譯林版三年級(jí)英語上冊(cè)全冊(cè)教案

1、牛津小學(xué)英語3a it 1 hell!第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:unit 1 hllo！ 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)用 /hell god moni. good afternoon 和別人打招呼。2. 熟悉主要的人物3. 能根據(jù)不同的情境與人打招呼。教學(xué)重難點(diǎn):1. 正確掌握幾個(gè)日常交際用語的語音語調(diào)，要求讀音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。2. 能根據(jù)不同的情境,用所學(xué)的交際用語與別人打招呼。教學(xué)準(zhǔn)備:人物卡片教學(xué)設(shè)計(jì)：tep 1:greeigs1教師與學(xué)生問好,介紹自己是他們的英語老師t: good morning， os andgils.i yur eglih tecis em. imm(展示單詞

2、iss,學(xué)生操練）2. 學(xué)會(huì)稱呼不同姓氏的人,如王小姐， misswan.3.t介紹一些英語課堂用語eg. cass beg. s up.cls is overstep2:presentaton.1. 呈現(xiàn)sory tme 圖片2. 和學(xué)生討論圖片內(nèi)容picture1&： wre thy? hatare doing? h do pople ou gret eople i tmnin? (教授go morig hi)pcte3:we re tey？ who re hy? ow dothegret ch oter?(學(xué)習(xí)hell)icure4: how does miss li greet her

3、 studets? what oeste word “css”men? ho dou greet pople in the aternoo?3. 引導(dǎo)學(xué)生說o evenn.4. 聽錄音并跟讀5. 總結(jié)不同的問好方式i the mning： godmrnginte aftroon:god afenoonin theven: goodevenngstep3: prcice.1. fun time: t plys the game wthstudents toractie iffrent was of greetins2. 用圖片引導(dǎo)學(xué)生說人物名字3. 根據(jù)不通的鐘表時(shí)間問學(xué)生如何與別人打招呼ste

4、4:coclson.1. 總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生知道:ispolite to gre pople usingropr lauag.2. omework:讀寫字母板書設(shè)計(jì)：nit1 helohi/helogoodoring/afteno/vening第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:unt lo! 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)用/ell good moning. good arnon. 和別人打招呼。5. 會(huì)讀寫字母a，,c,6. 能根據(jù)不同的情境與人打招呼。教學(xué)重難點(diǎn):3. 正確掌握幾個(gè)日常交際用語的語音語調(diào),要求讀音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。4. 能根據(jù)不同的情境，用所學(xué)的交際用語與別人打招呼。教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片

5、教學(xué)設(shè)計(jì):tep1: re alk1.復(fù)習(xí)交際用語t: 如何打招呼： h/elo （同桌互相問好)2 look nd say shosiffernt clocsand ask tudet hoto reet peopl atthe time.step2： pesntaon.6. 回顧上節(jié)課認(rèn)識(shí)的幾個(gè)人物并介紹卡通朋友:sm & bobt: eerd， we ke ome nw fins. today, wewill ow anoh tw rieds， acat d a mouse (向?qū)W生展示兩個(gè)動(dòng)物的圖片,介紹它們的名字)7. 讓學(xué)生自己看書上的四幅圖片，猜想發(fā)生了什么事？并讓學(xué)生嘗試說說8

6、. 聽錄音 引導(dǎo)學(xué)生問問題:woare ty? wht are do？ ho o he use gee the ?（教授句型im）9. 以貓的口吻，用句型im向?qū)W生打招呼t: hi ，imsamt=ca s=muse:, im sam.: i. i obby.（自我介紹的時(shí)候用句型i）ste3: pactice.4. t: bb nd am rverypy. teyar goig to have a competiion：ead n rite thetter a,b, a .（將學(xué)生分為兩組,讀寫字母)sep4:cnlion.3. 總結(jié)一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容4. howork: 讀寫字母板書設(shè)計(jì)：ui

7、t 1ellohi/hellogood mnin/aftenonvening第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：u 1ello! 第三課時(shí) o time& check m&ting te教學(xué)目標(biāo)：7. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)用 i/elo gdmong. goodaftenoon. 和別人打招呼。8. 會(huì)讀寫字母，,d9. 能根據(jù)不同的情境與人打招呼。教學(xué)重難點(diǎn):5. 能用句型im作自我介紹6. 能根據(jù)不同的情境,用所學(xué)的交際用語與別人打招呼。教學(xué)準(zhǔn)備:卡片教學(xué)設(shè)計(jì)：te 1:fretalk1.eiewtie and catoontime： 如何打招呼s: hhllo (同桌互相問好)t: 如何介紹自己?s: im

8、7. tshowsdiferent clcksansk tudents how o ret peopeat he tim.( d morning/ afro/ evnin)stp2: preseation.10. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元所學(xué)，并讓學(xué)生給自己作個(gè)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生提問并回答下列問題a) wt o yu leann storytime?b) d yo like he story?c) wha lters canyourad?d) ca you ritehe leters .b,c, d？11. checkout time: stdets sten ad resod12. ckintie: t

9、: how many stas can you get?引導(dǎo)學(xué)生用句型: can sa ic sayand rte作自我評(píng)價(jià)stp3:song time1. iten othe te2. tr to sthe son ater te tpe.3. sn he ong ihtuenstep: cnclusion.5. 回顧一單元所學(xué)內(nèi)容6. hewr: 背誦story time 讀熟artoontie板書設(shè)計(jì):uit 1 hlhi/hellogo moin/afernn/eeningunt 2 i liu tao教學(xué)內(nèi)容unit2 im liu to課型新授課執(zhí)教者第（ ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能初步

10、學(xué)會(huì)用ae you?來詢問別人的姓名并能初步學(xué)會(huì)使用yes,im./n, not.來回答2能初步掌握yes和o這一對(duì)反義詞3.能熟練地使用elo/h，im來介紹自己教學(xué)重點(diǎn).能初步學(xué)會(huì)用aro ?來詢問別人的姓名并能初步學(xué)會(huì)使用y， m./n,imn.來回答2.能初步掌握yes和no這一對(duì)反義詞3能熟練地使用helo/hi，im來介紹自己教學(xué)難點(diǎn)1能初步學(xué)會(huì)用are yu?來詢問別人的姓名并能初步學(xué)會(huì)使用ye，i/no,imnot.來回答2.能初步掌握ys和no這一對(duì)反義詞教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，卡片 教學(xué)過程三備 tep eetig1.retingt:gomoring/atenon，lass.ss:g

11、oodmornng/ftroon,iss2.ing songgo mornngt：w,ets sig og toether .wr ua.lay a meain storm游戲規(guī)則：教師在卡片上出示想讓學(xué)生說的提示,讓學(xué)生搶答,會(huì)說的站起來大聲說。（1)thesentencesto reet(用來打招呼的句子)t:could yo ese tell me the etncs t grt? syhemuly, pas例如:hlo./hi.goodorninggoodafternn./oodnig.(2)namso ourends i thok在書本里學(xué)到的一些朋友的名字。例如:miss i, s

12、uai, lu to, mike, ng bi。如果學(xué)生說到了一二年級(jí)學(xué)過的名字，要給與肯定。.pa a ameagic eye游戲規(guī)則：看閃現(xiàn)的圖片或者是句子,快速回答。例如:先簡單圖片，再句子。圖片可以是一二年級(jí)學(xué)過的單詞。句子以第一單元的為主。最后以m和 am結(jié)束這個(gè)游戲。t:loo, can you a them？學(xué)生大聲讀im和i am c教師用helo/hi和學(xué)生打招呼。t:hello/i,immisszang.s：helo/i，im學(xué)生用i來介紹自己。ste 2 preentatio.教授ar you?和ye，ama.教師問學(xué)生姓名t:hello. im miss .e u？教師

13、出示are ou？,并出示句子的中文。(1）read with te echer(）re n by ne/group by goup()read toether板書a：helo. m aeyou？t: ty to aner m quesion教師出示e,i amt:wocanrad it？讓學(xué)生試著讀讀看。(1）ra with tteaher()read oe by negrup gru（）rad gther板書:,i a.b. par wor（)s,-t,-st：ll, im mss .eyou?s: ye, ia.s: hell, iare you st：yes,i ams1：ello，

14、mareo ?s：es，i m2.教授o, im no.a教師反帶頭飾（之前學(xué)過的人物),讓學(xué)生猜自己是誰。提示學(xué)生用剛剛學(xué)過的句子詢問。:ry to say,pease.hel,mareyo?s:ello,ire y？:ye,i am第四個(gè)頭飾：ynngyanglig 這個(gè)人物在本冊(cè)書中有很大的變化，學(xué)過前兩冊(cè)書的學(xué)生也許一下子會(huì)反應(yīng)不過來。所以可以讓學(xué)生自己說說看怎么來認(rèn)識(shí)這位anglig。:elo，ir you?:no,im ot.教師出示no,im no.(1)read wththe teacher（)ea on yone/grup by group（3)red togtheb.讓學(xué)生

15、模仿教師剛才帶頭飾的方式,讓其他學(xué)生來猜。1:hellss:ello.ae ou?s1：yes,i am.no,im not.在這個(gè)環(huán)節(jié)，有些接受能力比較強(qiáng)的學(xué)生有可能在回答n，imnt.后還加上一句m,如果出現(xiàn)這樣的情況,要給予表揚(yáng)。sep noian1pla a gaefun tme(ues an sy)游戲規(guī)則：學(xué)生1站在講臺(tái)前,坐在位置上的一個(gè)學(xué)生2站起來說hello.。1:helo.:llo.ro?s1:s，i a/no,m not.(im)2.lsteno theape，and y o saysome ou thepicus 讓學(xué)生先看圖，自己說說看圖上的主人公會(huì)說些什么呢?t:c

16、an ou ay somthnabot he itures？讓學(xué)生逐幅圖說。a.學(xué)生聽錄音，說對(duì)話先聽完整的錄音一遍，然后讓學(xué)生一個(gè)個(gè)對(duì)話框說說看。b.跟錄音讀 跟著錄音讀,糾正讀音。c.齊讀尋找語感。step 4 homewor1. rete stry time作業(yè):1. recite sori 板書設(shè)計(jì)unit 2 i li toa:eo,are you?:ye,i am,im not.im教學(xué)內(nèi)容ui i liutao課型新授課執(zhí)教者第( 2 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能熟練地會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)說are ou?并且能熟練地用yes,i a.和no,m ot.來回答。2.能初步會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)寫goodby

17、e3.能會(huì)認(rèn)讀并會(huì)寫字母e f 4.能會(huì)認(rèn)讀名字hn教學(xué)重點(diǎn).能熟練地會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)說ae you？并且能熟練地用es，i m.和n,im not.來回答。2.能初步會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)寫oodbye.能會(huì)認(rèn)讀并會(huì)寫字母e ffgg教學(xué)難點(diǎn)1.能初步會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)寫oode2.能會(huì)認(rèn)讀并會(huì)寫字母ee ffg教學(xué)疑點(diǎn)怎樣才能改正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣,把字寫端正?教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，卡片，錄音機(jī) 教學(xué)過程三備stp 1 war up1. greetingss(師生對(duì)話）:odmorngafenon,lass.ss:god morninaferno,iss. 2.ng a songo moing:now,ets

18、sin a sn.lt sn i loudl，ok?3.教師出示ae ou？yes,am. no，i not.學(xué)生跟讀,進(jìn)一步熟悉本單元的重點(diǎn)。尤其是 am這個(gè)詞,有的學(xué)生容易把m這個(gè)音中/給吃掉或者是發(fā)音不清，所以要有意識(shí)地提醒學(xué)生a發(fā)音發(fā)成/。s（個(gè)別對(duì)話) ss（生生對(duì)話)（):elo，imareyou？s：ye，iam.n,im not(）s1：heo,imaeyou？s2：yes,i am./no,im not.2arm u4.跟讀課文錄音unit 2 torytimet:now,shall w rea wth th ta?雖然跟讀錄音也是比較枯燥的一件事情，但是我認(rèn)為沒有比反復(fù)的讀

19、更能鍛煉語感的了,而且可以讓學(xué)生在完整的情景中復(fù)習(xí)本課的對(duì)話重點(diǎn),也可以讓學(xué)生更好地理解句子在對(duì)話中的含義。step 2 resenttioa catoo ime 教學(xué)1教師出示圖片bobby：lok,whois oming? hes boy.lse ayhelo to h(1)s1:helo，bobymbobby： hello(2)s2:ello,iare you bbby? bobby: yes,i a.2.教師出示圖片sa： lok,hs is am.try to ay hellto him.(1)1:ell,s.msm: helo.(2)s：hl,mre yo sam？ s: yes,

20、 a3看圖，聽錄音,回答問題教師出示:o,pleaselten o the ape,ad nwer my uestin is ejon？認(rèn)識(shí)新的外國名字oh,教師出示joh.學(xué)生跟老師齊讀john,或者一個(gè)個(gè)讀等等。(1)教師放錄音cartoon im(2)學(xué)生回答問題t:is he h?s：no.（）學(xué)生跟讀錄音t:now,lets rad it togherltsgo.b 字母教學(xué)1.復(fù)習(xí)aabb cc dda.大小寫字母配對(duì).magi ys快速閃現(xiàn)字母c寫出字母的左鄰右舍例如: b c 2.新字母的學(xué)習(xí)e f gga.教師延續(xù)上一習(xí)題 dd 讓學(xué)生思考,引出e，并且在黑板上示范以同樣的方

21、法教授ff gg,并且板書：b.讓學(xué)生自己完成練習(xí)（）大小寫配對(duì)（2）左鄰右舍（3）抄寫字母st 3 work1.rece storytme2fiis th exeris作業(yè):1.ecte tory te2.finish te eerises 板書設(shè)計(jì) un liu tao a：re o?b:s，ia. no,im ot.教學(xué)內(nèi)容3auni 2i luta課型新授課執(zhí)教者第（ ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能熟練地用are y?和es,i am與o,im t.進(jìn)行對(duì)話練習(xí)2.能會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)寫gooby3.能初步了解單詞抄寫的格式4.能會(huì)讀、會(huì)說小詩are yo mike?教學(xué)重點(diǎn)1能熟練地用ar yu?和

22、ys,i am與o,im nt.進(jìn)行對(duì)話練習(xí)2.能會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)寫odye.能初步了解單詞抄寫的格式4能會(huì)讀、會(huì)說小詩are ike?教學(xué)難點(diǎn)1能初步了解單詞抄寫的格式2.能會(huì)讀、會(huì)說小詩areyo mke?教學(xué)準(zhǔn)備掛圖,卡片,錄音機(jī) 教學(xué)過程三備step1 greetin1.greetnga全班打招呼: good monn/ aftnoon, lass.s： ood nin afternon, ms .b.個(gè)別打招呼t:od morning/afternon， xx.s1：goodmoring/ atrnoon, miss .2sg asongoomorning/aeroon根據(jù)具體的上下午

23、，改編歌曲，不需要唱幾遍。ste 2 armup1. 復(fù)習(xí)r you?es, am./no, imnot.：ell,miss s：ell， is i.教師出示頭飾,把反面對(duì)著學(xué)生：:lo.iare you?t: yes， iam. no, im no. im(提醒學(xué)生回答完整)2聽錄音,想想goodbye怎么讀（coontie)上節(jié)課并沒有解決godbye這個(gè)詞的讀音問題。出于兩方面的考慮：（1） 學(xué)生一二年級(jí)學(xué)過,對(duì)于這個(gè)詞應(yīng)該有印象。（2） 上節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)比較多，對(duì)于個(gè)別新生來說更加難。當(dāng)然如果沒有新生的話,我完全可以把這一段放進(jìn)上一課時(shí)的教學(xué)里。（3） 這個(gè)詞在這節(jié)課里我把它作為四會(huì)要

24、求的。難度很大。t：can you rd i?讓學(xué)生觀察godmoning. o afterngoodbye讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這三個(gè)句子的發(fā)音規(guī)則。聽錄音,跟讀caron timet:i he ohn? s:.全班讀cartoon ime.3出示卡通字母,遮去部分 1：helo,m ae you a?s:ye,i am.u are igt.:goodye,a.教師出示yu aight.，并出示中文上一學(xué)年學(xué)過righ這個(gè)詞。全班讀：ouarrght. s： hell,m are you bb？s:,im no.im d.s:godbye,d.tep 3 rhyme t介紹新朋友t：wh i e？li

25、tn to the tape,pase.s:hesike.t:y,yoare rihtcy read the setences.hire ouke?yes.yes.ou ariht.小組讀，全班讀2.t:is heme？聽錄音回答問題s:o.hes joe.帶學(xué)生讀moe，o注意發(fā)音，兩個(gè)單詞的發(fā)音規(guī)律3. read aryou mik?st 4 mwok1.ead hehyme atrlas.finih he xerises作業(yè)：1read theryme afer class2nish h xrses 板書設(shè)計(jì)uni 2 im liu taor you?s,ia. yu rerig.no,

26、inot.im 教學(xué)內(nèi)容3aun 2im lu tao課型新授課執(zhí)教者第（ 4 )課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能熟練地會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型ae you?和yes, am與no,im no.2.能會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)寫goobye3.能了解單詞抄寫的格式4.能熟練地會(huì)讀、會(huì)說小詩areo me？教學(xué)重點(diǎn)能熟練地會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型are you?和es,i am與o,m o.能會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)寫oby3.能了解單詞抄寫的格式4.能熟練地會(huì)讀、會(huì)說小詩areyu mik？教學(xué)難點(diǎn)1能了解單詞抄寫的格式2.能熟練地會(huì)讀、會(huì)說小詩are yomik？教學(xué)準(zhǔn)備掛圖,卡片，錄音機(jī) 教學(xué)過程三備step1 greetg1.s

27、ing a soggodmrning/aftrnon:god mrning/afternoon,lass.s：oo orngafternon,miss 2.sy rhymea youmik?a教師讓學(xué)生帶上ke頭飾t:helo,im miss .are ke?:e,i am.教師帶上頭飾s：ho,imare ou mie？t：yes.yu are right .i i.教師出示youareright練習(xí)讀yu ae rihtb.教師讓學(xué)生帶上j頭飾或者是拿著e的圖片t：helo,im miss are ojo？s:yes.you ae rit im joe教師帶上頭飾s：hello,ire y

28、ou je？t：yesyou arrgt im je.教師拿著mie,joe,moe的圖片，走到小組前,讓學(xué)生大聲地說eo,i:try say h,im,please.c.say he rym t:now,lts say th rymek?e go通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生真正地掌握這首小詩。step presentatin1.rad storytmet:salwad stortimtogeher?這樣的句子學(xué)生剛開始接觸時(shí)肯定不知所措，比較難，教師可以把意思提示給學(xué)生，并讓他們知道該怎么回答。2.play a gameges and sy游戲規(guī)則：學(xué)生1站在講臺(tái)前,坐在位置上的一個(gè)學(xué)生站起來說hl.

29、。s1:helloss:helloe u？1:es,i am.no,im ot.(im)這個(gè)游戲在第一課時(shí)做過了，在這里再次出現(xiàn)是為了加強(qiáng)學(xué)生的記憶，并且緩解一下之前讀書比較枯燥的氣氛。 3.heckuttimeok d ayt：ihav someicturesere.tr o tik aoutthe? whaartey say? ictue1areyouiu tao(1) yes， a.(2) yes.you re righ.im iuo.教師要把學(xué)生有可能說的答案盡量想到pture 2hi,im mie.i，im yag lng.pictur3reyouyang ig?no,imnot.i

30、 sai.ictre 4areyou wang ing?e,am.4.字母復(fù)習(xí)(1)大小寫配對(duì)(）左鄰右舍（3）改錯(cuò)可以出些學(xué)生在練習(xí)時(shí)格式或者是書寫錯(cuò)的字母,讓學(xué)生改錯(cuò),幫助學(xué)生記住字母。在練習(xí)的時(shí)候注意第一單元字母的復(fù)習(xí)。step 3 exerie補(bǔ)充習(xí)題完成補(bǔ)充習(xí)題上題目。做完每道題目的時(shí)候可以通過跟錄音讀、復(fù)述或者是對(duì)話表演的形式來幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。stp 4mary.教師跟學(xué)生全面復(fù)習(xí)本單元需要掌握的知識(shí):ae ou?yes，i m. you ergt.no,im ot. gb 字母abbc dd eeffg的正確書寫.tickingtime讓學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)地學(xué)習(xí)情況自己打星。幫

31、助學(xué)生理解幾項(xiàng)的意思，step5 hmework1.finih hexrcises2coy th lttrs.作業(yè)：.finish the execises2.cop the letters. 板書設(shè)計(jì)uni 2 im lu oare ou?yes,i m. you are rght.no,im notim uit 3mfris教學(xué)內(nèi)容uit 3 m riens課型新授課執(zhí)教者第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能熟練地聽懂、會(huì)讀、會(huì)說goodye2.能初步聽懂并且會(huì)讀、會(huì)說hes/h3.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)說單詞frend,并且能明白復(fù)數(shù)形式是frns4.培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識(shí)教學(xué)重點(diǎn).能熟練地聽懂

32、、會(huì)讀、會(huì)說oodb.2.能初步聽懂并且會(huì)讀、會(huì)說hes/shs3.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說單詞ien，并且能明白復(fù)數(shù)形式是rieds4.培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)1能初步聽懂并且會(huì)讀、會(huì)說es/ses.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說單詞find，并且能明白復(fù)數(shù)形式是fren教學(xué)準(zhǔn)備掛圖,卡片，pt 教學(xué)過程三備step 1 gretig在上課前可以聽 alphab sng和goodbe讓學(xué)生的耳朵先熟悉這些重點(diǎn)知識(shí),有的學(xué)生聽了幾遍就會(huì)哼調(diào)子了。.reetngt：d mornig/aternoo,class.ss:oo morning/aftenoo,mis .ng songo mrning/atnost

33、e senttion1復(fù)習(xí)hel,ie yo？ ,i am./n,im not.i odye.教師利用多媒體顯示書本人物的圖片,遮去部分,做對(duì)話練習(xí)。godye這個(gè)詞在上節(jié)課我是作為接近于四會(huì)的要求來讓學(xué)生掌握的。所以在這節(jié)課的一開始我就以比較密集的口頭練習(xí)來幫助學(xué)生記憶。.misli,師生之間對(duì)話t：hello,imis lae you？s:ys, a./no,mot.mt:godbe， 教師出示obye.(1)ea wit the teacher（2）d o by on(3)red ogether板書:gooye.b教授hesmike,讓學(xué)生wokin pais1:hel,m mike.a

34、rey?s:yes，i m./o,m not.i mie.:goodbye, mike教師總結(jié):y ar goodprters.hs mike he m fend.板書he教師出示hs,并教授(1）red with teteacees(2)ad one by ne（3)readtogether（)itrodue yourclssatest miss教師可以先利用ppt展示書中已經(jīng)認(rèn)識(shí)的男生，用hes來造句,然后讓學(xué)生再用班級(jí)中的學(xué)生先舉例。教師先做示范e.t:elo,hes.教授seyanging ，wk in paiss3:hllo,im yang ln.ar you?s2: ys, a/，

35、im not.im yang lng.t:godbye， ang lng教師總結(jié)：sh yagng.shes frind.板書：shs教師出示shes，并教授()read wit h hrshes()red one by o(）read together(）introuc our classates to miss 教師可以先利用pp展示書中已經(jīng)認(rèn)識(shí)的人物（yaglng，mis li等),用hes來造句,然后讓學(xué)生再用班級(jí)中的學(xué)生先舉例。教師先做示范et:hell, .shes引入課題 frinst:you re od artnrs.e ismyfienyn in is my ied.they

36、 my fre.板書:uit 3 my friens教師出示my fnds這個(gè)詞組，并教授(先單后復(fù))et：ollow me,plase.m/fried/riends.教授fie這個(gè)單詞時(shí),注意發(fā)音/fen/，有的學(xué)生受到地方音的影響，/和/l/不分，在課上如果糾正了兩三遍還是沒有用的話,就一定要放在課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)中。不要在課上打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(1)redthe phrae one by one()readthe phrae roup bgrop(3)reathe title tgehestep 3nsolidation1. 出示書本人物圖片:ang bng ,mike, li ta，su

37、 yang， yang ling,mss li讓學(xué)生說說hes sh myfried.hs hes mfrin2. 介紹自己身邊同學(xué)或者是自己的好朋友s shey iend.he hes my fin3. srtim先看圖，讓學(xué)生猜猜看圖上的人物在說什么，然后再聽錄音。at:can youuess what tey rsyin？b.t：try o follow the tpe,plase.rad it ogeter.4sumry本課學(xué)了:godye.shes shes my friend.hes he mfried.學(xué)生跟著老師把這個(gè)課的重點(diǎn)在讀一遍。在這節(jié)課中我增加了下課前把所有重點(diǎn)再復(fù)習(xí)一

38、次的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一目了然:我在這節(jié)課上應(yīng)該學(xué)會(huì)什么,我還有什么沒有學(xué)會(huì)？也方便學(xué)生找出自己的不足之處。4. lasisovrt:godye,cla.ss:godbye,mss zhange 4 homewor在一張紙上畫上自己的好朋友,讓身邊的同學(xué)猜猜看自己畫的是誰。并且用本課學(xué)的重點(diǎn)句子練習(xí)。dw piture for our fien.antry t introduce yo fried to yor clsmes.作業(yè):w a pture or your friend.an ry to iroduce our fiend t yor classte 板書設(shè)計(jì)uni 3 yfriedgoo

39、dbye.es es my fied. he my friend教學(xué)內(nèi)容uit 3 my friend課型新授課執(zhí)教者第( 2 )課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能熟練地會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型esshes2.能熟練地會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用詞組myfre3.能明白friend的復(fù)數(shù)是frends4.能會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型this s5.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫以下字母:h ii jj kk教學(xué)重點(diǎn).能熟練地會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型hs/shes2能熟練地會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用詞組my fien3能明白iend的復(fù)數(shù)是iends4.能會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型this i5.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫以下字母:hhijj kk

40、教學(xué)難點(diǎn).能會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型ss教學(xué)疑點(diǎn)怎樣用最少的語言讓學(xué)生明白es/shes和hisis 的區(qū)別?教學(xué)準(zhǔn)備掛圖,卡片,錄音機(jī) 教學(xué)過程三備stp 1 greetig.greengt：good morning/aftrnon，cass.s:god mrnin/aternoon,miss .2.sing asongd rnin/aftrnoon3.say a rhymeare yu mike?se2 resetaion1教師和班級(jí)里的學(xué)生打招呼。(1)t：helo,im miss.s:hello,i t:godye, (2)t:hl,im ms .re yo？ s：yes,i m/no，

41、int.im :gobe, 師生 生-生2.教師學(xué)生帶著頭飾，按要求完成對(duì)話以mike為例a:hs ikehes m ienb:hll，ie.im ：ello, 以ygig為例a:shs yag ingshesy riend.b：hllo,yanling.imc:hllo, 練習(xí)完后教師總結(jié)：t:ikeis m friend.ya ln is myied.they ar my frinds.教師出示詞組mriendsfiend-frind-m frend再次讀課題unit 3 myfriends. 3carton tie教學(xué)a教師出示atoon tme中sam和oby的圖片：an yintrd

42、 sam（bobb）t yu partners?讓學(xué)生用e.hs myfried.saman bobb arem fiends.b教師出示tin的圖片()讓學(xué)生先完成一道練習(xí)。 （he/she）i .前面一個(gè)空格填什么?從這道題目上可以檢查學(xué)生有沒與弄懂h和h的區(qū)別。（2)聽錄音或者是看動(dòng)畫（個(gè)人覺得動(dòng)畫不宜多，學(xué)生的注意力容易被漂亮的圖案吸引,還是錄音好,雖然樸實(shí)但是最實(shí)用）讓學(xué)生聽聽圖片主人公的名字。 (ese)i .（tina, fiona,helen）讓學(xué)生初步接受發(fā)音的規(guī)律。se i tina.shes tina(3)教授hi ist:ses tin.教師手里拿著ina的圖片 thi

43、s istia教師出示tisis/isread togethrrea ne yn學(xué)生跟讀：hs i tina.教師用班級(jí)里的學(xué)生舉例:this is:hi s.thi is mien(如果學(xué)生反應(yīng)比較好的話,適當(dāng)拓展一二年級(jí)學(xué)過的單詞his is my。)教師帶著obby的頭飾：ts is sa.s myfred. this istinahs mysistr.這個(gè)也可以做成填空。教師出示str，教授isterollw teteacrread toetherea oeby one跟老師讀完整的句子shes my sister下節(jié)課中,sister這個(gè)單詞是四會(huì)單詞，我覺得還是在這節(jié)課中能讓學(xué)生掌握就最好了,下節(jié)課就可以用這個(gè)單詞引出其他的新單詞。(4）edcartoon time跟錄音讀學(xué)生角色