初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題PPT課件

1、.,1,第二部分 重點(diǎn)專(zhuān)題突破,專(zhuān)題三 實(shí)驗(yàn)探究題,.,2,專(zhuān)題分類(lèi)突破 類(lèi)型一 混合物成分的探究,混合物成分的探究是廣西中考探究題的重點(diǎn)（2014考查1次；2013考查3次，2012考查4次,2011考查1次）。此類(lèi)型探究題是以混合物中各物質(zhì)的性質(zhì)為基礎(chǔ)，對(duì)混合物成分進(jìn)行探究，主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題的能力?？疾榈拿}點(diǎn)有：固體的組成、溶液的組成、氣體的組成。,.,3,知識(shí)儲(chǔ)備：（1）常見(jiàn)溶液的檢驗(yàn)方法,.,4,（2）常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法,.,5,針對(duì)訓(xùn)練,1、廚房中有一包無(wú)標(biāo)識(shí)的白色粉末，經(jīng)初步認(rèn)定可能是氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種，小明對(duì)白色粉末的成分進(jìn)行了探究。 【查閱

2、資料】碳酸鈉俗稱_、蘇打，碳酸氫鈉俗稱小蘇打，兩者都屬于_（選填“酸”、“堿”或“鹽”）,都能溶于水,且水溶液都呈堿性。 【實(shí)驗(yàn)探究】小明取適量白色粉末，配制成溶液，按表中所示實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。,純堿,鹽,.,6,NaCl(答案補(bǔ) 充：氯化鈉),有氣泡產(chǎn)生,.,7,（1）請(qǐng)完成表中空格。 （2）實(shí)驗(yàn)步驟2中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _ _（寫(xiě)出一個(gè)即可）。實(shí)驗(yàn)步驟3中白色沉淀的成分是_（填寫(xiě)化學(xué)式）。,Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2 (答案補(bǔ)充： NaHCO3+HCl NaCl+H2O+CO2),CaCO3,【實(shí)驗(yàn)反思】小明實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)方案并不能確定白色粉末的組成。

3、經(jīng)老師指導(dǎo)后，小明再取少量配制的溶液滴加氯化鈣溶液，沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，則該白色粉末是_ _。,NaHCO3（答案補(bǔ)充：,碳酸氫鈉）,.,8,2、（2013柳州）水煤氣是一種工業(yè)上常用的氣體燃料，一般用焦炭和水蒸氣在高溫下反應(yīng)制得，含有少量的CO2和水蒸氣雜質(zhì)。某化學(xué)興趣小組對(duì)水煤氣的主要成分進(jìn)行探究。 【查閱資料】 （1）白色的無(wú)水硫酸銅粉末遇水變成藍(lán)色。 （2）Na2CO3與少量鹽酸反應(yīng)生成NaHCO3和NaCl，與過(guò)量鹽酸反應(yīng)時(shí)生成NaCl、H2O、CO2。,.,9,【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】 可燃?xì)怏w只是CO； 可燃?xì)怏w只是H2； 可燃?xì)怏w是CO、H2的混合氣。 【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】 實(shí)驗(yàn)小組按以下流程進(jìn)行

4、實(shí)驗(yàn)（水煤氣中的CO2、H2O已被充分吸收）：,第2題圖,.,10,實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)黑色氧化銅變紅，且_, 證明水煤氣含有H2；還觀察到澄清石灰水變渾濁，證明水煤氣中含有另一可燃?xì)怏w_ _。 【實(shí)驗(yàn)反思】 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，甲同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)應(yīng)保證安全，防止中毒，對(duì)尾氣的處理方法是_ _。,無(wú)水硫酸銅變藍(lán),CO(答案補(bǔ)充：,在通入澄清石灰水后放,一氧化碳),一點(diǎn)燃的酒精燈(答案補(bǔ)充：用氣球或容器收集起來(lái)，,燒掉或留做其他實(shí)驗(yàn)用等),.,11,【實(shí)驗(yàn)拓展】 （1）實(shí)驗(yàn)后，乙同學(xué)認(rèn)為欲檢驗(yàn)所用NaOH是否完全消耗，可向溶液中滴入幾滴稀鹽酸，若沒(méi)有氣體產(chǎn)生，則溶液中還有NaOH剩余。但丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是錯(cuò)

5、誤的，理由是 _ _ _。,Na2CO3與少量的鹽酸反應(yīng)生成NaHCO3 和NaCl，也沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，所以滴入幾滴稀 鹽酸沒(méi)有氣體產(chǎn)生不能證明還有NaOH剩余,.,12,（2）丁同學(xué)通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，結(jié)合查閱的資料發(fā)現(xiàn)，不用任何其他試劑，只用試管和膠頭滴管就可以鑒別稀鹽酸和碳酸鈉兩種無(wú)色溶液。正確的鑒別方案及結(jié)論是_ _ _ _ _ _。,將任一種溶液倒入試 管內(nèi)，另一種溶液吸入滴管，將滴管中的液體 一滴一滴地滴入試管中，如果有大量氣泡產(chǎn)生， 滴管內(nèi)的液體是碳酸鈉溶液，試管中的液體是 稀鹽酸；如果沒(méi)有大量氣泡產(chǎn)生，滴管內(nèi)的液 體是稀鹽酸，試管內(nèi)的液體是碳酸鈉溶液,.,13,類(lèi)型二 化學(xué)反應(yīng)后生成物

6、成分的探究（含變質(zhì)類(lèi)）,化學(xué)反應(yīng)后生成物成分的探究是廣西的重點(diǎn)（2014考查7次，2013考查6次，2012考查5次，2011考查6次），主要考查對(duì)反應(yīng)后物質(zhì)（濾液、濾渣）成分的判斷，考查學(xué)生推斷分析問(wèn)題的能力。考查的命題點(diǎn)有：固體成分的探究、溶液成分的探究、氣體成分的探究。,.,14,知識(shí)儲(chǔ)備：對(duì)混合溶液的鑒別如下表,.,15,.,16,針對(duì)訓(xùn)練 1、（2014北海）某化學(xué)興趣小組向盛有少量碳酸鈉溶液的試管里滴入澄清石灰水，充分反應(yīng)后過(guò)濾，對(duì)所得溶液進(jìn)行如下探究。 【提出問(wèn)題】所得溶液的溶質(zhì)是什么？ 【作出猜想】猜想:溶質(zhì)是NaOH、Ca(OH)2 猜想：NaOH、Na2CO3 猜想：溶質(zhì)是

7、_。 根據(jù)以上三種猜想，你認(rèn)為做出猜想的理由是_。,NaOH,加入的澄清石灰水不足(答案補(bǔ)充：碳酸鈉過(guò)量),.,17,【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】,滴加碳酸鈉溶液,溶液變渾濁,Ca(OH)2 + Na2CO3 CaCO3+ 2NaOH,【拓展反思】操作中加入另一種不同類(lèi)別的物質(zhì)_（寫(xiě)化學(xué)式）也得到相同的結(jié)論。,CO2,.,18,2、（2014南京節(jié)選）興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究。,第2題圖1,.,19,【提出問(wèn)題】生成的氣體中是否含有一氧化碳? 【實(shí)驗(yàn)與討論】 打開(kāi)K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間。 關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品。

8、除去氣體樣品中的二氧化碳,并將剩余氣體收集在集氣瓶中,下列裝置中最為合理的是_。,第2題圖2,c,.,20,【實(shí)驗(yàn)求證】 將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的固體應(yīng)選用_，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水_，可說(shuō)明氣體樣品中含有一氧化碳。 【實(shí)驗(yàn)反思】 炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時(shí)消耗碳、氧元素的質(zhì)量比_(填“大于”、“等于”或“小于”)38。,氧化銅,變渾濁,大于,.,21,類(lèi)型三 標(biāo)簽類(lèi)成分的探究,標(biāo)簽類(lèi)成分的探究是廣西?？碱}之一（2013 年考查2次，2011年考查1次），主要考查點(diǎn)：給出酸、堿

9、、鹽化學(xué)式中的一部分中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究現(xiàn)象，分析殘缺標(biāo)簽的成分。,.,22,針對(duì)訓(xùn)練 1、（2014山西）同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中，發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無(wú)色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：,第1題圖,.,23,小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10，他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是_。他取少量待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量的稀HCl，看到_，由此小張同學(xué)認(rèn)為，溶液為Na2CO3溶液。 小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問(wèn)，又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取少量待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應(yīng)方程式

10、為_(kāi)。,一定不是氯化鈉溶液,有氣泡冒出,Na2CO3+CaCl2 CaCO3+2NaCl,.,24,靜置，（寫(xiě)出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象） _。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小李認(rèn)為小張結(jié)論正確。 二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽：Na2CO3。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽可能不是Na2CO3，你認(rèn)為他們的理由是 _ _。,向上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液，溶液不變色,可能是NaOH因敞口放置與空氣中的CO2發(fā)生 反應(yīng)完全變質(zhì)為Na2CO3,.,25,2、（2014玉林二模）化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如圖順序擺放著6瓶不同的無(wú)色溶液(A、B、C、D、E、F代表對(duì)應(yīng)的溶液)，其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損。為此，

11、他們作了如下探究：,第2題圖,.,26,【提出問(wèn)題】E溶液的成分是什么？ 【查閱資料】1. 氫氧化鈉在空氣中會(huì)變質(zhì) 2. Na2CO3溶液呈堿性，Na2SO4溶液呈中性。 【初步判斷】根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類(lèi)擺放原則，E溶液不可能是( )。 酸 堿 鹽 【作出猜想】猜想:NaOH溶液；猜想：Na2CO3溶液； 猜想：Na2SO4溶液；猜想：_溶液(任寫(xiě)一種)。,NaNO3,.,27,【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)為驗(yàn)證“猜想”是否正確，設(shè)計(jì)并完成下表所示實(shí)驗(yàn)。,出現(xiàn)白色 沉淀,.,28,【分析與推理】完成“實(shí)驗(yàn)一”后，李成同學(xué)即認(rèn)為“猜想”正確。張平同學(xué)認(rèn)為“猜想”不一定正確，他的理由是_

12、_。 何剛同學(xué)認(rèn)為只需要完成“實(shí)驗(yàn)二”即可得出“猜想”正確的結(jié)論，你認(rèn)為該說(shuō)法_ (填“合理”或“不合理”)，理由是_ _。 請(qǐng)寫(xiě)出“實(shí)驗(yàn)二”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 _。,碳酸鈉溶液也呈堿,不合理,溶液變質(zhì)，滴加稀鹽酸也會(huì)出現(xiàn)此現(xiàn)象,Na2CO3+2HCl 2 NaCl+H2O+CO2,如果氫氧化鈉,性，pH大于7，所以猜想不一定正確,.,29,【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們認(rèn)為“實(shí)驗(yàn)一”存在明顯操作錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是_ _。,待測(cè)液中是不對(duì)的,pH試紙直接伸入,.,30,類(lèi)型四 物質(zhì)性質(zhì)的探究,物質(zhì)性質(zhì)的探究是廣西?？碱}之一（2014考查2次，2013考查3次，2012考查2次，2011考查1次

13、），主要的考查點(diǎn)有：酸、堿、鹽、金屬、金屬氧化物、非金屬氧化物的化學(xué)性質(zhì)。往往在考查性質(zhì)的同時(shí)涉及不同物質(zhì)間的反應(yīng)原理（以化學(xué)方程式為主）、反應(yīng)現(xiàn)象等。,.,31,針對(duì)訓(xùn)練 1、（2012崇左）我市某校化學(xué)興趣小組對(duì)學(xué)校附近的一小型化工廠排出的無(wú)色廢水進(jìn)行探究。 【探究目的】探究無(wú)色廢水的酸堿性 【提出猜想】無(wú)色廢水可能呈酸性，也可能呈_性，還可能呈_性。,堿,中,.,32,【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】,堿,酸性或中,紫色石蕊溶液 變紅,.,33,【建議與反思】經(jīng)探究知該廢水呈酸性，則使廢水呈酸性的離子是_（填粒子符號(hào)）。為防止造成水污染，同學(xué)們向廠家建議，應(yīng)將廢水治理達(dá)標(biāo)后再排放，你認(rèn)為治理該酸性廢水時(shí)加入

14、的試劑是_（任答一種），若此酸是鹽酸，寫(xiě)出處理廢水相應(yīng)的化學(xué)方程式_，此時(shí)廢水的pH將_（填“升高”、“不變”或“降低”）。,H+,氫氧化鈉,NaOH+HCl NaCl+H2O,升高,.,34,2、（2014桂林）CO2通入NaOH溶液中沒(méi)有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究。 【查閱資料】通常情況下，1體積水溶解1體積的CO2。 在一定濃度的溶液中，有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生。,.,35,【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（錐形瓶?jī)?nèi)充滿CO2）,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。,第2題圖,.,36,打開(kāi)瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，

15、立即關(guān)閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面_（填“升高”、“降低”或“不移動(dòng)”），小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，理由是 _ _ 請(qǐng)根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)寫(xiě)出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_,升高,U形管左側(cè)液面升高，說(shuō)明錐形瓶?jī)?nèi)氣壓減小， 故可推測(cè)出二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。,2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O,【反思與評(píng)價(jià)1】小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密，理由是_。,二氧化碳溶于水也會(huì)使錐形瓶?jī)?nèi)氣壓減小,.,37,【拓展實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計(jì)了下表所示的兩種方法，進(jìn)一步探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中的空格。,有氣泡 產(chǎn)生,.,38,【反思與評(píng)價(jià)2】

16、同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為【拓展實(shí)驗(yàn)】的_（填“方法一”或“方法二”）依然不嚴(yán)密，理由是（用化學(xué)方程式表示） _。,方法一,CaCl2+2NaOH Ca(OH)2+2NaCl,.,39,類(lèi)型五 影響因素類(lèi)探究,影響因素類(lèi)探究在廣西探究題中也有涉及（2014考查1次，2013考查1次，2011考查3次），主要考查在反應(yīng)中某種物質(zhì)或某種離子對(duì)反應(yīng)過(guò)程的影響。,.,40,針對(duì)訓(xùn)練 1.（2014綏化）以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。,.,41,(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)_和實(shí)驗(yàn)_對(duì)比可知（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)和對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與_有關(guān)。 （2）用一定量的質(zhì)

17、量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，在不影響產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的前提下，為了減慢反應(yīng)速率，可采取的措施是_ _。,溫度,加水稀釋過(guò),氧化氫溶液（答案補(bǔ)充：降溫）,.,42,類(lèi)型六 實(shí)質(zhì)、規(guī)律類(lèi)探究 例6（2014通遼）張寧和劉明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn)：堿溶液能使酚酞溶液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。通過(guò)學(xué)習(xí)知道，堿溶液使酚酞溶液變紅，是因?yàn)閴A在水中電離出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞溶液變紅呢？請(qǐng)你幫助他倆完成實(shí)驗(yàn)探究。,.,43,【提出問(wèn)題】Na2CO3屬于_(填“酸”、“堿”或“鹽”），為什么能使酚酞溶液變紅？ 【進(jìn)行猜想】 （1）Na+使酚酞溶液變紅。 （2

18、）水分子使酚酞溶液變紅。 （3）_使酚酞溶液變紅。,鹽,CO32-,.,44,【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 （1）實(shí)驗(yàn)I的目的是為了驗(yàn)證猜想_不成立。 （2）劉明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)沒(méi)必要做，他的理由是_。,（1）,實(shí)驗(yàn)中氯化鈉溶液中也含有水,.,45,（3）實(shí)驗(yàn)滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞試液變紅。向變紅后的溶液中滴加CaCl2溶液至過(guò)量，振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_；反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（提示：CaCl2溶液呈中性） （4）由實(shí)驗(yàn)、得出猜想（3）正確。,產(chǎn)生白色沉淀，溶液紅色褪去,Na2CO3+CaCl2, CaCO3+2NaCl,張寧對(duì)此結(jié)論有些質(zhì)疑。于是他查閱資料。 【查閱資料】Na2CO3溶液中，CO32-

19、和H2O發(fā)生如下反應(yīng)，CO32- + H2O HCO3- + OH- 【得出結(jié)論】Na2CO3溶液中使酚酞溶液變紅的粒子是_。,OH-,.,46,類(lèi)型七 其他類(lèi)探究 針對(duì)訓(xùn)練 1、（2014梧州）梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)化學(xué)史非常感興趣，在看到法拉第所寫(xiě)的蠟燭的故事后，參照法拉第在書(shū)中提出的問(wèn)題，對(duì)蠟燭進(jìn)行了深入的系列研究。 【問(wèn)題一】為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質(zhì)燃燒看不到火焰？ 對(duì)照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象，并查閱辭典中“焰”的字義后，,.,47,大家一致認(rèn)為蠟燭燃燒能看到火焰的原因是_。 【問(wèn)題二】為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長(zhǎng)水滴狀（如圖1）？ 小吳同學(xué)經(jīng)過(guò)思考，給出的 合理解釋是_ _ _。,蠟燭燃燒的是石蠟蒸氣,燃燒加熱了周?chē)?第1題圖1,空氣，熱空氣向上運(yùn)動(dòng)，導(dǎo),致火焰也朝上延伸,.,48,【問(wèn)題三】蠟燭燃燒的火焰中哪層的溫度最高？ 按照法拉第書(shū)中的提示，小周同學(xué)拿一張濾紙水平切入火焰中部，12秒后移出來(lái)，大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼碳化痕跡最接近下列中的_（填序號(hào)）圖。法拉第這樣的操作手法既解決了問(wèn)題也體現(xiàn)了科學(xué)家的智慧。,第1題圖2,.,49,【問(wèn)題四】蠟燭火焰中心處導(dǎo)出的氣體可以燃燒，它的成分是什么？ 小吳猜想：可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO; 小周猜想：可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣； 你的猜想：_