三升四年級(jí)閱讀和作文練習(xí)題;

1、三升四年級(jí)語(yǔ)文閱讀與作文輔導(dǎo)（一） 溫暖的手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測(cè)。 一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥呦蛐〉栏窭挂粋€(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎 這是你的手

2、 老師 孩子小聲答道 她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。（1）給缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）在第3自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）為什么說(shuō)“這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義

3、”？ （4）假如給你一個(gè)同樣的主題“我想感謝”，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？為什么？ 露珠精神露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！1、文中的“它”是指 2、聯(lián)系上下文解釋： （

4、1） 炫耀： （2） 夜以繼日： 3、寫出與下列詞語(yǔ)的意思相近或相反的詞。 近義詞：黎明（ ） 平凡（ ） 培育（ ） 反義詞：黑暗（ ） 平凡（ ） 短暫（ ） 4、在原文中用線畫(huà)出一個(gè)比喻句。 5、找出中心句，用橫線畫(huà)出來(lái)。 6、哪個(gè)句子能表現(xiàn)“露珠精神” 7、這段話主要表達(dá)作者什么樣的思想感情？ 二、作文題目：我惹了禍 提示：寫清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)？三升四年級(jí)語(yǔ)文閱讀與作文輔導(dǎo)（二）有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的

5、爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（qun jun）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bibi）著瓜溜走了。1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“”劃出來(lái)。3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齒（ ），門牙（ ）。 它們四肢（ ），

6、跑起來(lái)很快。爪子（ ）、（ ）。渾身長(zhǎng)滿了（ ）。4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（ ）里打“”。（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？ 魯班造傘很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好??！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？ 一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩

7、子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦，好啦 他高興地喊起來(lái) 這東西既能擋雨遮太陽(yáng)又很輕巧 后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi)；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。用“”畫(huà)出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。找到文中

8、的一個(gè)打比方的句子，是把_比作了_。找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：_。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？_填一填，再按照這個(gè)順序講故事。 很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以_。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更_。一天，他看見(jiàn)_，受到了啟發(fā)。回家后，他用_劈成細(xì)條，扎成_，又把_蒙在架子上。魯班造的_，既_又_。一、 作文題目：我的雙休日 提示：1想一想你的雙休日是怎樣過(guò)的。你愉快嗎？為什么？你不愉快？為什么？ 2寫出自己真實(shí)的感情和想法。 三升四年級(jí)語(yǔ)文閱讀與作文輔導(dǎo)（三）螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好

9、閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開(kāi)的時(shí)候，真是一個(gè)快樂(lè)的夏天??！螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！” 快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好??！短文共有( )個(gè)自然段。第( )自然段寫了螳

10、螂和螞蟻的對(duì)話。結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思游手好閑：_蹣跚：_你是從哪幾句話推斷出這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的？在文中畫(huà)出來(lái)螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時(shí)候：_冬天的時(shí)候：_讀了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說(shuō)些什么？_ 一天晚上十點(diǎn)多鐘，一輛公共汽車開(kāi)到天橋站，許多乘客上車。中間有一位乘客掏出錢，買車票。售票員剛把票遞過(guò)去，突然認(rèn)出來(lái)：“啊，周總理！” 周總理和我們一起乘車了 車廂里頓時(shí)歡騰起來(lái)。大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說(shuō) 總理好 總理您好 周總理高興地同大家握手，向每個(gè)乘客點(diǎn)頭微笑。周總理望著售票員，親切地問(wèn) 小伙子工作習(xí)慣嗎 售票累不累 公共汽車開(kāi)到北海站，售票員剛要上前攙扶周總

11、理，周總理已經(jīng)下車，他笑著對(duì)售票員說(shuō)：“你們辛苦了！”售票員望著總理慈祥的面容，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。1、寫出文中帶“”詞的近義詞。頓時(shí)（ ） 激動(dòng)（ ） 慈祥（ ）2、用“”畫(huà)出周總理關(guān)心人民群眾的句子。用畫(huà)出表示售票員激動(dòng)的句子。 3、請(qǐng)為第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 4、請(qǐng)為短文選擇合適的題目。 乘車（ ）總理買票（ ） 售票員感動(dòng)（ ） 二、 習(xí)作：認(rèn)真看圖，發(fā)揮想象，編一個(gè)小故事： 三升四年級(jí)語(yǔ)文閱讀與作文輔導(dǎo)（四）我家的菜園我家有一塊長(zhǎng)方形的菜園子，它的四周圍著高墻，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長(zhǎng)著一叢鮮艷的喇叭花，南面有著一棵茂盛的石榴樹(shù)。 當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，菜苗紛

12、紛從土里鉆了出來(lái)，一片片綠油油的，大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥(niǎo)棲在高墻和樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。 到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得十分健壯，綻開(kāi)的花朵像一只只金色的盤子。盛開(kāi)的石榴樹(shù)的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。驕陽(yáng)下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個(gè)個(gè)渾身插滿手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高梁細(xì)長(zhǎng)的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿了累累瓜果。 秋天，石榴脹開(kāi)紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無(wú)數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤，布滿了北墻，墻角盛開(kāi)著粉紅色的喇叭花。一場(chǎng)大雪過(guò)后，菜園一片潔白，如同蓋上了一

13、床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。 菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫(huà)卷。1、全文共有（）個(gè)自然段。第（）自然段描寫的是我家菜園的樣子。2、用曲線畫(huà)出文中比喻句。3、照樣子寫詞語(yǔ)：綠油油 4、 根據(jù)文章內(nèi)容填表。季節(jié)描寫的主要景物春天菜園小鳥(niǎo)時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn) 你是誰(shuí) 為什么哭 我少年時(shí)代玩玻璃球 青年時(shí)代玩電子游戲 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無(wú)所有 我真后悔呀 流浪漢說(shuō) 時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童（ hun hi ）”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（ ling liang

14、 ）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（hoho）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背（ bi bi）著書(shū)包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ q ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患? chn )事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”1、用“”選出文中帶

15、點(diǎn)字正確的讀音。 2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。例如：冷笑 4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。懊悔（ ohui ）： 返老還童： 5后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？ 6、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？ 二、習(xí)作：題目：我心愛(ài)的寶貝提示：1你心愛(ài)的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書(shū)籍，還是小貓、小狗、小金魚(yú)或者什么玩具等等。2選一個(gè)“寶貝”來(lái)寫，要寫清楚寶貝的特點(diǎn)，表達(dá)你喜愛(ài)的心情。三升四年級(jí)語(yǔ)文閱讀與作文輔導(dǎo)（五）（一） 三個(gè)和尚（shang）傳說(shuō)

16、古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（ling li）的小和尚來(lái)到山上的一座廟（miao）里。開(kāi)始，他勤快地泉水，不但自己夠喝，還往菩薩（pu sa）插足的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（zhi），誰(shuí)也不愿意吃虧（kui），于是兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎（wei）了。 一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dun）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危急之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從

17、此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hui）復(fù)了生機(jī)。1、聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。爭(zhēng)執(zhí)： 爭(zhēng)先恐后： 2、故事發(fā)生的時(shí)間是 ，故事中出現(xiàn)的人物是 ，故事發(fā)生的地點(diǎn)是 。3、第一自然段是按 的順序?qū)?。文中表示這個(gè)順序的詞語(yǔ)是 、 、 。4、三個(gè)和尚明白了什么？ 5、柳枝恢復(fù)生機(jī)是因?yàn)椋?（二） 小街的故事清晨，小街上異常忙碌（lu）像暢（chang）流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。“喂！快走??！”一個(gè)小伙子猛按車鈴，厲聲高喊?！凹彼廊肆?！”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅

18、，直跺（duo）紅皮鞋?！鞍?！小街太窄了！”一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，嗓（sang）音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”他態(tài)度溫和地勸開(kāi)正要打架的兩個(gè)小伙子，站在小街當(dāng)中高聲喊道：“東去的，右邊走！前邊的，別停住！快點(diǎn)走！” 人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸回憶，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響起了小溪的歡歌。1、 找出文中的比喻句，在下面畫(huà)上“”。2、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。溫和（ ） 停止（ ） 窄（ ） 快（ ）3、老大爺做了一件什么事？他這樣做起了什么作用？ 二、習(xí)作：我喜歡吃 提示：1把題目補(bǔ)充完

19、整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“肯德雞”、“大閘蟹”等。2寫出喜歡吃的原因，吃的過(guò)程，尤其要寫出自己的感受。三升四年級(jí)語(yǔ)文閱讀與作文輔導(dǎo)（六） 小 貓小貓真討人喜歡！尖尖的小腦袋上長(zhǎng)著兩只小耳朵，聽(tīng)到一點(diǎn)聲音，就會(huì)豎起來(lái)，神氣十足的臉蛋上，兩只眼睛像綠寶石一樣，不時(shí)調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮，它全身的毛潔白無(wú)瑕（xi），像一層薄雪蓋在身上。1、這段話是圍繞哪一句話寫的，用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。2、這段話是按（ ）關(guān)系連句成段的。a 總分總 b 總分c 分總3、把比喻句補(bǔ)充完整，并指出把什么比作什么？（1）神氣十足的臉蛋上， 像 一樣，不時(shí)調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮，這句話把 比作 。（2）它

20、 潔白無(wú)瑕，像 蓋在身上。這句話把 比作 讀小故事，學(xué)大本領(lǐng)！沈從文是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一農(nóng)戶家庭。小時(shí)候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因?yàn)榭磻蛉朊远⒄`了讀書(shū)。 有一天上午沈從文從課堂里溜出來(lái)一個(gè)人跑到村子里去看戲那天木偶戲演的是“孫悟空過(guò)火焰山”沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽(yáng)落山，他才戀戀不舍地回到學(xué)校。這時(shí)，同學(xué)都已放學(xué)回家了。第二天，沈從文剛進(jìn)校門，老師就嚴(yán)厲地責(zé)問(wèn)他為什么曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來(lái)。老師氣得罰他跪在樹(shù)下，并大聲訓(xùn)斥道：“你看，這楠木樹(shù)天天往上長(zhǎng)，而你卻偏偏不思上進(jìn)，甘愿做一個(gè)沒(méi)出息的矮子?！钡诙?，老師又把他叫去，對(duì)他說(shuō)：“

21、大家都在用功讀書(shū)，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然批評(píng)了你，可這也是為了你好。一個(gè)人只有尊重自己，才能得到別人的尊重?！崩蠋煹囊环?，使沈從文感動(dòng)得流下了眼淚。他暗暗發(fā)誓，一定要記住這次教訓(xùn)，做一個(gè)受人尊重的人。此后，沈從文一直嚴(yán)格要求自己，長(zhǎng)大后成了著名的作家。1、請(qǐng)你在里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、在短文中找出 “眉飛色舞、捧腹大笑”你能也試試寫寫這樣與身體有關(guān)的成語(yǔ)嗎？ 例：火眼金睛 _ 3、讀了沈從文的故事，你知道他有一個(gè)什么好習(xí)慣嗎？（ ） a、知錯(cuò)就改 b、熱愛(ài)勞動(dòng) c、遵守紀(jì)律 d、不懂就問(wèn) 4、沈從文的故事，不一定在大家身上都發(fā)生過(guò),但小朋友們讀了這個(gè)故事，心里有什么樣的感覺(jué)，寫下來(lái)

22、 。 二、 習(xí)作：_錯(cuò)怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰(shuí)錯(cuò)怪了我，為什么錯(cuò)怪我？我的心理活動(dòng)怎么樣？） 三升四年級(jí)語(yǔ)文閱讀與作文輔導(dǎo)（七）（一） 采蘑菇午后 天氣悶熱 不一會(huì)兒下了一場(chǎng)陣雨 雨住了 媽媽說(shuō)雨后樹(shù)林里蘑菇最多于是我拿著籃子和媽媽去采蘑菇 在樹(shù)林里，我一邊走，一邊低頭仔細(xì)地尋找著。忽然，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)的草叢里有一片紅通通的東西，走近一看，原來(lái)是些紅蘑菇。我問(wèn)媽媽：“這些蘑菇有毒嗎？”媽媽說(shuō)：“這種蘑菇可好吃啦！”我趕緊跑過(guò)去采。望著一把把小傘似的蘑菇，我高興極了，不一會(huì)兒就采滿了一小籃。吃晚飯的時(shí)候，我吃著自己采來(lái)的蘑菇，覺(jué)得 味道格外鮮美。1、故事發(fā)生在 ，寫 和 在 采蘑菇

23、，是按 的順序?qū)懙摹?、“格外”的意思是什么？ 3、為什么“我”覺(jué)得蘑菇味道格外鮮美？ 4、請(qǐng)給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。尊敬老師的學(xué)者陳景潤(rùn)我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)從讀書(shū)到成為著名的數(shù)學(xué)家，一直很尊敬自己的老師。他剛考入廈門大學(xué)不久，有一次，他寫作業(yè)字跡潦（）草，老師批評(píng)了他。第二天交上來(lái)的作業(yè)，就寫得端端正正。成名后的陳景潤(rùn)給老師寫信，字仍舊像當(dāng)年那樣工整。有一年，陳景潤(rùn)聽(tīng)說(shuō)他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時(shí)間，五次登門看望方教授。他每次發(fā)表論文，總要寄上一份給老師，并寫上“請(qǐng)老師指正?！彼f(shuō)：“尊敬老師是起碼的禮貌?！?這篇短文的寫法是先總的寫出 ，接著舉出 、 、 三個(gè)具體事例，最后用 做小結(jié)。2、下面哪一句話是本文的主要內(nèi)容，選出來(lái)并在括號(hào)里打上“”。陳景潤(rùn)從讀書(shū)起到成為著名的數(shù)學(xué)家，一直很尊敬自己的老師。 （ ）陳景潤(rùn)接受老師批評(píng)把作業(yè)寫得工整；經(jīng)?？赐蠋?；每次發(fā)表論文，總給老師送上一份。 （ ）陳景潤(rùn)說(shuō)：“尊敬老師是起碼的禮貌?！?（ ）二、習(xí)作：題目：我的小秘密 提示：你心中有什么秘密？把它寫出來(lái)，注意要寫出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。三升四年級(jí)語(yǔ)文閱讀與作文輔導(dǎo)（八） 海 鳥(niǎo)在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥(niǎo)自由自在地飛翔(xing)。海鳥(niǎo)中數(shù)量最多的是白鳥(niǎo)。清晨，白鳥(niǎo)成群地飛向大海哥找魚(yú)群；