2021年幼兒園中班《認識水果》教案范本大全

1、 幼兒園中班認識水果教案范本大全對于小孩子們來言，保證他們的安全永遠是我們工作的重點，那么如何才能讓孩子們知曉安全的重要性呢?下面就是筆者給大家?guī)淼挠變簣@中班認識水果教案，歡迎大家閱讀!幼兒園中班認識水果教案篇一教學目標:1、認識水果“蘋果”、“香蕉”。(能辨)2、能夠說出本課兩種水果的名稱，并準確進行辨聽練習。(能說、會聽)3、通過摸、看、聞、嘗等方法認識水果，準確建立實物和其對應的名稱之間的關系。 (物名)教學方法:1、看一看、說一說、玩一玩，學習水果名稱;2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。教學準備:布袋，水果，頭飾和切碎的水果。教學過程:一、組織教學:教師點名，聾兒聽到自己的名

2、字舉手說“到”。二、準備練習:1、舌唇操練習:(1)、伸舌頭，舌頭用力往外伸。(2)、張大嘴巴(3)、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角(4)、撅嘴(5)、彈舌頭。(6)、“嘟”唇，雙唇放松2、聽覺訓練:串珠游戲，做Ling六音的練習。注:發(fā)出聲音的間隔時間應是不規(guī)則，有時等候長一點，有時短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時鼓勵孩子做串珠游戲。三、認識水果朋友1、復習，出示顏色小卡片:紅色，黃色。師:這是什么顏色?要求小朋友說出句子:這是紅色。師:這是什么顏色?要求小朋友說出句子:這是紅色。2、教師神秘地出示一個裝有水果的布袋。師:小朋友，今天老師給小朋友準備了禮物，想

3、知道是什么禮物嗎?老師請小朋友來摸一摸。(在小朋友摸的過程中，有意識地引導小朋友說出水果的形狀圓圓的)3、詞語訓練:看實物練習說話:蘋果師:這是什么?要求小朋友說出句型:這是蘋果。拓展句子:這是 紅色的(或紅紅的)蘋果。練讀句子:這是蘋果。(集體讀幾遍，個別讀)4、展示另外一個布袋，請小朋友摸一摸。師:我們再來摸一摸，猜猜這個布袋中裝的是什么?(在小朋友摸的過程中，有意識地引導小朋友說出水果的形狀長長的)5、詞語訓練:看實物練習說話:香蕉師:這是什么?要求小朋友說出句型:這是香蕉。拓展句子:這是 黃色的(或黃黃的)香蕉。練讀句子:這是香蕉。(集體讀幾遍，個別讀)(做適當?shù)那榫w調整，稍微點評小朋

4、友的表現(xiàn)，獎勵表現(xiàn)好的小朋友;)6、鞏固練習:出示水果，做辨聽、指認練習，糾正發(fā)音，鞏固所學知識;7、游戲:聰明的小蜜蜂給小朋友準備一個頭飾，一盤切碎的水果先讓小朋友聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然后說出水果名稱。8、總結:今天我們學習了蘋果和香蕉兩個詞語，知道了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進行這些詞語的鞏固拓展學習，希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習?，F(xiàn)在，小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。(結束本堂課)四、總結延伸可以聯(lián)系前面學習過的水果名稱，加入更多水果圖片，讓所有的幼兒一起加入游戲，加強知識之間的銜接性。1、在家庭康復中，家長自己收集或制造各種情景畫面或在生活中尋找真

5、實情景，讓幼兒結合情景表達一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”。2、認知角，繼續(xù)認識各種水果的顏色和形狀。3、語言角，利用各種教學手段讓幼兒結合情景連續(xù)表達一段話“我喜歡吃什么水果，不喜歡吃什么水果”。幼兒園中班認識水果教案篇二活動目標:1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語?；顒觾热?活動準備:盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件?；顒舆^程:1、熱身運動。first let us review the song e

6、yes ears mouth and noseeyes ears mouth and nose,mouth and nose, mouth and nose,eyes ears mouth and nose,its my body.教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。2、學習水果單詞。(1)、apple。教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.t: look! whats this?c:盒子t: yes. a boxt: whats in the box? do you know?t: ok, do you want to know? (引導幼兒說出yes或no

7、)ding ding dong (敲盒子)t: who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)當幼兒拿出蘋果之后，教師:oh(驚喜的)，whats this?c:蘋果t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).read after me, apple. (幼兒跟讀)(2)、pear教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。教師:hum!(作吃的動作)its wonderful!然后分給幼兒吃:eat it!接著問幼兒:whats this?(梨)教師:yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)(3)、or

8、ange教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。t: hmm!(作聞的動作)the smell is good.然后拿到幼兒面前:smell it!接著問幼兒:whats this?c:橘子t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)。(3)banana教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。t: whats in it? do you know?c: 香蕉。t: really?請幼兒拿出水果。t:(驚喜)yes, banana. (教師也要用抑揚頓挫的聲

9、調反復讀，讓幼兒跟讀)3、復習鞏固(電腦出示一個會變魔術的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀?瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one, two,three變變變。(1) 變出蘋果并提問:t: whats this ?s:its an apple 。t;very good!apple, apple. its an apple 。(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術師就把這個蘋果送給你們)(2) 變出橘子并提出問題。t:whas this ?s:its an orange。t:read after m

10、e ，orange, orange。(3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術師還能變出什么?(梨子)幼兒園中班認識水果教案篇三活動目標1、區(qū)分顏色。2、認識各種水果顏色，形狀、大小。3、畫出一種水果4、讓幼兒知道吃水果的好處。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。6、訓練幼兒的繪畫能力。重點難點1、 能說出各種水果的顏色、形狀。2、 認識顏色:黃色、紅色、綠色。3、練習握筆活動準備各種塑料水果、白紙、彩筆活動過程1、 引入故事;水果寶寶來班里做客，讓小朋友叫出水果的名稱。水果寶寶自我介紹含顏色、形狀。2、 觀察水果。3、 讓小朋友說出水果的名稱，顏色、形狀。4、 快速區(qū)分水果。5、 發(fā)揮想像，畫出至少

11、一種水果。幼兒園中班認識水果教案篇四活動設計背景本周對班級墻報上我貼了一些水果圖片，孩子們看到了各式各樣的水果圖片都特別興奮，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的叫起來:“這么多水果呀，有蘋果、香蕉”，“我吃過香蕉，還有獼猴桃呢，那是什么水果我沒見過”。許多孩子便討論起水果來，相互交流著自己吃過的以及認識和不認識的水果?；顒幽繕?、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。2、感受水果的多種多樣。教學重點、難點重點:讓孩子能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。難點:訓練孩子表述清楚?；顒訙蕚?、活動前讓家長帶孩子參觀水果市場，找一找各種各樣的水果。2、活動室

12、內布置各種水果圖片、掛圖、實物、或模型。3、每組一個“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。4、收集各種各樣的水果?；顒舆^程1、通過回憶、交流，能大膽、清楚地說出水果的名稱。師:小朋友，你們還記得昨天老師叫你們的家長帶你參觀什么地方了嗎?你在水果市場找到什么水果?我們教師里有沒有?(幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應的水果)幼A:我找到了蘋果。幼B:我找到了香蕉，我吃過可甜呢。幼C:我找到了荔枝，我爸爸說這是南方的水果。老師哪個水果叫什么?幼D:那是山竹，我吃過，超市里有買的。(分析:活動一開始幼兒的認識興趣就很濃厚，還提出問題，這說明水果對幼兒有著深深的吸引，根據(jù)幼兒這一特點我設計了下一個活動環(huán)

13、節(jié))2、通過 “摸水果”感知各種水果的特點。師:老師這里有一個“百寶箱”，里面放了好多水果，我要請小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出來一個，看一看你認不認識?說一說它的名字、形狀和顏色。幼A:老師我摸到了，好像是蘋果。師: 可以拿出來看一看。幼A:呀!就是蘋果，這么大，它圓圓的，是紅色的。幼B:老師我摸到了，是香蕉，它是黃色的，有點彎，像小船。幼C:我看還像月亮。(分析:幼兒在認識過程中想象力得到很好的發(fā)揮。)3、通過品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。師:這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗?你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說一說:我吃的是什么水果，是什么味道的。(幼兒邊品嘗邊交流)集體交流:我吃

14、的是什么水果，什么味道。幼A:我吃的是香蕉，它甜甜地、軟軟地。幼B:我吃的是荔枝，它需要剝皮，味道甜甜的還有核呢。幼C:我吃的是蘋果，酸甜酸甜的，還挺脆的。幼D:老師我吃的蘋果是甜的但是不脆很綿軟。4、小結:水果有各種各樣的形狀、有圓的、橢圓的、長的等等;還有各種顏色，紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等;還有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。5、延伸活動:在活動區(qū)進行秋天水果展，讓幼兒在日?；顒又欣^續(xù)干支水果的特征。幼兒園中班認識水果教案篇五活動目標:1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征，并能選擇自己喜歡的水果圖片進行粘貼。2、會

15、將相應的水果進行小組歸類，在游戲中發(fā)展身體的協(xié)調性及自身應變能力。活動準備:1、 小馬、小猴、小羊、小兔等教師示范用的圖片各一張。2、 蘋果、橘子、香蕉、梨子等實物圖片若干。3、 水果盆形狀的淺色背景紙若干，固體膠若干。活動過程:一、說說講講1、師:寶寶，你喜歡吃什么水果呀?幼:我喜歡吃某某水果。(教師請幼兒自由講述)2、師:你為什么喜歡吃某某水果呀?幼:因為它是甜甜的、某某的3、師:你喜歡吃的水果除了是甜甜的、某某的，它還是什么樣的呢?(教師盡力引導幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征)4、重點指導能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。(1)某某水果吃起來

16、是什么味道的?(2)它長得怎樣，是什么形狀的?(3)他穿著什么顏色的衣服?二、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結。1、師:我們小朋友這么喜歡吃水果，森林里的許多小動物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了，你們猜猜會是哪些小動物呀?幼1:小貓。師:小貓是怎么樣的啊?(和幼兒一起做喵喵的動作)再猜猜看還有誰也會來呀?幼2:小狗。師:小狗會怎么樣啊?(和幼兒一起做汪汪的動作)還有誰也會來呀?幼3:2、師:到底是誰來了，我們一起來看看好嗎?幼:好!師:看，是誰來了?(教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片)幼:是小馬!師:看到它們來了我們要和它們說什么呀?幼:小馬你好!歡迎你到我們班來!

17、師:你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎?(請幼兒猜一猜)幼:師:我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀?(教師模仿小馬的口吻說:我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的)幼:蘋果!師:你們怎么知道是蘋果呢?幼:因為它是紅紅的甜甜的呀!師:原來小馬最喜歡吃蘋果呀!(從身后抽出蘋果圖片并貼在小馬旁邊)3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。小猴說:“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的?！毙⊙蛘f:“我最想吃脆脆的梨子。”小兔說:“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水?！?、 請幼兒再次重述各種水果的基本特征。師:小馬、小猴、小羊、

18、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢!你們開不開心呀?幼:開心。師:小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀?幼:謝謝!師:那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢?幼1:小馬會帶來某某的、某某的、某某的蘋果。(再次重述蘋果的基本特征)幼2:小猴會帶來某某的、某某的、某某的香蕉。(再次重述香蕉的基本特征)幼3:小羊會帶來某某的、某某的、某某的梨子。(再次重述梨子的基本特征)幼4:小兔會帶來某某的、某某的、某某的橘子。(再次重述橘子的基本特征)三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進行粘貼。1、引出水果盆形狀的背景圖片。師:小動物們給我

19、們帶來了這么多的水果想和我們一起分享，我們一起來幫他們想個辦法把水果裝起來，對了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢?幼:桌子上、盤子里2、教師示范將水果“放入”盤中。師:好吃的水果要放在水果盤里，我喜歡吃蘋果，我在我的盤子里放一個蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎么辦?幼:請膠水寶寶幫幫忙。師:我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果!你們愛吃什么呀?(請個別幼兒上來演示)請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧!3、幼兒操作。(1)幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。(2)教師注意觀察幼兒選擇圖片時出現(xiàn)的情況，引導膽小的幼兒做出選擇。(3)引導幼兒邊貼水果圖片邊說:我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子四、初步對水果盆里的水果進行歸類。1、師:寶寶的水果裝好了嗎?請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎?沒有裝好水果的寶寶加油哦!2、引導幼兒在教室四面站開。師:喜歡吃蘋果的寶寶在哪里?蘋果寶寶走呀走，走到