《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 17 可貴的沉默榆中縣和平小學(xué)：徐萍1、 教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.讀懂內(nèi)容，學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂的關(guān)心父母、關(guān)心別人。3.體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：理解孩子們情緒變化由興奮到沉默，又由沉默到熱鬧的過(guò)程。3、 教學(xué)用具：課件。4、 教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)檢查生字、詞的認(rèn)讀（學(xué)生認(rèn)讀、跟讀，教師強(qiáng)調(diào)）。 學(xué)習(xí)第一部分1. 課件出示生日蛋糕，師：同學(xué)們，你們的生日時(shí)什么時(shí)候呀？（指名說(shuō)）你們過(guò)過(guò)生日嗎？是誰(shuí)給你們過(guò)生日的??？他們是怎么給你們祝賀的呢？（指名說(shuō)）爸爸媽媽給你們過(guò)生日的請(qǐng)舉手！舉高點(diǎn)，老師要數(shù)數(shù)了，1,2,3.不用數(shù)了，全班同學(xué)

2、都在內(nèi)。你們的父母這么愛(ài)你們，你們可真幸福呀！2. 剛才其實(shí)我們是再現(xiàn)了可貴的沉默這篇課文的第一部分內(nèi)容?？矗。ㄕn件出示課文的第一幅插圖），課文中的孩子們 因?yàn)楦改附o自己過(guò)生日也是那么興奮，（板書：興奮）那么驕傲。就讓我們帶著這種感情來(lái)讀這部分內(nèi)容，和這些孩子們一起感受一下這快樂(lè)的情境。（師生分角色朗讀）3. 師：同學(xué)們，結(jié)合自己的心情，自己再讀一讀這部分，并畫出表示孩子們神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞句（指名讀詞）。我們?cè)倏匆豢磮D中的孩子們的樣子，想一想為什么他們那么高興？（指名回答）4. 師小結(jié)：的確是這樣，孩子們多么快樂(lè)呀，因?yàn)樗麄兊母改改敲磹?ài)他們，你們也是快樂(lè)的，因?yàn)槟銈兊母改敢彩菒?ài)你們的。 學(xué)

3、習(xí)第二部分1. 師：正當(dāng)孩子們沉浸在無(wú)比幸福中時(shí)，老師又提出了一個(gè)問(wèn)題（什么問(wèn)題？學(xué)生找出來(lái)讀），這時(shí)孩子們又變得怎么樣了呢？請(qǐng)看屏幕（課件出示第二幅圖）指名回答。板書：沉默2. 下面老師為你們讀第二部分，請(qǐng)你們一邊聽(tīng)一邊想這個(gè)問(wèn)題，一邊動(dòng)手畫出描寫孩子們動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的詞句。（老師讀學(xué)生畫，匯報(bào)）3. 師：從孩子們的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言中，你體會(huì)到了什么？（小組討論，代表匯報(bào)）4. 結(jié)束這堂課時(shí)，老師給孩子們提了個(gè)建議，什么建議呢？（指名讀這段話、齊讀）師：假如當(dāng)時(shí)你也在教室，聽(tīng)了老師的話，你會(huì)怎么去做？（小組討論、交流、匯報(bào)）學(xué)習(xí)第三部分1. 在老師的提示下，孩子們會(huì)不會(huì)那么做呢？他們是怎么做的？結(jié)果怎樣？（學(xué)生自由讀倒數(shù)第二段，指名匯報(bào)）2. 師：孩子們懂事了，這一片沉默給了我多大的享受??！因?yàn)樵诔聊泻⒆觽冇刹恢貓?bào)到懂得回報(bào)。（板書：不知回報(bào) 懂得回報(bào)）所以說(shuō)這沉默是可貴的。（板書：可貴）3. 讓我們齊讀最后一段，分享孩子們的喜悅，分享父母親的喜悅。4. 課件出示最后一句話，學(xué)生討論填空，指名回答。4、 總結(jié)最后送給孩子們一句話：父母的愛(ài)永遠(yuǎn)是我們最寶貴的財(cái)富。五、綜合性學(xué)習(xí)：（回憶、了解父母關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的事情）回憶：打開(kāi)影集或觀看家庭錄象，找到父母教自己走路、陪著游戲的記錄觀察：了解父母平時(shí)是怎樣為自己操勞的。詢問(wèn)：向親人