圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：圓錐的認(rèn)識(shí)(義務(wù)教育人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材2324頁(yè)的內(nèi)容。完成練習(xí)四的第1、2題)。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征及各部分名稱。 認(rèn)識(shí)圓錐的高，學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，操作能力和思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 激發(fā)學(xué)生的自主參與欲望。教學(xué)重點(diǎn):圓錐的特征、認(rèn)識(shí)圓錐的高。教學(xué)難點(diǎn):圓錐高的測(cè)量方法；建立空間觀念教學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件、圓錐實(shí)物、直尺、三角板。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了有關(guān)圓柱的一系列知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)圓柱有什么特征？（根據(jù)學(xué)生回答教師板書(shū)：底面、側(cè)面、高）。今天我們將要學(xué)習(xí)另外一種立體圖形。它呀，藏在

2、老師帶來(lái)的圖片中跟大家玩起了捉迷藏，我們一起來(lái)找找吧?。ㄕn件出示教材主體圖）。 請(qǐng)大家用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察這些物體，你發(fā)現(xiàn)它們?cè)谕庑紊隙加惺裁垂餐c(diǎn)？對(duì)了，這些物體在外形上都有一個(gè)部分是圓錐。像這些都是圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐。（課件展示） 這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)圓錐。（板書(shū)課題：圓錐的認(rèn)識(shí)）二、探究新知： 1、列舉，提出問(wèn)題： 圓錐在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。你見(jiàn)過(guò)哪些物體的形狀是圓錐？（學(xué)生回答后教師利用課件展示生活中的圓錐） 2、探究圓錐的特征（1）、小組合作、自主探究生活中有這么多的物體都是圓錐形的。那么圓錐有什么特征呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位拿出準(zhǔn)備好的圓錐，看一看、摸一摸、滾一滾共同來(lái)研究一

3、下吧?。▽W(xué)生操作、研究，教師巡視）（2）、匯報(bào)：通過(guò)小組合作你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生暢所欲言發(fā)表自己的看法。教師啟發(fā)學(xué)生思考：你還發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)教師適時(shí)點(diǎn)撥并板書(shū)圓錐的特征。（3）、想一想：圓錐的側(cè)面展開(kāi)是什么形狀？（學(xué)生思考，及時(shí)動(dòng)手操作證實(shí)并匯報(bào)。教師課件展示） 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們明白了圓錐有一個(gè)頂點(diǎn)；有一個(gè)底面，底面是圓形；有一個(gè)側(cè)面，側(cè)面是一個(gè)曲面，展開(kāi)后是扇形。(教師課件出示圓錐的特征，邊展示邊說(shuō)明)（4）認(rèn)識(shí)圓錐的高在前面的學(xué)習(xí)中大家知道了圓柱有高，圓柱兩底面之間的距離叫做圓柱的高，請(qǐng)你想一想圓錐有高嗎？圓錐的高在哪里呢？同學(xué)生想的到底對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本24頁(yè)，在書(shū)本上

4、找答案吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么叫圓錐的高？圓錐有幾條高？（看課件，從這里我們可以看出圓錐的高在圓錐的內(nèi)部）3、測(cè)量圓錐的高（1）小組合作，測(cè)量圓錐的高。學(xué)到這里，你們有什么問(wèn)題要提嗎？既然圓錐的高在它的內(nèi)部，那么它的高怎樣測(cè)量呢？大家能不能想出好的辦法測(cè)量出你手中圓錐的高呢？下面就請(qǐng)大家小組合作試試吧！（小組合作測(cè)量圓錐的高，教師巡視指導(dǎo)）（2）匯報(bào)：你是怎樣測(cè)量的？（3）為了測(cè)量的更準(zhǔn)確，你覺(jué)得應(yīng)該注意些什么呢？（課件演示測(cè)量圓錐高的正確方法并閃爍顯示應(yīng)注意的問(wèn)題）（4）學(xué)生用正確的方法再次測(cè)量。 4、活動(dòng)：現(xiàn)在讓我們來(lái)輕松一下吧，請(qǐng)大家像老師這樣把一張直角三角形的硬紙貼在小棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)，看一看轉(zhuǎn)出來(lái)的是什么形狀？三、鞏固練習(xí) 運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，你能解決下面的問(wèn)題嗎？（課件出示） 1、下面哪些物體是圓錐？ 2、下列物體是由哪些圖形組成的？（練習(xí)四的第1題） 3、下面圖形以色線為軸旋轉(zhuǎn)后會(huì)形成什么圖形？這些數(shù)據(jù)分別是形成圖形的什么？ 四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、課外延伸： 到室外找一些沙子或土堆