(律動(dòng))爺爺、爸爸和我

1、我 我的家教學(xué)目 ：1能用 美柔和的歌聲演唱 爸爸和我，并且通 欣 外的我 我的家， 一步感受體 情的可 。2能用活 生 的情 演唱 生日 ，懂得尊重 ，培養(yǎng)學(xué)生的表演及 新能力，學(xué)會(huì)怎 關(guān) 家人及身 的人。3能用自然舒展聲音演唱歌曲雁群 。用肢體 言采用小 的表演的形式，去表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心及合作精神。教學(xué) 程：一、 教學(xué)1、聽(tīng)英國(guó)歌曲可 的家 教室。2、 生 好。 意 學(xué)生從上 一開(kāi)始， 就感受到 美 聽(tīng)的音 ， 品味到有關(guān)“家”的外國(guó) 秀音 作品。二、歌曲 爸爸和我1 入： ：家，是我 生活、成 的地方，它能 我 關(guān)心， 我 溫暖，每個(gè)人都有家， 你 一定很 自己的家吧

2、！ 家里主要有哪些成 呢？生：爸爸、 、 、奶奶 ： 在我 來(lái)復(fù) 歌曲 爸爸和我，我 用什么 的聲音和情 來(lái)演唱呢？生：溫柔、深情2拓展： ：今天老 來(lái)了一位爸爸，一位 ，你 猜猜象 的爸爸 ？（1）聆聽(tīng) 外歌曲我 我的家（2）通 欣 兩首歌曲，采取 的方法 一步感受體 情的可 。 ：歌曲中哪些地方象自己的 和爸爸？到底他 是好 是壞？ 什么？延伸： ：小朋友，我 每個(gè)人都有爸爸 ， 他 愿意 我 做任何事情，是不是天底下最疼 你的人啊？你 他 ？你會(huì)怎 表達(dá) 父母的 呢？生： 他 捶背、幫忙做家 、生病了照 他 。生：自己的事情自己做。歌曲我 我的家 入： ：每個(gè)大家庭里不 有爸爸 有 奶奶

3、、 外公外婆接下來(lái)我 復(fù) 歌曲 生日 。 首歌曲的情 有什么不同？ 用怎 的聲音情 歌唱呢？生：快 的、活 的、高 的、拓展：（）師：你有家，我有家，小朋友們也有自己的家，我們還有一個(gè)共同的家那就是一班。今天我們班里正好有一位小朋友過(guò)生日，下面就讓我們?yōu)樗^(guò)一個(gè)有特別的生日，好嗎？有請(qǐng)小壽星?。ǎ┱?qǐng)出小壽星，給他進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝扮。（）根據(jù)這位同學(xué)的名字， 進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（）推出準(zhǔn)備好的生日蛋糕，一邊歌唱一邊表演，創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。（）為歌曲伴奏：用拍手和跺腳的方法為歌曲伴奏，學(xué)生模仿老師做：拍手00跺+ 腳X0X0在模仿的基礎(chǔ)上，再由學(xué)生自己編一些拍擊方法為自己的歌聲助

4、興。 設(shè)計(jì)意圖 “生日會(huì)”這個(gè)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，建立一個(gè)充滿溫馨快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)創(chuàng)編歌詞和生動(dòng)的表演，挖掘?qū)W生的內(nèi)在的潛力，使學(xué)生獲得開(kāi)心的審美，愉悅的體驗(yàn)，把愛(ài)小家牽引到愛(ài)大家上來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生相互之間的關(guān)愛(ài)之心。四、歌曲我愛(ài)我的家1導(dǎo)入：師：家里除了長(zhǎng)輩會(huì)關(guān)愛(ài)我們，還會(huì)存在平輩間的手足之情，我愛(ài)我的家表達(dá)的正是這種美好的感情。2復(fù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲，在演唱形式上可根據(jù)曲式 ABA的特點(diǎn)，變?yōu)轭I(lǐng)唱齊唱領(lǐng)唱。3表現(xiàn)：（ 1）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌表演，提醒孩子們動(dòng)作要通過(guò)感受和體驗(yàn)音樂(lè)的情緒來(lái)表現(xiàn)，注意歌曲中的重復(fù)與對(duì)比 ABA。（2）把學(xué)生分成兩個(gè)表演小組，讓學(xué)生自己商量選出表演的同學(xué)，并且?guī)椭麄兇┥戏b， 和老師一起一邊歌唱一邊舞蹈， 最后比一比哪個(gè)小組最有創(chuàng)意，合作精神好，表演得好。五、總結(jié)：雖然你們?cè)S多同學(xué)都沒(méi)有同胞的兄弟姐妹，但只要你們把自己的班級(jí)、學(xué)校、看成是一個(gè)“家” ，你們就會(huì)有許許多多的兄弟