五級信息技術教學計劃（共3篇）

1、五級信息技術教學計劃（共3篇） 第1篇：五級信息技術教學計劃五年級信息技術教學計劃一、教材分析在新的基礎課程體系中，信息技術是九年義務綜合實踐活動課程中的四個必修內(nèi)容領域之一。經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會年審查通過的版小學信息技術（選修）是江蘇省中小學教學研究室根據(jù)年3月省廳制訂的江蘇省義務信息技術課程指導綱要（試行）精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。選修部分包含程序設計和機器人兩大內(nèi)容，考慮到本地區(qū)具體情況和學校實際，統(tǒng)一選修“程序設計logo語言”模塊。logo語言是一種高級計算機編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它只需記住一些英文單詞就能方便地進行人機對話，簡單易學。log

2、o語言還具有較強的繪畫功能和音樂功能，能畫各種各樣有趣的幾何圖形，非常形象直觀，是其他編程語言所不及的。它通過“繪圖”的方式來學_編程，給青少年提供了一種較好的智力開發(fā)環(huán)境，對程序設計的初學者特別是少年兒童，是一種激發(fā)興趣、寓教于樂的學_方式?！發(fā)ogo”語言是一種過程性語言。即為達到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來的logo語言的語句集合，這些過程又可作為其他過程的子過程，組織更復雜地的過程，以此來解決復雜的問題。因此logo語言具有模塊化結(jié)構，程序設計方便、靈活。教師可根據(jù)學生的認知水平與發(fā)展需求，適時地為他們引入程序設計的思想，簡單介紹一些基于高級程序設計語言的編程方法，讓部分學生加深理解

3、運用信息技術處理和解決問題的方法，并為部分學生在信息技術領域的個性發(fā)展提供必要的支持。小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會的學_、工作和生活打下必要的基礎。因此本教材每課內(nèi)容除教學內(nèi)容外，還設有“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學_、分析問題解決問題的能力和

4、創(chuàng)新、合作精神，體現(xiàn)了新課改特點。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上，適合兒童年齡特點，貼近學生生活，由易到難，利于激發(fā)學生興趣，使之樂于掌握信息技術基礎知識和基本技能。選用“l(fā)ogo語言”作為平臺進行程序設計教學，目的在于向?qū)W生滲透程序設計思想，發(fā)展學生程序設計能力，為以后程序設計的學_打下基礎。五年級下學期信息技術主要是復_小學信息技術（必修）上、下兩冊內(nèi)容，以備技能考查。必修教材上冊內(nèi)容涉及信息的獲取與處理、信息的存儲與管理，主要包括信息與信息技術、管理計算機、畫圖、網(wǎng)上沖浪、音視頻獲取與播放及文件管理等內(nèi)容，涵蓋了信息技術基礎操作、windows xp操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡知識及多媒體技術等相關知

5、識。必修教材下冊內(nèi)容涉及文檔編輯和演示文稿編輯、個人郵箱和博客的管理，主要包括word文字處理、電子郵件、走進論壇、管理個人博客、幻燈片設計與主題活動等內(nèi)容，涵蓋了文字處理、powerpoint演示文稿、網(wǎng)絡基礎等知識。二、教學措施本教材小學五年級開始使用，每周一課時。教材中“l(fā)ogo語言”單元共安排了12課， 出小學生的接受能力，繼而影響其學_的積極性。2、積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。小學信息技術課程是計算機的一個重要組成部份，在注重培養(yǎng)和保持學生對信息技術的濃厚興趣和意識，幫助學生初步掌握logo語言的基礎知識和基本技能的同時，教師要認真鉆研教材、教參和教學涉及的相關軟件，面向全體學生，由淺入深

6、，因材施教，耐心指導，啟發(fā)引導學生解決實際問題。在教學中應注意引導學生用已學到的知識去積極探求新知識，利用教材中的 “知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內(nèi)容啟發(fā)學生，以“任務驅(qū)動”為主線，圍繞任務去教與學，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想像力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的實踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。3、初步建立模塊化編程理念。logo語言的程序是用“過程”組合而成的?！斑^程”是相對獨立的命令組，過程可以單獨設計，在不使用新過程和新變量時也可以單獨調(diào)試和運行。每一個過程可以簡單地用其過程名表示，作為用戶定義的新命令來使用，

7、像logo原命令一樣可以組成其他過程，甚至組成其自身。在小學生學_時，可以先編制作出基本圖形的過程，然后將各種功能的過程像搭積木一樣，組合成更復雜的圖形。用這種模塊化的編程，既可以把復雜問題分解為較簡單的問題，又可以引導學生學_解決問題的方法：學會計劃、問題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，積極采取興趣引導、任務驅(qū)動、主題活動等形式，將實施素質(zhì)的理念融于信息技術的教學始終，使學生學會正確處理“問題”和“方法”的關系，從中學到一些解決問題的策略，形成初步的程序設計思想，初步建立模塊化的編程理念。4、重視教學評價和學法指導。信息技術的評價應當以促進學生發(fā)展為根本目的，緊密

8、圍繞課程的基本目標展開；應當充分發(fā)揮評價對學生學_行為的激勵和導向功能，及時、全面地了解學生的學_狀況，指導學生的學_行為，使學生由“學會信息技術”到“會學信息技術”再到“會用信息技術”；應當充分利用課程評價本身的功能，通過自評、互評等方式，引導學生主體意識的發(fā)展；應當充分體現(xiàn)課程評價對教師教學及其改革的調(diào)節(jié)功能，指導信息技術教師科學認識課程評價的各項結(jié)果，合理地設計和調(diào)節(jié)教學過程與方法。鑒于此，教師在評價時，要充分肯定學生的閃光點，肯定他們的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對學有余力的學生，還可觸及程序的遞歸調(diào)用，積極拓展學生的邏輯思維能力。5、加強教學研究，提倡集體備課。教師要認真

9、鉆研教材、教參和教學涉及的相關軟件，用好配套的小學信息技術（選修）光盤。提倡教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)的實施融于信息技術的教學始終。第2篇：五級信息技術教學計劃五年級信息技術教學計劃一、學情分析五年級學生對學_計算機沒有基礎，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的_慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學_計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學_

10、，讓學生能盡量熟悉和使用powerpoint，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學_打下較扎實的基礎。二、教材分析本冊教材共15課,原則上1課安排1課時。本冊教材共分為制作演示文稿和因特網(wǎng)兩大知識模塊,其中制作演示文稿安排5個課時,因特網(wǎng)應用安排10課時。本冊教材共有四個主題:第一主題,用powerpoint制作演示文稿,這一主題活動,主要讓學生親歷幻燈片的規(guī)劃、設計和制作過程,學會制作演示文稿的基本方法,體驗多媒體技術的應用,培養(yǎng)學生綜合運用己學過的知識和技能,完成一個具體的演示文稿作品的制作任務。第二主題,從因特網(wǎng)獲取信息、。這一

11、主題,這一主題,讓學生從認識因特網(wǎng)開始,了解因特網(wǎng)的服務功能,主要學_內(nèi)容有ie、網(wǎng)絡新聞、網(wǎng)絡教學圖書館、關鍵詞、瀏覽網(wǎng)頁信息、査找資料、保存資料。第二主題通過網(wǎng)絡交流信息,主要學_qq、電子郵件、博客和微博的使用，第四主題，做網(wǎng)絡公民，主要內(nèi)容是文明上網(wǎng)和網(wǎng)絡上的自我保護。教材每課都由學_任務、開闊視野、探究活動、創(chuàng)新活動及活動評價五個部分組成,環(huán)節(jié)清晰,能較好地帶動學生學_。學生的年齡特點和認知特點來看,五年級學生以直接興趣為主,對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效。

12、三、教學目標制作演示文稿模塊：1、學會通過幻燈片版式、設計模板等創(chuàng)建演示文稿,學會放映、保存演示文稿。 2、學會在幻燈片中設置文字格式、文本框格式和插入藝術字 3、學會在幻燈片中插入圖片、自選圖形和設置幻燈片的背景。4、學會設置幻燈片各對象動畫效果與播放順序,設置幻燈片切換效果。 5、學會在幻燈片中插入聲音和超鏈接。6、體驗具體主題內(nèi)容演示文稿的制作過程。 7、感受多媒體技術在演示文稿中的應用。因特網(wǎng)應用模塊：1、了解因特網(wǎng)的基礎知識,知道因特網(wǎng)的服務與應用。 2、學會通過ie瀏覽、網(wǎng)頁信息。3、了解新國媒體、數(shù)字報刊平臺及政府、商業(yè)的特點學會根據(jù)不同需要在因特網(wǎng)上查看新聞。4、了解網(wǎng)上數(shù)字圖

13、書館的特點,學會在網(wǎng)上數(shù)字圖書館檢索圖書 閱讀圖書 5、知道搜索功能,學會提煉關鍵詞,通過搜索站查找資料保存網(wǎng)頁中的文字與圖片資料。6、了解因特網(wǎng)的聯(lián)絡、交流功能,學會申請qq賬號、登錄qq 添加好友,用qq聊天與傳輸郵件。7、了解電子郵件在學_、生活、工作中的應用,學會開通oq電子郵箱,登錄電子郵箱、寫郵件、發(fā)郵件、收郵件、査看郵件、整理郵箱。8、了解博客的形式和特點,學會開通博客、寫博文、査看他人博文。 9、了解微博的形式和特點,學會開通微博、寫微博、關注好友、與好友交流10、了解全國青少年網(wǎng)絡文明公約,認識網(wǎng)絡絡的負面影響,學會自我保護,做網(wǎng)絡好公民。四、教學重難點1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學_活

14、動的意識、_慣,以及對信息的評價、理解和處理。 2、通過多媟體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹,旨在讓學生經(jīng)歷這一過程,從而感受計算機處理多媒體的魅力,學會一些常見的應用方法。3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,在解決問題的過程中,鞏固學過的信息技術知識,形成初步的用信息技術解決問題的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。第3篇：五級上冊信息技術教學計劃五年級 信息技術教學計劃穩(wěn)江小學 歐陽繼位為了讓學生能盡量熟悉和使用互聯(lián)網(wǎng)，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學_打下較扎實的基礎。特定計劃如下：一、學情

15、分析五年級共有學生37人，大部分學生有一定信息技術的知識基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還不全面，對于電腦的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的_慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學_計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對互聯(lián)網(wǎng)的學_，二、教材分析貴州科技技術出版社出版實驗教材五年級上冊共兩個單元，每個單元共四個活動一個單元小結(jié)。第一單元美好回憶-制作同學紀念冊。活動一，設計同學紀念冊內(nèi)容并收集素材?；顒佣?對圖片素材進行簡單處理?；顒尤?設計版面、美化素材?；顒铀?合成同學紀念冊 。單元小結(jié)。第二

16、單元 校園好聲音-制作配樂錄音。活動一、制作前的準備工作?；顒佣⒉邉澴髌凡⒉杉曇羲夭摹；顒尤?、編輯修改聲音素材?；顒铀摹⒑铣杀尘耙魳吠瓿勺髌?。單元小結(jié)、通過利用瀏覽器，盡情地在網(wǎng)上遨游，去體會互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的快樂！，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。三、教學目標1、知識與技能要求掌握的具體知識點如下：認識互聯(lián)網(wǎng)，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識了解電子郵件，會收信、回信等。2、過程與方法培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科

17、學技術的深刻影響。3、情感態(tài)度與價值觀通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學_和合作學_手手段，為適應信息社會的學_、工作和生活打下必要的基礎。四、教學措施教學中從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：（1）認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精

18、講多練，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學_積極性，注重學生能力培養(yǎng)，做好教學后記。（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復_工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。（5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作_慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學_興趣。五、教學進度第1-3周認識網(wǎng)絡世界，引導學生整理收集全班精彩瞬間的數(shù)碼相片，使用美圖秀秀等軟件，設計制作成數(shù)碼同學紀念冊。第5周 設計同學紀念冊內(nèi)容并收集素材。確定紀念冊的標題和紀念冊的組成。第6周 對圖片素材進行簡單處理 篩選圖片素材的依據(jù)，指出圖片的不足，討論完善方法。第7周學_美圖秀