心情怎樣？請大家把李白思念故鄉(xiāng)的感情讀出來。齊讀。四、深入悟情，感情朗讀。1、師配樂朗讀。2、故鄉(xiāng)啊，故鄉(xiāng)，李白的故鄉(xiāng)在哪里？知道么？了解李白的故鄉(xiāng)和生活經(jīng)歷。3、生情感朗讀。4、思

4、故鄉(xiāng)啊思故鄉(xiāng)，他會思念什么？5、引導(dǎo)學(xué)生想象李白兒時場景。那個時候他的心情是什么樣的？6、二十多年后，在這個靜靜的夜里，天上還是這輪明月，還是這么明亮的月光，可地上只有一個誰？（李白）是啊，在這無邊無際的天空和無邊無際的大地上，卻只有“明月與李白”相對望，靜夜里靜思，他更加地思念故鄉(xiāng)了。讓我們用沉重的心情來有感情地朗讀全詩。7、孩子們想一想我們自己，我們在學(xué)校里寄宿，一星期才能回一次家見到自己的爸爸媽媽，你想念爸爸媽媽么？那你想對爸爸媽媽說什么呢？師：所以，孩子們，我們望著這輪明月，帶著思念爸爸媽媽，思念爺爺奶奶，思念小伙伴的心情，再深情一點，再美一點，再讀一遍試試，可以加上動作。五、課外拓展一輪明月，一段思鄉(xiāng)情，一首靜夜思，李白還有很多詩作都寫到了月亮，我