中班垃圾分類標志的認識

1、.垃圾分類 從我做起 活動目標： 1、 認識垃圾分類標志。 2、分辨回收的垃圾。 3、嘗試進行垃圾分類。4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。 活動準備： 1、 課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。 2、 搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。 3、 可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。 4、 分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。 活動過程：1、 交流分享，說說生活中的垃圾。 師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！ 1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）2、

2、 個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？） 小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答可以分類放進垃圾箱師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）2、 問題思考，商討垃圾處理方法。 （1） 認識垃圾分類標志。 師：老師這兒就有兩個垃圾標志，我們快來看看！ 1、 提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說） 這是什么標志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2、 幼兒自由回答。 小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)

3、的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。（2） 討論垃圾分類方法。 師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧 1、 幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）2、 提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？ 3、 個幼回答。 小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆) 3、 辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多

4、說，讓家長重點解釋） 師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？ 1、 幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手?。?小結(jié)：（結(jié)合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品 4、 實踐操作，試試進行垃圾分類。 師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧！（垃圾要擺放到教室周圍） 幼兒操作。 小結(jié)：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃