2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí)(word版資料)必修2第三單元生物的變異育種與進(jìn)化學(xué)生版

1、第一講基因突變和基因重組循著圖示想一想知識(shí)點(diǎn)一基因突變知識(shí)點(diǎn)二基因重組結(jié)合題目試一試1判斷有關(guān)基因突變敘述的正誤(1)A基因突變?yōu)閍基因，a基因還可能再突變?yōu)锳基因( )(2)人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)生的根本原因是基因突變( )(3)基因突變通常發(fā)生在DNARNA的過(guò)程中( )(4)基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，不能發(fā)生基因突變( )(5)病毒、大腸桿菌及動(dòng)植物都可能發(fā)生基因突變( )(6)基因突變產(chǎn)生的新基因不一定傳遞給后代( )2下列屬于誘發(fā)基因突變的化學(xué)因素的是()A亞硝酸、堿基類似物B大腸桿菌C某些病毒 D紫外線、X射線 3判斷有關(guān)基因重組敘述的正誤(1)非同

2、源染色體自由組合，導(dǎo)致在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生基因重組 ( )(2)非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組( )(3)一對(duì)等位基因不存在基因重組，一對(duì)同源染色體存在基因重組( )(4)減數(shù)分裂四分體時(shí)期，姐妹染色單體的局部交換可導(dǎo)致基因重組( )考點(diǎn)一基因突變與基因重組必備知能1基因突變的原因及與進(jìn)化的關(guān)系歸納串記與基因突變有關(guān)的四個(gè)知識(shí)點(diǎn)(1)細(xì)胞分裂：在細(xì)胞分裂間期，DNA復(fù)制時(shí)，DNA分子雙鏈打開(kāi)，脫氧核苷酸鏈極其不穩(wěn)定，容易發(fā)生堿基對(duì)的變化。(2)細(xì)胞癌變：癌細(xì)胞是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變所致。(3)生物育種：誘變育種是利用基因突變的原理進(jìn)行的。(4)生物進(jìn)化：基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供

3、原始材料。2基因重組過(guò)程分析3基因突變與基因重組的比較項(xiàng)目基因突變基因重組變異本質(zhì) 原有基因的重新組合發(fā)生時(shí)間 適用范圍 結(jié)果 意義 應(yīng)用 聯(lián)系 必明考向考向一考查基因突變的機(jī)理和特點(diǎn)15溴尿嘧啶(5BU)是胸腺嘧啶的類似物，可取代胸腺嘧啶。5BU能產(chǎn)生兩種互變異構(gòu)體，一種是酮式，一種是烯醇式。酮式可與A互補(bǔ)配對(duì)，烯醇式可與G互補(bǔ)配對(duì)。在含有5BU的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，得到少數(shù)突變型大腸桿菌，突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變，但(AT)/(CG)的堿基比例不同于原大腸桿菌。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A5BU誘發(fā)突變的機(jī)制是誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基對(duì)替換B5BU誘發(fā)突變的機(jī)制是阻止堿基配對(duì)C培養(yǎng)過(guò)程中可導(dǎo)

4、致A/T堿基對(duì)變成G/C堿基對(duì)D5BU誘發(fā)突變發(fā)生在DNA分子復(fù)制過(guò)程中 2下圖所示為結(jié)腸癌發(fā)病過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。下列表述正確的是()A圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因B結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果C圖中染色體上基因的變化說(shuō)明基因突變是隨機(jī)和定向的D上述基因突變一定可以傳給子代個(gè)體 3(2015石家莊模擬)下圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中、為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是()Ac基因堿基對(duì)缺失，屬于染色體變異B在減數(shù)分裂四分體時(shí)期可發(fā)生a與b的位置互換C、中發(fā)生的堿基對(duì)的替換，屬于基因突變D基因與性狀之間并不都是

5、一一對(duì)應(yīng)關(guān)系 考向二考查基因重組及基因突變的辨析4(2015南京一模)下列圖示過(guò)程存在基因重組的是() 5.(2012江蘇高考)某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b(見(jiàn)右圖)。如以該植株為父本，測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是()A減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽B減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離C減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合D減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換 判斷變異是否屬于基因突變的方法(1)基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化是基因突變。(2)基因數(shù)目發(fā)生變化

6、不是基因突變。(3)基因位置發(fā)生改變不是基因突變。(4)光學(xué)顯微鏡可觀察到不是基因突變。(5)產(chǎn)生新基因是基因突變。考點(diǎn)二基因突變與生物性狀必備知能1基因突變可導(dǎo)致生物性狀的改變(1)基因突變的結(jié)果：產(chǎn)生新基因，可能引起性狀改變。(2)三種類型突變與生物性狀的關(guān)系：類型影響程度對(duì)氨基酸的影響(不考慮終止密碼)替換小只改變1個(gè)或不改變氨基酸增添大插入位置前不影響，影響插入位置后的序列缺失大缺失位置前不影響，影響缺失位置后的序列2基因突變未引起生物性狀改變的原因(1)當(dāng)基因發(fā)生突變時(shí)，對(duì)應(yīng)mRNA上的密碼子改變，但由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，改變后的密碼子若與原密碼子仍對(duì)應(yīng)同一種氨基酸，則此時(shí)突變基因控

7、制的生物性狀不改變。(2)若基因突變?yōu)殡[性突變，如AA中的一個(gè)Aa，此時(shí)生物性狀也不改變。(3)某些生物性狀由多個(gè)基因決定，某個(gè)基因發(fā)生突變，但共同作用于此性狀的其他基因未發(fā)生突變，則其性狀也不會(huì)改變。如：香豌豆花冠顏色的遺傳，當(dāng)基因C和R同時(shí)存在時(shí)花冠顯紅色，不同時(shí)存在時(shí)不顯紅色，所以當(dāng)基因型由ccrr突變成ccRr時(shí)也不引起性狀的改變。(4)某生物體細(xì)胞中某基因發(fā)生突變，其生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因；父方細(xì)胞質(zhì)中的基因突變一般不會(huì)傳給后代。易誤提醒關(guān)于基因突變的兩個(gè)易誤點(diǎn)(1)基因突變不一定都產(chǎn)生等位基因。病毒和原核細(xì)胞的基因組結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，基因數(shù)目少，而且一般是單個(gè)存在的，不存在等位基因。因

8、此，真核生物基因突變可產(chǎn)生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突變產(chǎn)生的是一個(gè)新基因。(2)基因突變不一定都能遺傳給后代?；蛲蛔?nèi)绻l(fā)生在有絲分裂過(guò)程中，一般不遺傳，但有些植物可能通過(guò)無(wú)性生殖傳遞給后代。如果發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，可以通過(guò)配子傳遞給后代。 必明考向考向一直接考查基因突變及對(duì)生物性狀的影響1(2013海南高考)某二倍體植物染色體上的基因B2 是由其等位基因B1 突變而來(lái)的，如不考慮染色體變異，下列敘述錯(cuò)誤的是()A該突變可能是堿基對(duì)替換或堿基對(duì)插入造成的B基因B1 和B2 編碼的蛋白質(zhì)可以相同，也可以不同C基因B1 和B2 指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)使用同一套遺傳密碼D基因B1 和B2 可

9、同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中或同一個(gè)配子中2原核生物某基因原有213對(duì)堿基，現(xiàn)經(jīng)過(guò)突變，成為210對(duì)堿基(未涉及終止密碼子改變)，它指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)分子與原蛋白質(zhì)相比，差異可能為()A少一個(gè)氨基酸，氨基酸順序不變B少一個(gè)氨基酸，氨基酸順序改變C氨基酸數(shù)目不變，但順序改變DA、B都有可能考向二依據(jù)性狀改變判斷基因突變的類型3(2010福建高考)下面為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1 169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼帷Ｔ摶虬l(fā)生的突變是()A處插入堿基對(duì)GCB處堿基對(duì)AT替換為GCC處缺失堿基對(duì)ATD處堿基對(duì)GC替換為AT4(2015江西六校

10、一模)鏈霉素能與原核細(xì)胞核糖體上的S蛋白結(jié)合，從而阻止了基因表達(dá)中的翻譯過(guò)程。現(xiàn)有一種細(xì)菌，其S蛋白上有一個(gè)氨基酸種類發(fā)生改變，導(dǎo)致S蛋白不能與鏈霉素結(jié)合。以下敘述正確的是()A鏈霉素是抗此種細(xì)菌的特效藥B鏈霉素能誘導(dǎo)細(xì)菌S蛋白基因發(fā)生相應(yīng)的突變C該細(xì)菌內(nèi)S蛋白的空間結(jié)構(gòu)可能發(fā)生了改變D該細(xì)菌S蛋白基因可能缺失一個(gè)或兩個(gè)堿基基因突變類型的“二確定”(1)確定突變的形式：若只是一個(gè)氨基酸發(fā)生改變，則一般為堿基對(duì)的替換；若氨基酸序列發(fā)生大的變化，則一般為堿基對(duì)的增添或缺失。(2)確定替換的堿基對(duì)：一般根據(jù)突變前后轉(zhuǎn)錄成mRNA的堿基序列判斷，若只相差一個(gè)堿基，則該堿基所對(duì)應(yīng)的基因中的堿基即為替換堿

11、基。 生物變異類型來(lái)源的實(shí)驗(yàn)探究典例請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：(1)某種高稈植物經(jīng)理化因素處理，在其后代中發(fā)現(xiàn)個(gè)別矮稈植株，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒定與矮稈性狀出現(xiàn)相關(guān)的問(wèn)題(只需寫出實(shí)驗(yàn)步驟)：是基因突變，還是環(huán)境影響：將矮稈植株連同原始親本一起種植，保持土壤和栽培條件盡量一致，觀察比較兩者的表現(xiàn)型。若是基因突變，是顯性突變，還是隱性突變：第一年將矮稈植株和原始親本雜交得F1，第二年種植F1種子，觀察其表現(xiàn)型。(2)石刁柏(嫩莖俗稱蘆筍)是一種名貴蔬菜，為XY型性別決定的雌、雄異株植物。野生型石刁柏葉窄，產(chǎn)量低。在某野生種群中，發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)著少數(shù)幾株闊葉石刁柏(突變型)，雌株、雄株均有，雄株的產(chǎn)量高于雌株。有人

12、認(rèn)為闊葉突變型植株是具有雜種優(yōu)勢(shì)或具有多倍體特點(diǎn)的緣故。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒定突變型的出現(xiàn)是基因突變還是染色體組加倍所致？考查可遺傳變異與不可遺傳變異的判斷方法(1)自交或雜交：(2)將變異個(gè)體和正常個(gè)體培養(yǎng)在相同的條件下，兩者沒(méi)有出現(xiàn)明顯差異，則原來(lái)的變異性狀是由環(huán)境引起的?？疾轱@性突變和隱性突變的判定(1)類型(2)判定方法：選取突變體與其他已知未突變體雜交，據(jù)子代性狀表現(xiàn)判斷。讓突變體自交，觀察子代有無(wú)性狀分離而判斷?？疾槿旧w變異與基因突變的判別(1)判別依據(jù)：光學(xué)顯微鏡下能觀察到的是染色體變異，不能觀察到的是基因突變。(2)具體操作：制作正常個(gè)體與待測(cè)變異個(gè)體的有絲分裂臨時(shí)裝片，找

13、到中期圖進(jìn)行染色體結(jié)構(gòu)與數(shù)目的比較可以判斷是否發(fā)生了染色體變異。歸納總結(jié)變異類型實(shí)驗(yàn)探究題的答題模板第二講染色體變異循著圖示想一想知識(shí)點(diǎn)一染色體結(jié)構(gòu)變異知識(shí)點(diǎn)二染色體數(shù)目變異結(jié)合題目試一試1判斷有關(guān)染色體變異敘述的正誤(1)染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化( )(2)染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化( )(3)低溫可抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極( )(4)多倍體形成過(guò)程增加了非同源染色體重組的機(jī)會(huì)( )2連線染色體結(jié)構(gòu)變異的類型3判斷下圖中發(fā)生的變異類型考點(diǎn)一染色體結(jié)構(gòu)變異必備知能1染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變、基因重組的辨析(1)染色體結(jié)構(gòu)變異與基

14、因突變的判斷：(2)“缺失”問(wèn)題：(3)變異水平問(wèn)題：變異類型變異水平顯微觀察結(jié)果基因突變 基因重組染色體變異 2染色體易位與交叉互換的區(qū)別項(xiàng)目 圖解區(qū)別發(fā)生于_之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體間屬于_變異屬于_可在顯微鏡_觀察到在顯微鏡下_觀察到歸納串記變異類型與細(xì)胞分裂的關(guān)系變異類型可發(fā)生的細(xì)胞分裂方式基因突變二分裂、無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂基因重組減數(shù)分裂染色體變異有絲分裂、減數(shù)分裂必明考向考向一考查染色體變異的類型與結(jié)果1(2014江蘇高考)下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是()A染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平，是有利變異B染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個(gè)體的生存能

15、力C染色體易位不改變基因數(shù)量，對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響D通過(guò)誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出作物新類型 2(2011海南高考)關(guān)于植物染色體變異的敘述，正確的是()A染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加B染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生C染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化D染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化 考向二生物可遺傳變異類型的判斷3 某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。下列敘述正確

16、的是()A圖甲所示的變異屬于基因重組B觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞C如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種D該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代 4(2015西安五校一模)下圖、分別表示不同的變異類型，其中圖中的基因2由基因1變異而來(lái)。有關(guān)說(shuō)法正確的是()A圖都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期B圖中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失C圖中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)D圖中4種變異能夠遺傳的是 “三看”法判斷生物變異的類型(1)DNA分子內(nèi)的變異：(2)DNA分子間的變異：考點(diǎn)二染色體數(shù)目變異與生物育種必備知能1單倍體、二倍體和多倍體的比較項(xiàng)目單倍體

17、二倍體多倍體發(fā)育來(lái)源 染色體組 形成原因自然成因 人工誘導(dǎo) 形成過(guò)程 特點(diǎn) 2多倍體的產(chǎn)生原理易誤提醒關(guān)于單倍體與多倍體的三個(gè)易誤點(diǎn)(1)單倍體的體細(xì)胞中并非只有一個(gè)染色體組。因?yàn)榇蟛糠值纳锸嵌扼w，所以有時(shí)認(rèn)為單倍體的體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組，但是多倍體的配子發(fā)育成的個(gè)體體細(xì)胞中含有不止一個(gè)染色體組。(2)單倍體育種與多倍體育種的操作對(duì)象不同。兩種育種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況：?jiǎn)伪扼w育種操作對(duì)象是單倍體幼苗，通過(guò)植物組織培養(yǎng)，得到的植株是純合子；多倍體育種的操作對(duì)象是正常萌發(fā)的種子或幼苗。(3)單倍體并非都不育。二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；多倍體的配子如含有偶數(shù)個(gè)染色體

18、組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因，可育并能產(chǎn)生后代。必明考向考向一考查染色體組的判斷1下圖是細(xì)胞中所含染色體，相關(guān)敘述不正確的是()A甲代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含一條染色體B乙代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體C丙代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體D丁代表的生物可能是單倍體，其一個(gè)染色體組含四條染色體 2.右圖表示某植物正常體細(xì)胞中染色體的組成，下列各項(xiàng)中可以表示該植物基因型的是()AABCdBAaaaCAaBbCcDd DAaaBbb 判斷染色體組數(shù)的三種方法(1)根據(jù)染色體的形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體共有幾條，則該細(xì)胞中含有幾

19、個(gè)染色體組。如圖甲中與1號(hào)(或2號(hào))相同的染色體共有4條，此細(xì)胞有4個(gè)染色體組。(2)根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因(讀音相同的大、小寫字母)出現(xiàn)幾次，則含有幾個(gè)染色體組。如圖乙中基因型為AaaaBbbb，任一種基因有4個(gè)，則該細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組。(3)根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來(lái)推算：染色體組的數(shù)目染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。如雌果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為2個(gè)?？枷蚨旧w變異在育種中的應(yīng)用3單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理，可得到()一定是二倍體一定是多倍體二倍體或多倍體一定是雜合體含兩個(gè)染色體組的個(gè)體可能是純合體ABC D 4(2015石家莊二模)某育種

20、工作者在一次重復(fù)孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)罕見(jiàn)現(xiàn)象：選取的高莖(DD)豌豆植株與矮莖(dd)豌豆植株雜交，得到的F1全為高莖；其中有一棵F1植株自交得到的F2出現(xiàn)了高莖矮莖351的性狀分離比，請(qǐng)分析回答以下相關(guān)問(wèn)題：(1)對(duì)題干中“分離現(xiàn)象”的解釋：由于環(huán)境驟變?nèi)缃禍氐挠绊?，該F1植株可能發(fā)生了_變異，幼苗發(fā)育成為基因型是_的植株。該F1植株產(chǎn)生的含顯性基因的配子的比例為_(kāi)。該F1自交，產(chǎn)生的F2基因型有_種，其比例為_(kāi)。(2)對(duì)上述解釋的驗(yàn)證：為驗(yàn)證以上的解釋，理論上需要通過(guò)_實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定F1的基因型，即選擇表現(xiàn)型為_(kāi)的豌豆對(duì)其進(jìn)行異花授粉。預(yù)期子代表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)。 “二看法”判斷

21、單倍體、二倍體與多倍體低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化典例四倍體大蒜的產(chǎn)量比二倍體大蒜高許多，為探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫，特設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)主要材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液、顯微鏡、改良苯酚品紅染液等。(2)實(shí)驗(yàn)步驟：取五個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)并分別加入紗布和適量的水。將培養(yǎng)皿分別放入4 、0 、4_、8_、12_的恒溫箱中1 h。取大蒜隨機(jī)均分為五組，分別放入五個(gè)培養(yǎng)皿中誘導(dǎo)培養(yǎng)36_h。分別取根尖0.51cm，放入卡諾氏液中固定0.51 h，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液沖洗2次。制作裝片：解離漂洗染色制片。低倍鏡檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)每組視野中的染色體數(shù)

22、目加倍率，并記錄結(jié)果。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：染色體數(shù)目加倍率最高的一組為最佳低溫。(4)下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(B)A低溫會(huì)抑制染色體著絲點(diǎn)的分裂B改良苯酚品紅染液的作用是使染色體著色C固定和解離后的漂洗液都是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精D在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程考查低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理和步驟考查實(shí)驗(yàn)中各種試劑的作用(1)卡諾氏液：固定細(xì)胞形態(tài)。(2)體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精：沖洗附著在根尖表面的卡諾氏液。(3)解離液(體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精以11混合)：使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)。(4)清水：洗去解離液，防止

23、解離過(guò)度影響染色。(5)改良苯酚品紅染液：使染色體著色，便于觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目、行為。第三講人類遺傳病與生物育種循著圖示想一想知識(shí)點(diǎn)一人類遺傳病知識(shí)點(diǎn)二生物育種結(jié)合題目試一試1判斷有關(guān)人類遺傳病敘述的正誤(1)人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病( )(2)單基因遺傳病是受一個(gè)基因控制的疾病( )(3)單基因突變可以導(dǎo)致遺傳病 ( )(4)攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病 ( )(5)哮喘病、青少年型糖尿病都屬于多基因遺傳病 ( )2連線常見(jiàn)的遺傳病的類型、特點(diǎn)及實(shí)例3連線生物育種的原理及方法 考點(diǎn)一常見(jiàn)人類遺傳病的類型必備知能人類遺傳病的來(lái)源、特點(diǎn)及常見(jiàn)類型遺傳病類型遺傳特點(diǎn)是否遵循

24、遺傳定律來(lái)源常見(jiàn)疾病單基因遺傳病 遵循孟德?tīng)栠z傳定律 并指、軟骨發(fā)育不全 白化病、先天性聾啞、苯丙酮尿癥、鐮刀型細(xì)胞貧血癥 抗維生素D佝僂病、鐘擺型眼球震顫 色盲、血友病、進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良多基因遺傳病常有家族聚集現(xiàn)象；易受環(huán)境影響；群體中發(fā)病率高一般不遵循孟德?tīng)栠z傳定律基因突變、環(huán)境因素原發(fā)性高血壓、冠心病、哮喘病、青少年型糖尿病染色體異常遺傳病結(jié)構(gòu)異常遺傳物質(zhì)改變大，造成嚴(yán)重后果，胚胎期常引起自然流產(chǎn)不遵循孟德?tīng)栠z傳定律染色體變異貓叫綜合征數(shù)目異常21三體綜合征、性腺發(fā)育不良易誤提醒與“遺傳病”有關(guān)的兩個(gè)易混點(diǎn)(1)混淆先天性疾病、家族性疾病與遺傳病。項(xiàng)目先天性疾病家族性疾病遺傳病劃分依據(jù)疾

25、病發(fā)生時(shí)間疾病發(fā)生的人群發(fā)病原因三者關(guān)系先天性疾病不一定是遺傳病，如母親妊娠前三個(gè)月內(nèi)感染風(fēng)疹病毒而使胎兒患先天性白內(nèi)障家族性疾病不一定是遺傳病，如由于食物中缺少VA，家族中多個(gè)成員患夜盲癥大多數(shù)遺傳病是先天性疾病，但有些遺傳病可在個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育到一定年齡才表現(xiàn)出來(lái)，因此后天性疾病不一定不是遺傳病(2)混淆致病基因的有無(wú)與是否患病的關(guān)系。攜帶遺傳病基因的個(gè)體不一定會(huì)患遺傳病，如Aa不是白化病患者；不攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能會(huì)患遺傳病，如染色體異常遺傳病。必明考向考向一考查常見(jiàn)人類遺傳病的類型及特點(diǎn)1(2015蘇北四市調(diào)研)關(guān)于人類“21三體綜合征”“鐮刀型細(xì)胞貧血癥”和“唇裂”的敘述，正確的是

26、()A都是由突變基因引發(fā)的疾病B患者父母不一定患有該種遺傳病C可通過(guò)觀察血細(xì)胞的形態(tài)區(qū)分三種疾病 2下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是()一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病先天性的疾病未必是遺傳病ABC D 考向二遺傳病的檢測(cè)與預(yù)防3(2013重慶高考)某一單基因遺傳病家庭，女兒患病，其父母和弟弟的表現(xiàn)型均正常。(1)根據(jù)家族病史，該病的遺傳方式是_；母親的基因型是_(用A，a表示)；若弟弟與人群中表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚，其子女患該病的概率是_(假設(shè)人群中致病基因頻率為1/10，結(jié)果用分?jǐn)?shù)

27、表示)。在人群中男女患該病的概率相等，原因是男性在形成生殖細(xì)胞時(shí)_自由組合。(2)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，正常人體中的一種多肽鏈(由146個(gè)氨基酸組成)在患者體內(nèi)為僅含前45個(gè)氨基酸的異常多肽鏈。異常多肽鏈產(chǎn)生的根本原因是_，由此導(dǎo)致正常mRNA第_位密碼子變?yōu)榻K止密碼子。(3)分子雜交技術(shù)可用于基因診斷，其基本過(guò)程是用標(biāo)記的DNA單鏈探針與_進(jìn)行雜交。若一種探針能直接檢測(cè)一種基因，對(duì)上述疾病進(jìn)行產(chǎn)前基因診斷時(shí)，則需要_種探針。若該致病基因轉(zhuǎn)錄的mRNA分子為“ACUUAG”，則基因探針序列為_(kāi)；為制備大量探針，可利用_技術(shù)。 答案：(1)常染色體隱性遺傳Aa1/33常染色體和性染色體(2)基因突變46(3

28、)目的基因(待測(cè)基因)2ACTTAG(TGAATC)PCR考點(diǎn)二生物育種的原理及應(yīng)用必備知能1五種育種方法的比較項(xiàng)目原理常用方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)舉例雜交育種 矮稈抗病小麥誘變育種 單倍體育種 多倍體育種 基因工程育種 易誤提醒生物育種中的兩個(gè)易混點(diǎn)(1)混淆“最簡(jiǎn)便”與“最快”?！白詈?jiǎn)便”著重于技術(shù)含量應(yīng)為“易操作”如雜交育種，雖然年限長(zhǎng)，但農(nóng)民自己可簡(jiǎn)單操作，但“最快速”則未必簡(jiǎn)便，如單倍體育種可明顯縮短育種年限，但其技術(shù)含量卻較高，單就花粉培養(yǎng)成幼苗已很難實(shí)現(xiàn)。(2)不能正確掌握單倍體育種的過(guò)程。單倍體育種主要包括雜交、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理和篩選四個(gè)過(guò)程，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為花藥離體培養(yǎng)就是單倍體育種的全部。2單倍體育種與雜交育種的關(guān)系3針對(duì)不同目的雜交育種流程(1)培育雜合子品種：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以將雜種一代作為種子直接使用，如水稻、玉米等。其特點(diǎn)是可以利用雜種優(yōu)勢(shì)，獲得的品種高產(chǎn)、抗性強(qiáng)，但種子只能種一年。培