高中語文蘇教選修唐詩宋詞選讀教學(xué)案專題八綜合技能培養(yǎng)思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度的評價一Word含答案

1、思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度的評價(一)鑒賞作者情，內(nèi)容主旨明 “評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”主要是指：理解全詩的主旨?？慈姳磉_(dá)了什么感情，或闡述了什么哲理，或詩人對社會、歷史、人生有什么總結(jié)性的句子。評價詩歌的意義?？稍u價該詩的積極意義，或指出該詩的時代局限，或就前人對該詩的評價發(fā)表自己的看法。分析作者觀點(diǎn)態(tài)度。作者的觀點(diǎn)態(tài)度包括對某個人物或某個事件的觀點(diǎn)態(tài)度、對社會或歷史的觀點(diǎn)態(tài)度等等。常見古詩的思想感情表解第一組(按詩體分類)(一)詠史詩思想情感示例1.借古諷今，抒發(fā)昔盛今衰、古今變化的感慨劉禹錫石頭城、烏衣巷，姜夔揚(yáng)州慢2.借古人的遭遇來類比自己的遭遇，抒寫懷才不遇之嘆，壯志難酬、報國

2、無門的悲傷，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)不重用人才進(jìn)行批評蘇軾念奴嬌赤壁懷古、辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古3.贊揚(yáng)古人建功立業(yè)的事跡，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)的雄心杜甫蜀相(二)邊塞詩思想情感示例1.表達(dá)的情感多以愛國主義為主旋律，或表現(xiàn)戰(zhàn)士勇于殺敵；或抒發(fā)保家衛(wèi)國的決心。氣魄沉雄、慷慨悲涼王昌齡從軍行2.揭露戰(zhàn)爭的殘酷性、非正義性。表現(xiàn)對戰(zhàn)爭的厭惡，對家鄉(xiāng)、親人的思念杜甫兵車行、范仲淹漁家傲(三)山水田園詩思想情感示例1.表現(xiàn)靜謐美麗的自然環(huán)境，詩人往往從山水中體驗(yàn)人生的真諦或借山水來闡釋其人生觀、世界觀杜牧山行2.表現(xiàn)了古代士人的隱逸情懷，主要抒發(fā)詩人的恬適的生活情趣陶淵明歸園田居、王維山居秋暝(四)離別詩思想情感

3、示例1.詩人被迫背井離鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)、思親情結(jié)郁積不解，便發(fā)而為詩，以此寄托鄉(xiāng)思或羈旅行役之情李煜虞美人、王維九月九日憶山東兄弟2.表達(dá)詩人的離情別緒、依依難舍之情李白贈汪倫，柳永雨霖鈴3.坦陳心志的告白王昌齡芙蓉樓送辛漸4.情深意長的勉勵王勃送杜少府之任蜀州5.反映漂泊的羈旅行愁孟浩然宿建德江第二組(按詩歌情感分類)(一)憂國傷時分類示例1.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽杜牧過華清宮絕句2.反映離亂的痛苦杜甫春望3.同情人民的疾苦白居易賣炭翁4.對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂杜甫登樓(二)建功報國分類示例1.建功立業(yè)的渴望曹操龜雖壽、陸游書憤2.保家衛(wèi)國的決心王昌齡從軍行3.報國無門的悲傷辛棄疾永遇樂京口北固亭懷

4、古、丑奴兒(少年不識愁滋味)4.山河淪喪的痛苦陸游示兒、文天祥過零丁洋5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆蘇軾念奴嬌赤壁懷古6.揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武 杜甫兵車行7.理想不為人知的愁苦心情屈原涉江(三)思鄉(xiāng)懷人分類示例1.羈旅愁思孟浩然宿建德江、溫庭筠商山早行2.思親念友王維九月九日憶山東兄弟、蘇軾江城子(十年生死兩茫茫)3.邊關(guān)思鄉(xiāng)范仲淹漁家傲(塞下秋來風(fēng)景異)4.閨中懷人王昌齡閨怨、歐陽修踏莎行(候館梅殘，溪橋柳細(xì))、李白樂府(長安一片月，萬戶搗衣聲)(四)生活雜感分類示例1.寄情山水、田園的悠閑王維山居秋暝、孟浩然過故人莊2.昔盛今衰的感慨姜夔揚(yáng)州慢、劉禹錫烏衣巷3.借古諷今的情懷辛棄疾永遇樂京口

5、北固亭懷古4.青春易逝的傷感李清照如夢令(昨夜雨疏風(fēng)驟)5.仕途失意的苦悶白居易琵琶行、蘇軾水調(diào)歌頭(明月幾時有)6.告慰平生的喜悅杜甫春夜喜雨聞官軍收河南河北，辛棄疾西江月(明月別枝驚鵲)(五)送別之情分類示例1.依依不舍的留念柳永雨霖鈴、王維渭城曲2.情深意長的勉勵王勃送杜少府之任蜀州3.坦陳心志的告白王昌齡芙蓉樓送辛漸(遼寧高考)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。點(diǎn)絳唇訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。絮影香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫?。答：_解析本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者

6、的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。詩歌是憑借意象來抒發(fā)情感的。如果寫“愁”就要抓住“卷簾盡放春愁去”的憂愁，“晝長無侶，自對黃鸝語”的孤獨(dú)，“絮影香，春在無人處”的惋惜，“未成新句，一硯梨花雨”的惆悵。寫“喜”，可以抓住“春愁去”的暢快，“對黃鸝語”的悠閑，看到無人處的“絮影香”的驚喜，“梨花雨”的沉醉。還可以將二者結(jié)合起來寫。答案(示例一)此詞主要表達(dá)了春色惱人的孤獨(dú)惆悵之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情，下片抒發(fā)了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的悵惘之情。(示例二)此詞主要表達(dá)了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨(dú)對

7、鳥語的悠然之情，下片抒發(fā)了飄飄絮影脈脈香春在無人處的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。(示例三)此詞既有孤獨(dú)惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得。例如上片有午夢初回濃濃的春愁，也有自對鳥語趣味橫生的悠然；例如下片有春在無人處的驚喜，也有梨花飄落如雨的悵惘。 1題目類型：“表達(dá)了怎樣的思想感情”，“反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)”，“表現(xiàn)了怎樣的情趣”，“主旨是什么”或結(jié)合意境提問，或就某句某聯(lián)發(fā)問。2解題格式：所抒感情：通過什么內(nèi)容抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情。概括詩歌主旨：這是一首什么樣的詩詩歌各句分別寫了什么通過什么手法抒發(fā)什么情感評價(總分總式)。3答題要領(lǐng)：一是根據(jù)詩句描述內(nèi)容，分析所涉及的詩句

8、具體寫了什么；二是揭示主旨，揭示情感。采用的作答形式是“描寫了抒發(fā)了”。例1閱讀歐陽修采桑子，分析這首詞的內(nèi)容主旨。采 桑 子歐陽修天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。解題指導(dǎo)第一步認(rèn)真閱讀詩句，整體感知詩歌寫的大致意思。第二步明確詩中提到的地點(diǎn)(西湖)、時間(月夜)，人物(詩人)、事件(蕩舟西湖)和主要景物(天容水色、鷗鷺閑眠、風(fēng)清月白)，歸納時要善于摘錄詩中詞語組合。第三步，根據(jù)“卒章顯志”的特點(diǎn)揣摩詩人的思想主旨。抓住重點(diǎn)詞語或短語“誰羨”、“便是仙”進(jìn)行讀解，詩句結(jié)尾句不再描寫，而發(fā)議論，這正是解讀主旨的關(guān)鍵。前面景色

9、描寫非常寧靜、美好，才會有“人在舟中便是仙”的感覺。這種鑒賞題在解答時，通?！扒蟹帧睘閮牲c(diǎn)，一是根據(jù)詩句描述內(nèi)容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描寫了抒發(fā)了”。參考答案這首詩描寫西湖月夜，湖水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥閑眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩人愛戀西湖風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)生活的美好情懷。例2閱讀白居易的村夜，分析這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情緒？村夜白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。解題指導(dǎo)第一步，找出詩中所描寫的主要景物，“霜草蒼蒼”“蟲切切”；“月明蕎麥”“花如雪”。第二步，仔細(xì)審視這些景物所體現(xiàn)的特點(diǎn)，如“景語皆情語”，以景傳情等。前者冷清、愁

10、苦；后者明亮、美好。第三步，抓住能體現(xiàn)人物心態(tài)的詞語，如“行人絕”“獨(dú)出門”等，由“獨(dú)出門”可以發(fā)現(xiàn)詩人情感上有一個轉(zhuǎn)變過程。表現(xiàn)在首句和尾句上，是“霜草蒼蒼”和“花如雪”，兩種景象截然不同。參考答案這首詩抒發(fā)詩人由原先的孤獨(dú)寂寞，到獨(dú)出門后去排遣煩悶，看到了明麗景色而感到特別喜悅的感情變化。1閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。虞美人春愁陳亮東風(fēng)蕩飏輕云縷，時送蕭蕭雨。水邊臺榭燕新歸，一口香泥、濕帶落花飛。海棠糝徑鋪香繡，依舊成春瘦。黃昏庭院柳啼鴉，記得那人和月折梨花。注陳亮：南宋詞人，曾多次上書孝宗皇帝陳述恢復(fù)方略，卻不為所用。詞的上片表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。答：_解析：本題考

11、查評價詩歌的思想內(nèi)容的能力。在解答本題時，可從以下幾個方面入手：一是聯(lián)系詞人寫此篇時的生活、思想等。注釋里講詞人“曾多次上書孝宗皇帝陳述恢復(fù)方略，卻不為所用”，由此可聯(lián)想到詞人壯志難酬。二是結(jié)合有關(guān)詞句進(jìn)行分析。上片中詞人筆下的春景是風(fēng)雨、落花和銜泥的燕子，從而表達(dá)了詞人的年華易逝的傷春之感。答案：上片詞人借助風(fēng)雨、落花和銜泥的燕子，從側(cè)面描寫了百花在殘春所遭受的摧殘，表達(dá)了作者的傷春之感以及年華易逝、壯志難酬的思想感情。2閱讀下面這首詩，然后回答問題。 武夷山中宋謝枋得十年無夢得還家，獨(dú)立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？注謝枋得：宋末信州(今屬江西)人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。十年：宋德祐元年(1275)，詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被