XX學(xué)前教育研究方法有些

1、XX學(xué)前教育研究方法有些 學(xué)前是教育的組成部分，人類社會(huì)誕生之日，學(xué)前教育的研究一直以來都是很多人注重的問題，這關(guān)系到孩子未來的成長(zhǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦的學(xué)前教育研究方法，歡迎閱讀！ 中前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)馮曉霞教授認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)前教育中的諸多問題，大都源于本世紀(jì)初進(jìn)行的學(xué)前教育體制改革中的遺留問題：“先是因?yàn)閲?guó)有企業(yè)的改制、事業(yè)單位的縮編，原來由企、事業(yè)單位辦的幼兒園被作為包袱甩了出來;之后又以優(yōu)先保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)或消減政府財(cái)政支出為理由,推向市場(chǎng)。而這些原企、事業(yè)單位幼兒園,恰恰是為廣大中低收入人群服務(wù)的?！?被冠以“體制創(chuàng)新”之名取而代之的、由個(gè)人承包的幼兒園或私立幼兒園，要么價(jià)高得負(fù)擔(dān)不起,要么

2、質(zhì)差得令人嘆息。即便是所剩不多公立幼兒園，收費(fèi)之高也讓公眾抱怨不已。 幼兒園工作規(guī)程中明確指出，學(xué)前教育的目標(biāo)是“幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！笨蓮囊詢蓚€(gè)方面理解學(xué)前教育目標(biāo)： 1、學(xué)前教育是全面發(fā)展的教育。從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)看，20世紀(jì)60年代著重，70年代強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，80年代重視個(gè)性、情感和社會(huì)性的發(fā)展。人們?cè)絹碓桨l(fā)現(xiàn)，的發(fā)展應(yīng)該是全方位的。進(jìn)入90年代以來，世界各國(guó)逐漸開始認(rèn)識(shí)到，學(xué)前教育的根本目的在于促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。 2、正確處理各育之間的關(guān)系。即處理好和其他各育之間的關(guān)系、好智育和德育的關(guān)系、處理好知識(shí)和智力的關(guān)系、處理好全面

3、發(fā)展和因材施教之間的關(guān)系。 學(xué)前教育內(nèi)容可以分為以下幾個(gè)方面： 1、體育，指向于人的身體的發(fā)展過程，提高幼兒水平學(xué)前教育為目的。智育的內(nèi)容主要包括生活、幼兒體育活動(dòng)、健康教育、衛(wèi)生工作等。 2、智育，指向人的認(rèn)知發(fā)展過程，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)和習(xí)慣，發(fā)展智力為目的。智育的內(nèi)容主要包括感覺教育、語(yǔ)言交往能力的培養(yǎng)、增進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力等。 3、德育，是指向于人的社會(huì)性發(fā)展過程，培養(yǎng)和塑造兒童道德人格為目的。德育的內(nèi)容主要包括文明禮貌教育、友愛教育、集體生活、品質(zhì)和性格、愛國(guó)愛家情感的萌發(fā)等。 4、美育，指向人的審美能力的發(fā)展過程，以培養(yǎng)和發(fā)展人的審美能力為主要目標(biāo)。德育的內(nèi)容主要包括

4、美、社會(huì)美、藝術(shù)美、形式美等。 市場(chǎng)現(xiàn)狀 我國(guó)的早教市場(chǎng)在1998年開始萌芽，經(jīng)過10多年的發(fā)展，早教機(jī)構(gòu)已經(jīng)走過了一波迅速擴(kuò)張期。以東方愛嬰、紅黃藍(lán)等為代表的本土早教機(jī)構(gòu)和以金寶貝、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據(jù)著當(dāng)前的早教市場(chǎng)。 據(jù)中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析前瞻數(shù)據(jù)顯示，xx 年，我國(guó)共有幼兒園15.04萬(wàn)所，較上年增加1.22萬(wàn)所;在園幼兒(包括學(xué)前班)2976.67萬(wàn)人，比上年增加318.86萬(wàn)人;幼兒園園長(zhǎng)和教師共130.53萬(wàn)人，比上年增加17.75萬(wàn)人;學(xué)前教育毛入園率達(dá)到56.6%，比上年提高5.7個(gè)百分點(diǎn)。 但總體上看，學(xué)前教育仍是各級(jí)各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)重不足，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，師資隊(duì)伍不健全，一些地方“入園難、入園貴”問題比較突出。 “十二五”