新鄉(xiāng)市育才小學田萬錦教學設計

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科美術年 級四年級教學形式教 師田萬錦單 位新鄉(xiāng)市育才小學課題名稱千變?nèi)f化的帽子學情分析教材分析： 教材向?qū)W生介紹了用廢舊材料來制作各種各樣的帽子，引導學生學習、了解其相關知識和技巧，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)作能力及審美情趣。大多數(shù)學生對帽子的制作方法并不完全了解，教師可利用課前制作既有民族、時代特點，趣味性濃且有代表性的帽子激發(fā)學生的學習積極性，運用欣賞、示范等多種手段啟迪學生思維，在活動中感悟樂趣、感受美，進而提高動腦動手的能力。 學生分析： 四年級學生從上學期開始已經(jīng)熟悉了老師嶄新的教學理念與教學方式，他們敢動手、愛提問、善質(zhì)凝，決大多數(shù)同學能自信、大膽、自

2、由地用美術形式和語言表達自己的想法與情感。而且學生在四年的美術學習中已經(jīng)掌握了一些基本的剪、貼、撕、畫的技能，教師可以大膽放手讓學生去獨立思考，獨立創(chuàng)作，大膽嘗試。 教學目標1、 通過圖片的欣賞使學生了解不同的帽子，掌握基本帽子的制作方法。 2、 引導學生發(fā)揮想象，用不同的材料，制作有創(chuàng)意的帽子。 3、 培養(yǎng)學生審美能力。 教學過程教學過程： 一、 聽聽，看看陶冶美術 （1） 欣賞 a.今天先請同學們欣賞一段表演。（課本?。?蘇教版語文第八冊毛逐自薦（片段） b.你們能從他們的裝扮中發(fā)現(xiàn)他們各自扮演的角色嗎？ c.還有哪個時期，他們所戴的帽子也代表在當時的社會地位呢？ 學生各抒已見 生：封建社

3、會皇帝，皇后戴的帽子。 生：還有那個時候的大臣和皇帝戴的帽子就不一樣。 生： （2）揭題：千變?nèi)f化的帽子 （導入的設計不僅要讓學生明確一節(jié)課的學習目標和學習要求。又要能引起學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。還要做到簡潔，盡快進入正題， 課堂教學的開始,用欣賞表演的形式引入正題：學生表演，通過裝扮猜測身份，讓學生明白帽子也代表著地位，從而明確學習目標并激發(fā)出進一步學習的興趣與愿望。） 二、 看看、學學感受美術 （1）今天我還帶來了很多帽子，我們一起看看吧。 a.教師播放多媒體課件，欣賞各種帽子。 （邊播放邊從顏色、裝飾、制作材料講解這些帽子） b.看了這些帽子你能從形狀、色彩、材料方面說說有

4、什么感受嗎？ 小組議論，反饋。 （2）看老師做的帽子 a.老師帶來了課前做的帽子，想看看嗎？ 教師出示帽子，并分發(fā)給每組同學。 b. 請大家仔細看看這些帽子，在小組里說說老師做的帽子怎么樣？ 小組交流議一議說出自己的心里話和看法 （運用各種教學手段激發(fā)學生興趣，運用實物使學生有一個直觀的視覺感受，讓學生給老師做的帽子評價，從而激發(fā)了學生的想像力和創(chuàng)作力，調(diào)動學生的積極性，活躍課堂氣氛） （3）學習方法 a.你們想知道老師這些帽子是如何做的嗎？ 教師播放多媒體課件，觀看老師課前錄制好的制作過程。 （本環(huán)節(jié)，教師通過自己的演示給學生以直觀的學習，在此過程中還邀請學生一起參與。圍繞教學目標、教學重點

5、、難點以及學生的能力水平，設計的這樣一個具有很強針對性的當堂合作演示，不僅加深了學生對帽子創(chuàng)作過程的認識和了解。還通過演示、模仿的學習過程，積極捕捉和歸納學生自學過程中的有關信息，抓住重點、難點和傾向性問題，適時點撥。導、教、學、練合為一體，構成一個學習的循環(huán)。既幫助學生鞏固了所學知識，應用所學知識解決問題，又激活學生的思維，以及釋疑解難，避免犯錯的教學目的，同時也保證了學生有一個較完整的自學過程。） 三、 想想、做做享受美術 a.請大家看看你們桌子上的材料說說能做什么樣的帽子？怎么做？ 學生同伴合作完成作品。 （美術課應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，從而最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，達

6、到實際將創(chuàng)新觀念轉化為具體成果的能力） 四、說說、議議欣賞美術 1、展示學生作品。 2、互評： 你最喜歡哪幅作品，為什么？（引導學生從形狀 、色彩 、材料方面分析評價作品。） 3、自評： 向大家介紹自己作品的構思； 你在這節(jié)課上有什么收獲，談談心得體會。 4、出進一步要求： 根據(jù)別人的評價和自評，結合學習的達標要求，自己再來進行適當修改。 （表揚有創(chuàng)意的，效果好的同學的作品） （評價的目的不僅是評出“好”“壞”，重要的是獲得進一步晚上的信息。本環(huán)節(jié)，教師通過互評、自評和再次明確作業(yè)要求，進一步加深了學生對制作帽子的認識和理解，培養(yǎng)和提高了學 生的審美情趣，并讓學生獲得了修改作業(yè)的信息，這也是一種練習。） 四、 小結 今天我們用紙和一些廢舊材料創(chuàng)作了許多漂亮的帽子，其實在我們的生活中有許多普通的東西，只要用我們的智慧和所學的美術知識，把它美化一下，就可以創(chuàng)造出很多有趣的、漂亮的藝術品來。那么我們的生活將會變得更加美好。 （本環(huán)節(jié)以一種拓展延伸的方式進行了教學小結。幫助學生對所學內(nèi)容進行了歸納、概括和強化，使學生對本節(jié)課的內(nèi)容有一個系統(tǒng)、完整的認識和準確的把握。）板書設計 千變?nèi)f化的帽子 形狀奇特 顏色鮮艷 材料巧妙 作業(yè)或預習 啟發(fā)學生運用剪、貼等方法利用廢舊材料制作各種有趣的帽子。 自我評價 素質(zhì)教育除了課堂以外，還需要更廣闊的學習空間，而課內(nèi)向課外延伸就可以拓展學生的