演示文稿1 (3)

1、實(shí)驗(yàn)九 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,實(shí)驗(yàn)九,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,有絲分裂,堿性染料,獨(dú)立,高倍顯微鏡,染色體,不同分裂時(shí)期,5 cm,23 mm,15%鹽酸95%酒精,相互分離開(kāi),0.01 g/mL,使染色體著色便于觀察,載玻,片,載玻片,使細(xì)胞分散，有利于觀察,分生區(qū),分裂不同時(shí)期,實(shí)驗(yàn)九,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,實(shí)驗(yàn)九,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,分散,酥軟,鹽酸,解離,實(shí)驗(yàn)九,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,染色體,根尖,均勻,實(shí)驗(yàn)九,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,死亡,分裂圖像,一層,實(shí)驗(yàn)九 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,實(shí)驗(yàn)九,基礎(chǔ)

2、回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,實(shí)驗(yàn)九 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,實(shí)驗(yàn)九,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,實(shí)驗(yàn)九 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,實(shí)驗(yàn)九,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,中心體 個(gè)數(shù),末期,前期,間,前,12,2,1,考點(diǎn)二,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,圖形解讀,間期、末期,前期、中期、后期,考點(diǎn)二,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,圖形解讀,散亂,著絲點(diǎn),著絲點(diǎn),12,12,1211,11,考點(diǎn)二,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,圖形解讀,2n,2n,2n,4n,2n,04n,4n,4n,0,0,2n4n,4n,4n,4n,2n,考點(diǎn)二,基礎(chǔ)回扣,

3、要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,圖形解讀,考點(diǎn)二,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,圖形解讀,答案,考點(diǎn)二,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,圖形解讀,子細(xì)胞的形成方式，即有無(wú)細(xì)胞板形成,有無(wú)中心體,考點(diǎn)二,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,間,DNA復(fù)制,著絲點(diǎn),中心體,圖形解讀,紡錘體,細(xì)胞壁,能量,考點(diǎn)二,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,圖形解讀,考點(diǎn)二 有絲分裂過(guò)程中相關(guān)結(jié)構(gòu)與數(shù)量的變化,均等,隨機(jī)、不均等地,考點(diǎn)二,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,圖形解讀,課 堂 練 習(xí),1 .高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，下列直接參與 活動(dòng)的細(xì)胞器有 （ ） 線粒體 葉綠體 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

4、 核糖體 中心體 A. B. C. D.,A,2.有絲分裂過(guò)程中，染色體、染色單體、DNA三者 數(shù)量之比為1：2：2時(shí)所處的分裂期應(yīng)是（ ） A.前期和末期 B.前期和中期 C.后期和末期 D.中期和后期,B,3.某生物體細(xì)胞有絲分裂中期含有染色單體數(shù)44 條，那么該生物的體細(xì)胞中染色體的實(shí)際個(gè)數(shù) 是 （ ） A.44 B.88 C.22 D.11,C,4.觀察馬蛔蟲受精卵裝片時(shí)，辨認(rèn)染色體數(shù)目的 最佳時(shí)期是 （ ） A.前期 B.中期 C.后期 D.末期,B,5.下列哪一項(xiàng)敘述足以表明動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行有 絲分裂 （ ） A.核糖體活動(dòng)加強(qiáng) B.線粒體產(chǎn)生大量能量 C.中心體發(fā)出星射線 D.高

5、爾基體數(shù)明顯增加,C,6.動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂的不同之處 是 （ ） 紡錘體形成方式不同 染色體復(fù)制方式不 同 DNA數(shù)量變化規(guī)律不同 形成子細(xì)胞 的方式不同 A. B. C. D.,C,7.下圖是具有6條染色體的植物細(xì)胞有絲分裂圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：,(1)圖B所示分裂 的時(shí)期是_，其判 斷的依據(jù)是_. (2)一個(gè)細(xì)胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是_.(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在_圖。（4）在分裂過(guò)程中，染色體發(fā)生的一系列形態(tài)和活動(dòng)都是與_相適應(yīng)的。染色體的活動(dòng)決定于_的作用。（5）觀察染色體形態(tài)數(shù)目的最佳時(shí)期是_圖。,前期,染色體散亂地分布在紡錘體中央,A,B,C,D,C、D,D,染色

6、體、DNA平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,紡錘體,A,8.右圖是細(xì)胞核中DNA含 量在細(xì)胞周期中的變化情況， 請(qǐng)回答： （1）線段BC屬于_期。 （2）CD段屬于_期。（3）圖中的第二個(gè)細(xì)胞周期指的是_段。（4）染色體的出現(xiàn)和消失分別發(fā)生在_段。DNA和染色體的加倍分別發(fā)生在_段。（5）子細(xì)胞與親代細(xì)胞的染色體數(shù)的關(guān)系是_，其原因是親代細(xì)胞的染色體經(jīng)_。,間,分裂,EH,、,、,相同的,復(fù)制加倍后再平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,高考模擬 提能訓(xùn)練,高 考 題 組,高考模擬,1,2,3,4,5,6,返回,高考模擬 提能訓(xùn)練,高考模擬,1,2,3,4,5,6,返回,高考模擬 提能訓(xùn)練,高考模擬,1,2,3,4,5,6,返回,考點(diǎn)二 有絲分裂過(guò)程中相關(guān)結(jié)構(gòu)與數(shù)量的變化,考點(diǎn)二,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,圖形解讀,4,8,0,甲,后,d,CD,c,b,a,b,考點(diǎn)二,基礎(chǔ)回扣,要點(diǎn)探究,命題設(shè)計(jì),返回,4,8,0,甲,后,d,C