小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的撰寫、評(píng)價(jià).ppt

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì),嘉應(yīng)學(xué)院梅州師范分院數(shù)學(xué)系鐘良杰 Email: ,小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的撰寫、評(píng)價(jià) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià),小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案怎樣的？ 1、活動(dòng)主題P137 2、活動(dòng)目標(biāo)P137 3、活動(dòng)過程P138 1）、準(zhǔn)備階段 2）、活動(dòng)階段 3）、總結(jié)階段,小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的撰寫,一、評(píng)價(jià)依據(jù)P176 1、是否體現(xiàn)新課程理念、新的教育觀、課程觀和教學(xué)觀； 2、是否符號(hào)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)（包括總體目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)及各指定領(lǐng)域目標(biāo)）； 3、是否有益于學(xué)生的發(fā)展。 二、評(píng)價(jià)內(nèi)容P177 1、理論導(dǎo)向設(shè)計(jì)維度（參見P177） 2、目標(biāo)設(shè)計(jì)維度（參見P178） 3、內(nèi)容設(shè)計(jì)維度

2、（參見P178） 4、活動(dòng)設(shè)計(jì)與方法設(shè)計(jì)維度（參見P179） 5、心理規(guī)律設(shè)計(jì)維度（參見P179） 6、知識(shí)與技能設(shè)計(jì)維度（參見P179） 三、評(píng)價(jià)方法 1、個(gè)人報(bào)告協(xié)商評(píng)價(jià)P180 2、專家審議P180 3、診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)P181 4、目標(biāo)本位評(píng)價(jià)與目標(biāo)游離評(píng)價(jià)P181,小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的評(píng)價(jià),1、學(xué)生評(píng)價(jià)P275及評(píng)價(jià)方法P283 （學(xué)生評(píng)價(jià)P275）評(píng)價(jià)內(nèi)容：參與的態(tài)度、獲得的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法的掌握、實(shí)踐能力的發(fā)展 （評(píng)價(jià)方法P283）： （1）過程性評(píng)價(jià)（檔案袋評(píng)定、協(xié)商研討式評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)） （2）結(jié)果性評(píng)價(jià)（目標(biāo)本位評(píng)價(jià)與目標(biāo)游離評(píng)價(jià)、成果展示評(píng)價(jià)）,小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià),2、教師評(píng)價(jià)P279及評(píng)價(jià)方法P287 （教師評(píng)價(jià)P279） 課程實(shí)施的基本素質(zhì)、合理開放的知識(shí)結(jié)構(gòu)、溝通和協(xié)調(diào)能力、活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)與規(guī)劃能力、組織與指導(dǎo)能力、活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)能力 （評(píng)價(jià)方法P288） 自我評(píng)價(jià)、外部評(píng)價(jià),小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià),3、學(xué)校評(píng)價(jià)P281及評(píng)價(jià)方法P290 （學(xué)校評(píng)價(jià)P281） 課程設(shè)置、制訂方案和計(jì)劃、建立組織機(jī)構(gòu)、校本培訓(xùn)、管理制度、資源開發(fā)利用、學(xué)校文化氛圍、教