部編版五年級語文第四單元 15 小島

1、15.*小島教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 1.會認(rèn)本課的12個生字，理解詞義，積累詞語。 2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.感知戰(zhàn)士們的精神品質(zhì)，從而受到思想熏陶。過程與方法： 1.通過閱讀，想象情境，探究課文內(nèi)容。 2.品讀、抓住人物的語言、行動，體會其對祖國的情感。情感態(tài)度與價值觀： 感悟海防戰(zhàn)士的愛島愛國之情，激發(fā)我們的愛國之情，報國之志。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生想象、感知，理解課文內(nèi)容。2.反復(fù)朗讀，品析將士的言行，體會將士們第祖國海島的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt。課時安排：2課時教學(xué)過程： 第一課時 1、 情境導(dǎo)入 在異國他鄉(xiāng)的游子，無時無刻不在思念祖國母親；駐扎在海島上的邊

2、防戰(zhàn)士，用自己的方式表達(dá)著對祖國對海島的愛。我們一起來學(xué)習(xí)小島，感受邊防戰(zhàn)士的情感。2、 初讀課文 1.自讀課文，整體感知。1） 讀準(zhǔn)生字的字音，辨別字形。2)理解詞義，了解文章的內(nèi)容。2.小組交流討論。3.班內(nèi)交流討論。 1)讀準(zhǔn)生字的字音，辨別字形。瞞（mn）域（y）艇（tng）矛（mo）盾（dn）飲 （yn）哼（hng）喉（hu）嚨（lng）勺（sho）攪（jio）舀（yo）2) 理解詞語。 凝視：聚精會神的看。 沉吟：低聲吟詠（文辭、詩句等）；（遇到復(fù)雜或疑難的事）遲疑不決，低聲自語。3)文章的內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)生注意文章的相關(guān)信息，如：時間、地點(diǎn)、人物、中心事件。理清文章思路： 第一部分（

3、110）將士們在島上借助大棚種出了蔬菜。第二部分（1125）將士們共享勞動成果。第三部分（26）將軍向“地圖”，行了一個軍禮。3、 再讀課文，學(xué)生質(zhì)疑問難1.學(xué)生自讀，提出疑難問題。2.交流歸納疑難問題。四、課堂小結(jié) 請同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的收獲。第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文內(nèi)容，感悟?qū)⑹總兊那楦小?2.有感情地朗讀課文，通過反復(fù)朗讀，品析將士們的言行。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解。 2.教學(xué)難點(diǎn)：體會將士們對祖國海島的熱愛。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀生字，聽寫詞語。2.復(fù)述文章的主要內(nèi)容。2、 品讀課文 1.小組讀第110自然段，學(xué)生思考：小島是一個怎么樣的島？小島南

4、邊有什么秘密？菜地的土、菜種是從哪兒來的？你從中體會到什么呢？2.小組討論。 3.班內(nèi)交流。島內(nèi)條件艱苦，戰(zhàn)士們克服困難，創(chuàng)造美好生活，建設(shè)海島。 4.讀第1125自然段，思考：將軍為什么變了“臉色”？將軍看到什么，說了什么，又做了什么？從中你又體會到什么？感受到了戰(zhàn)士們愛戴首長，將軍關(guān)愛戰(zhàn)士的情懷。 5.讀第26自然段，思考：將軍這一舉動的含義是什么？對海島的愛熱愛，對祖國的敬意，對戰(zhàn)士們的感激歸納明確：海島環(huán)境艱苦。 a.這里樹少，草少，土也很少。 b.島上最涼快的時候，也就是二三十?dāng)z氏度吧 c.植物是無法生長的滿嘴起泡。戰(zhàn)士們愛島，艱苦創(chuàng)造，建設(shè)海島。 a.只見礁石圍成一圈竟露出一片綠綠

5、的菜地。 b.戰(zhàn)士們用大棚種菜的辦法從老家一口袋一口袋背來的。c.將軍順著看去竟構(gòu)成了一幅中國地圖。d.將軍離開無名島時行了一個軍禮。將士們之間的情誼。 a.“全國大半的省份而是一個長輩?！眀.飯?zhí)美?，“孩子們，我謝謝你們”。c.將軍看到了飯桌邊上的一桶湯，舀到碗里。6.造勢自己最受感動的部分，感情朗讀。三、再讀課文，升華感情 1.學(xué)生自讀課文，談自己的讀后感受。 2.試著給駐守邊關(guān)、海防前線的解放軍叔叔寫一封慰問信。四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，與同學(xué)交流。五、課后作業(yè)1.自讀課文，談?wù)勛约鹤x后的感受。 2.試著給駐守邊關(guān)，海防前線的解放軍叔叔寫一封慰問信。6、 板書設(shè)計(jì)：15. *小島 小島 沒水沒樹沒草沒土 戰(zhàn)士 綠色菜地構(gòu)成中國地圖將軍 與戰(zhàn)士共享菜湯行軍禮小島教學(xué)反思無名島是部編版五年級語文上冊第四單元的一篇略讀課文，描述了戰(zhàn)士們在艱苦的條件下駐守邊關(guān)，體現(xiàn)了他們保衛(wèi)邊疆的愛國情懷。情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。異國他鄉(xiāng)的游子，無時無刻不在思念祖國母親，駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，用自己的方式表達(dá)著對祖國、對海島的愛。學(xué)生初讀課文，師導(dǎo)讀，生整體感知。生再讀課文，理清文章思路，提出疑難問題。整個教學(xué)過程，以讀感悟，學(xué)生自