人音版第五冊(cè)第七課美麗的黃昏教案設(shè)計(jì)

1、桂教版第五冊(cè)美麗的黃昏教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、唱準(zhǔn)三組音程2、感受悠閑、雅致的歌曲情緒，迷人的黃昏景色。3、學(xué)會(huì)歌曲美麗的黃昏齊唱，并初步學(xué)會(huì)二部輪唱。教學(xué)重點(diǎn)：用輪唱形式念歌詞，唱二部輪唱教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)二部輪唱，并能有高低兩個(gè)層次。教學(xué)過(guò)程：一、教唱音程師：同學(xué)們好！今天由老師韋老師來(lái)給大家上課，先請(qǐng)大家來(lái)運(yùn)動(dòng)一下，我們一起去爬山。（播放課件）師：看，這兒有兩座山。請(qǐng)這個(gè)組的同學(xué)爬上面這座山，請(qǐng)另一組同學(xué)爬下面這座山，好！讓我們分別先站在第一個(gè)音上。 1.學(xué)唱1 3師：你們的第一個(gè)音是？（教師彈琴，要求學(xué)生念對(duì)音名，并聽(tīng)琴唱準(zhǔn)音）師：你們的第一個(gè)音是？（同樣要求）師：“1”在下面這座山

2、，“3”在上面這座山，看老師手勢(shì)，我們兩個(gè)音一起唱。 （教師指揮）2.學(xué)唱12 34師：大家向上爬吧！來(lái)到了什么音？（1） 兩組先分別學(xué)唱單音（2 4）（2） 再看指揮，兩音一起唱師：我們把前面的第一個(gè)音連起來(lái)唱，下一道坡的同學(xué)唱12，上一道坡的同學(xué)唱34。準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來(lái)。（教師指揮）3、學(xué)唱123 345師：同學(xué)們，我們馬上要沖頂了，快給自己加加油吧！師：沖頂，你們的音是？你們的音是？（1） 兩組先分別學(xué)唱單音（3 5）（2） 再看指揮，兩音一起唱師：我們把三個(gè)音連起來(lái)唱。（123 345 教師指揮）4、學(xué)唱1231 3453師：最后我邀請(qǐng)同學(xué)們乘索道，直接下山。你們下山，你們也下山

3、。（兩組分別唱1 3）師：現(xiàn)在我們把四個(gè)音連在一起唱。二、念歌詞師：同學(xué)們你追我趕好熱鬧！不知不覺(jué)請(qǐng)聽(tīng)鋼琴，這太陽(yáng)是下山了還是上山了？（師彈321）生回答師：為什么？（音下行）師：下山的太陽(yáng)叫什么？師：夕陽(yáng)圓圓的，橘紅色，宛如一張滿是笑容的娃娃臉，在天空中開(kāi)始緩緩下滑，它的余光給小河披上了一件霞衣，水中那涌動(dòng)的鱗波，發(fā)出耀眼的光。美麗的黃昏來(lái)了！1、欣賞美麗的黃昏（播放課件）師：你喜歡黃昏嗎？為什么？師：老師不禁發(fā)出了這樣的感嘆。2教念歌詞（播放課件）師：讓我們一起來(lái)贊美它。（1）先學(xué)念第一句歌詞（師念一句，生跟一句）師：邊念手邊指（2）師：下面我們來(lái)學(xué)學(xué)第二句。聽(tīng)這兩段有什么區(qū)別？（師示范第

4、一句發(fā)音位置低，第二句發(fā)音位置高）（師念一句，生跟一句）師：我們也來(lái)念念，一句在下面念，一句在上面念。（3） 師：象剛才的爬山一樣，我想和你們展開(kāi)一場(chǎng)你追我趕的活動(dòng)。你們先念，我緊跟其后，當(dāng)你們念第二句時(shí)我再開(kāi)始。（師生用輪唱形式念）師：下面我請(qǐng)你們兩大組來(lái)。（兩大組用輪唱形式念）三、學(xué)唱歌曲師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)的歌曲就叫美麗的黃昏，它是來(lái)自歐美的一首曲子，描繪了歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色。讓我們一起來(lái)欣賞一下，這首曲子會(huì)給我們帶來(lái)一種什么感覺(jué)？1、聽(tīng)全曲（播放曲子）師：什么感覺(jué)？師：讓我們一起用歌聲去體會(huì)這種幽閑、雅致的感覺(jué)。2、學(xué)唱前兩句歌曲（1）學(xué)生跟老師唱（2）對(duì)口型唱師：你們只張嘴巴，不發(fā)出聲音的唱。3、學(xué)唱鐘聲這句師：聽(tīng)傳來(lái)了什么聲音？（播放鐘聲圖片）（1） 教師彈琴學(xué)生學(xué)唱（2） 教師唱第二句，學(xué)生配丁冬（3） 兩小組配合（4）4、歌曲連貫唱5、一句一句合師：你追我趕的活動(dòng)又開(kāi)始了。師：你們先出發(fā)，唱第二句時(shí)，這個(gè)組同學(xué)出發(fā)。6、全曲二部輪唱師：我們連起來(lái)唱一下。師：這個(gè)種你先我后的演唱方法被稱為二部