蘇教版語文八上第18課《阿里山紀行》練習題

1、第四單元 十八 阿里山紀行一、雙基積累1.下列加點字的注音正確的一項是（ ）A.莽莽（mn） 山嵐（ln） 濃稠（chu）B.風靡（m） 堪稱（kn） 幢頂（chun）C.靜謐（m） 茸茸（rn） 諦聽（d）D.紅檜（hu） 雄踞（j） 鑲嵌（qin）2.下列各組詞語中書寫有誤的一項是（ ）A.人跡罕至 峰回路轉 清轍 姊妹B.龐然大物 分外醒目 青苔 純粹C.姿態(tài)各異 排列整肅 驟然 融會D.接風洗塵 恍如隔世 幽情 隧道3.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（ ）A.即令受此巨創(chuàng)，被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上，神木依然拔地參天、八面威風、雄踞山間，無可匹敵。B.下山的路上，不知誰哼

2、起高山青：“阿里山的姑娘美如水”但整個游程卻沒有看到一位阿里山姑娘。C.席上，一位美學家的夫人對我說：“臺灣人最喜歡唱的大陸歌曲是大海啊，大海，就像媽媽一樣，有些重要的活動還把它作為合唱的歌曲?！盌.售票和入站檢票的方式都使人瞬間有一種感受像是在另一個時代。4.仿照示例，以“江上白帆”為開頭寫一句話。示例：山上樹林不是倒映潭中，而是山林與水潭鑲嵌在一起，成了一幅倒置的水墨畫。仿寫：江上白帆_，_，_。5.綜合性學習?！班l(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭”，每每讀這句詩，總會引發(fā)人們對祖國統一的熱切盼望。最近，學校開展了了解寶島的綜合實踐活動，請你主動參與。（1）請你根據自己了解的知識，

3、向家人介紹一處阿里山的名勝。答：_（2）臺灣不僅風景優(yōu)美，而且物產豐饒，請你寫出其中的兩種物產。答：_（3）臺灣那方沃土滋養(yǎng)了精邃的文化，請你寫出對你影響較大的一位臺灣作家或一部臺灣影視作品名字。答：_二、課內閱讀閱讀課文“在樹身之間穿行了一陣”至“它仍然是阿里山的標志、靈魂”，回答69題。6.用四個字概括臺灣著名的紅檜被冠名為“神木”的原因。答：_、_、_、_。7.“它的樹齡大約有三千年”“這些或許是它被冠名為神木的原因吧”中的“大約”和“或許”能否刪去？為什么？答：_8.“神木”已遭雷劈，為什么“它仍然是阿里山的標志、靈魂”？答：_9.前文提到“不到神木，又何以能說到了阿里山”，聯系全文內

4、容，你認為選文對表達中心有什么作用？答：_三、美文品析閱讀下文，回答1014題。竹海來去王 謹大自然給四川長寧人恩賜了這片神奇的竹海。這是一片由翠綠釀造的海，是一片典雅絕美的海。 竹，系梅蘭竹菊“四君子”之一，還有人將“松竹梅”稱為“歲寒三友”，可見竹是國人喜愛的典雅之物。竹枝挺拔，竹干修長,亭亭玉立,婀娜多姿，四時青翠，凌霜傲雪，古往今來的中國文人騷客無不詠竹示雅。唐代詩人劉禹錫以詩詠竹云： “露滌鉛粉節(jié)，風搖青玉枝。依依似君子，無地不相宜?！睋f大畫家鄭板橋一生愛竹、敬竹，竟無竹不居，并常畫竹詠竹以自勉。大詩人蘇東坡則留下“寧可食無肉,不可居無竹”的名言。川南長寧的竹海游，讓我的心靈得到一

5、次洗禮。在這片土地上， 開門見竹，睜眼是竹，合目記憶之簾映出的仍然是竹。竹，成為長寧人生活中的一部分，給長寧人生活注入寧靜、休閑和典雅。我們行走在120平方公里的竹海深處，導游不時給我們講解竹海的歷史與現狀，并不時穿插一些故事，增添了我們這些采風者的情趣。據說，北宋詩人黃庭堅曾來此一游，當他登上峰頂，看到如此秀美成片的竹海時，他情不自禁地贊道：“壯哉，竹波萬里，峨眉姊妹耳！”鄉(xiāng)人聞訊紛紛前來獻酒，詩人在石壁上書寫了“萬嶺箐”三個大字。至今竹海內有兩個鄉(xiāng)仍名“萬嶺鄉(xiāng)”和“萬里鄉(xiāng)”。如今的蜀南竹海保護區(qū)位于四川長寧、江安兩縣毗連的南部連天山余脈中，景區(qū)內28座山嶺全是茂密的竹林，竹波蕩漾，連片成海

6、，綠透了天府的南端。如此廣闊無際的楠竹海洋，實為國內外所罕見。1988年蜀南竹海被國務院列為中國重點風景名勝區(qū)，1991年榮獲“中國旅游勝地四十佳”和“中國自然風景區(qū)十佳”的稱號。21年前，我來過一次竹海，那時的蜀南竹海，完全是一片原生態(tài)的、幽靜的綠海。沿著一條沙土路穿越竹海，可欣賞到沿路兩旁一眼望不到邊的翠竹。夜宿全部用竹材料建成的“竹海賓館”，傾聽竹濤聲聲，是難得的一種原生態(tài)的美的享受。自那以后，在我生命的旅程中，就多了一份對這片土地的情思。今天重游竹海，映現在視野里的人為開發(fā)的景點多了，停車場多了，汽車多了，游人多了，竹制紀念品一條街多了。盡管旅游開發(fā)增加了當地市縣的旅游收入，但對原生態(tài)

7、的蠶食不能不令人擔憂。呵護好竹海這一片上天的賜物，既是長寧人的責任，也是所有游人的責任。我們應有保護重于開發(fā)的理念。建議景點對汽車和游人有所限制。廣泛倡導步行或自行車的游覽方式，既環(huán)保低碳，又能讓游人更密切地親近大自然。我愿借用一句古語祝愿長寧：“竹苞松茂，日月悠長?！?（摘自2012年2月4日人民日報）10.文中說“竹是國人喜愛的典雅之物”，那么竹的典雅表現在哪里？答：_11.第段畫線句中的“據說”一詞能否刪去？為什么？答：_12. 文章第段穿插介紹了黃庭堅的故事有何用意？答：_13. 文章題目中的“竹?！痹谖闹惺窃鯓芋w現的？答：_14. 文章第段主要采用了什么寫作手法？有何作用？答：_四、

8、寫作訓練15.【寫法借鑒】本文采用移步換景的寫作手法，按照時間順序來安排材料，從進山到下山，把行蹤交代得十分清楚，并表現了景物在不同時間里的風貌神韻，給人一種動態(tài)美和整體美?！酒畏聦憽空埬阌靡撇綋Q景的寫作手法，把自己熟悉的一個景點介紹給朋友吧?。?50字左右）答案解析1.【解析】選C。A項中“莽”應讀mn；B項中“靡”應讀m；D項中“檜”應讀u。2.【解析】選A。A項中的“轍”應為“澈”。3.【解析】選A。句中的頓號應改為逗號。4. 答案（示例）：不是漂流江上 而是白帆與江水融合為一體 成了一幅流動的畫卷5.（1）答案（示例）：阿里山的云海是臺灣八景之一。在晴天的破曉時分，登阿里山的塔山觀賞

9、云海，確是賞心樂事。但見云海茫茫，瞬息萬變，時而像連綿起伏的冰峰從山谷中冒出，時而像波濤洶涌的大海，從天外滾滾而來。（2）答案（示例）：水稻 甘蔗 茶葉（3）答案（示例）：作家：瓊瑤 三毛 影視作品：流星花園6.【解析】此題考查對語言的概括能力?；卮饡r，應圍繞選文第一段對紅檜樹的介紹進行概括。答案：香 高 粗 老7.【解析】此題考查對語言的品析。回答時，一般先說明詞語在句中的含義，再說明去掉后句子表達的意思與實際不相符，最后點明該詞語體現了說明語言的準確性。答案：不能刪去?！按蠹s”和“或許”都是表示估計，不確定。說明樹齡三千年、被稱為“神木”的原因并沒有經過精確的考證。如果去掉就變成事實了，與

10、實際不相符?！按蠹s”和“或許”體現了說明語言的準確性。8.【解析】此題考查對句意的理解?；卮饡r，從“神木”表現出來的精神方面思考。答案：因為即令受此巨創(chuàng)，被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上，神木依然拔地參天，八面威風，雄踞山間，無可匹敵。它那“八面威風，雄踞山間，無可匹敵”的精神依然存在，所以“它仍然是阿里山的標志、靈魂”。9.【解析】此題考查語段對表達中心的作用分析。要圍繞神木百折不撓的精神去領悟。答案：神木是阿里山的標志、靈魂，而阿里山又是臺灣的標志性風景區(qū)，選文揭示了神木的不怕挫折，百折不撓的深邃內涵，所以也揭示了全文的思想內涵。10.【解析】此題考查對文章內容的理解。應緊扣第段對竹的

11、描寫來回答，且應突出竹的典雅特點。答案：竹枝挺拔，竹干修長,亭亭玉立,婀娜多姿，四時青翠，凌霜傲雪。11.【解析】此題考查對詞語作用的分析。對于這類修飾限制類詞語，應主要從詞語的意思和語言的準確度來分析。答案：不能。“據說”表示所要介紹的鄭板橋的事例不一定真實，而是聽別人傳說的。“據說”體現了用詞的嚴謹、周密。12.【解析】此題旨在考查對所敘故事作用的理解。這里在講解竹海的歷史與現狀時，插入了歷史人物的故事，能增強文章的趣味性。答案：照應前面總括的“不時穿插一些故事”一句，激起游覽者的情趣，引發(fā)人們的深思，也激發(fā)讀者的閱讀興趣。13.【解析】此題考查對文章內容的理解?；卮饡r要緊扣“海”字，即是寫竹的多，體現竹的連綿無邊。答案：景區(qū)內28座山嶺全是茂密的竹林，竹波蕩漾，連片成海，綠透了天府的南端?？尚蕾p到沿路兩旁一眼望不到邊的翠竹。14.【解析】此題考查對寫作手法及作用的辨析。本段中重點寫了21年前后游覽竹海的所見所感的不同，因此屬于對比。其作用是強調人們應保護大自然。答案：對比的寫作手法。通過對比，告誡人們，保護原生態(tài)環(huán)境，重于開發(fā)景點旅游；呼吁人們節(jié)制對原生