五上第二、四單元作文設(shè)計(jì)

1、 二十年后回故鄉(xiāng)作文教學(xué)設(shè)計(jì)一、習(xí)作要求： 第二單元的課文寫的都是對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。你長大以后，或許會(huì)離開家鄉(xiāng)，想象一下，當(dāng)某一天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，將會(huì)是怎樣的情景呢？以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習(xí)作。盡情地發(fā)揮想象，能夠?qū)懠亦l(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，能夠?qū)懪c親人或同學(xué)見面的情景，也能夠?qū)懩阆雽懙钠渌麅?nèi)容?；貞浺幌抡n文中作者表達(dá)情感的方法，并試著在自己的習(xí)作中加以使用。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維水平。 2、指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說和寫。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象。 2

2、、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文用具體的人、事、景、物表達(dá)感情的方法，適當(dāng)使用在自己的習(xí)作當(dāng)中。 四、教學(xué)前的準(zhǔn)備： 1、回顧本組課文，總結(jié)課文內(nèi)容的共同特點(diǎn)。鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，家鄉(xiāng)始終是令人夢(mèng)繞魂?duì)康牡胤剑叭~落歸根”“告老還鄉(xiāng)”見游子奔回家鄉(xiāng)心情之切，“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”是游子歸鄉(xiāng)后的感慨。古往今來，人們用各種形式和行動(dòng)，表達(dá)著同樣的情感對(duì)故鄉(xiāng)的依戀和熱愛。教師要以飽滿的情感，引出本次活動(dòng)的主題“濃濃的鄉(xiāng)情”，激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，并收集相關(guān)于“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題的內(nèi)容。（詩詞、歌曲、文章、照片） 2、“我眼中的家鄉(xiāng)”講故事、演講活動(dòng)。（在習(xí)作前一周安排） 3、“追尋家鄉(xiāng)發(fā)展的足跡”采訪活動(dòng)。

3、采訪家長說說家鄉(xiāng)二十年前的情況以及和現(xiàn)在情況的對(duì)比，并作記錄。 4、通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、以小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。五、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 “少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！奔亦l(xiāng)對(duì)于一名游子來說，意味著什么？今天，我們來寫二十年后的故鄉(xiāng)。 二、回顧課文，領(lǐng)悟方法 1、款款的思鄉(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意，如一杯茗茶，飄著悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越濃烈。我們?cè)賮砥肺兑幌?，第二組課文選編了哪些文章？都是通過哪些具體的景物或事物來表達(dá)思鄉(xiāng)之情的？ 2、師生共同回顧，體會(huì)表達(dá)感情的方法。 3、思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的

4、對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)思鄉(xiāng)的事物也是各不相同的。通過本組課文的學(xué)習(xí)，我們知道了作者的情感是通過具體的景物或事物來表達(dá)的，不能空泛地抒情。描寫景物要抓住景物的特點(diǎn)，敘述事情就要抓住事件中人的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面描寫具體。學(xué)以致用，我們?cè)诹?xí)作時(shí)也要嘗試著使用這種表達(dá)情感的方法。 三、明確要求，指導(dǎo)選材 本次習(xí)作有什么要求？默讀本次習(xí)作要求，師生共審題意。有四點(diǎn)信息： （1）能夠?qū)懠亦l(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶。 （2）能夠?qū)懪c親人或同學(xué)見面的情景。 （3）也能夠?qū)懩阆雽憽５钠渌麅?nèi)容。確定自己要寫哪一個(gè)：想一想，你對(duì)哪一個(gè)內(nèi)容最感興趣，你就寫哪一個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立想象寫什么內(nèi)容，

5、從幾方面來寫，表達(dá)怎樣的情感，題目是什么。 四、開啟心路，指導(dǎo)寫法 1、怎么寫？ （1）寫好本次作文要點(diǎn)是什么呢？ 寫好本次的作文，要注意三點(diǎn)：一是充分展開想像二十年后家鄉(xiāng)的美麗景象。二是具體描述所想象的美麗景物的特點(diǎn)。三是要表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)的感情。 （2）以“以二十年后回故鄉(xiāng)”為題目，展開想象，來完成一篇作文。能夠側(cè)重哪一方面來寫呢？ 以“以二十年后回故鄉(xiāng)”為題目，展開想象，來完成一篇作文。能夠側(cè)重一方面來寫，比如側(cè)重變化寫，能夠?qū)懛课莸缆纷兓?，能夠?qū)懠亦l(xiāng)伙伴的變化；比如側(cè)重場面描寫，能夠?qū)懪c好朋友久別重逢的場面；能夠?qū)懟丶业臍v程；還能夠家鄉(xiāng)的某處景觀總來說之是要大膽想象，不拘形式。 2、該

6、怎樣開始呢？ （1）“二十年后回故鄉(xiāng)”這篇文章的主人公是誰呢？如何打開思路呢？ “二十年后回故鄉(xiāng)”這篇文章的主人公是“我”，想象說說二十年后“我”發(fā)生了什么變化，“我”的同學(xué)和伙伴發(fā)生了什么變化，結(jié)合自己的理想談自己的變化。 （2）如何設(shè)計(jì)自己的形象呢？ 二十年后你什么樣？能夠根據(jù)自己的喜好設(shè)想未來的樣子。如：“高高的個(gè)子，一臉的胡子”“燙著卷發(fā)，穿著時(shí)髦的套裝，我是一位職業(yè)婦女”。你能夠把自己想象成一位博士，一位專家 3、方法提示： （1）“二十年后回故鄉(xiāng)”，我們應(yīng)該從哪些方面想象呢？ 能夠以下三個(gè)方面來張開想象翅膀 想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。（住房、道路、學(xué)校、公園、街道、小河等等） 想象兒

7、時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。（同學(xué)、鄰居、朋友、親戚） 想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。（送什么禮物，說什么話，參觀什么地方，自己有什么感想等等） （2）從哪里切入，才能想象具體呢？ “二十年后回故鄉(xiāng)”， “回”字是什么意思？“回故鄉(xiāng)”說明此時(shí)你在哪兒？如： “我一直在外地工作，特別忙，好多個(gè)月沒回家了。” “從大學(xué)時(shí)我就到國外，現(xiàn)在是博士后，我要（家鄉(xiāng)名稱）來開辦電腦公司?！?“我已經(jīng)是一個(gè)畫家了，我這次回（家鄉(xiāng)名稱）舉行個(gè)人畫展。” 你多久沒回了，為什么？你回去干什么？如： “我一直在外地工作，特別忙，好多個(gè)月沒回家了，我要回去看望家人?！?“從大學(xué)時(shí)我就到國外，現(xiàn)在是博士后，我要到寧夏來開辦

8、電腦公司。” “我已經(jīng)是一個(gè)畫家了，我這次回寧夏舉行個(gè)人畫展?！背醪綌U(kuò)思達(dá)到效果，文章的主題明確了。 你在他鄉(xiāng)那么久了，魂?duì)繅?mèng)系的是故鄉(xiāng)的什么呀？惦記的是什么？ 可能是媽媽，爸爸，你的同學(xué)，你的母校小學(xué)，可能是廣場、大橋、小吃等等。 想象二十年后“我”回到故鄉(xiāng)和同學(xué)和伙伴再相聚的情景。大家會(huì)怎么說，會(huì)做什么？ 如：回家的第二天，我就應(yīng)邀參加了一個(gè)師生聚會(huì)。到達(dá)老師家時(shí)，我簡直目瞪口呆了。他們或瘦得美麗，或胖得可愛，個(gè)個(gè)漂亮極了。忽然，一個(gè)男人向我走來，我投去驚訝的目光，問：“你，是誰啊？”“忘記我啦，我就是小杰??！”我?guī)缀跻獣炦^去了?！疤彀?，你是我們班最胖的男孩子啊，怎么眨眼就成了美男子了??？

9、”一個(gè)身材苗條的女孩走過來說：“是啊，他現(xiàn)在還是模特呢！”我好奇起來，想，這人又是誰呢？她仿佛看出了我的心思，說：“我是阿珊?！蔽业淖鞆埖么蟠蟮?，似乎連雞蛋都能夠塞進(jìn)去了。接著，又一個(gè)美男出現(xiàn)在面前，說：“哈啊，我是小凱，很高興再次見到您，我現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)學(xué)校做English teacher。 ”我哭笑不得，因?yàn)樗俏覀儼嘧钫{(diào)皮的男生。 （2）有哪些開頭的好方法呢？ 讀一讀下面的開頭，你一定會(huì)有啟發(fā)的。 A歲月流逝，短暫的二十年像流水一樣過去了，那時(shí)我已有了七年的工作經(jīng)驗(yàn)，成了一個(gè)美國公司的大老板。雙休日，我決定回到自己的母校來看看。那是在一個(gè)春光明媚的早晨，我乘飛機(jī)來到了秭歸的機(jī)場，一下飛機(jī)，我

10、真的不敢相信自己的眼睛，這里真是車水馬龍，川流不息，并且全是寶馬的車。 B離開家鄉(xiāng)二十年了，誰不想念自己的家呢？身在異國他鄉(xiāng)的我也不例外，十分想看一看重慶是否變樣了。所以，我千里迢迢從美國飛回來了。 （3）有哪些結(jié)尾的好方法呢？ 讀一讀下面的結(jié)尾，你一定會(huì)有收獲的。 A啊，二十年后的故鄉(xiāng)真是太美了。 B兩天很快的過去了，我依依不舍的離開了我的母校，我的家鄉(xiāng)。 C家鄉(xiāng)的變化還有很多很多，不勝枚舉，我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到非常的驕傲和自豪。離開家鄉(xiāng)那天，我依依不舍，此時(shí)此刻，我才深切體會(huì)到“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！保业募亦l(xiāng)，我會(huì)想你的。 D我睜開眼，看見媽媽站在我身邊，原來是做了個(gè)夢(mèng)。可夢(mèng)中的情

11、景卻歷歷在目，于是我繪聲繪色地向媽媽說了起來五、師生合作，探究表達(dá)方法 1、學(xué)生確定要寫的題目。 2、說說自己的寫作思路，并簡單敘述。 3、指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱（老師舉例學(xué)生編寫集體師范個(gè)別輔導(dǎo)）例： 重回故鄉(xiāng) 再見親人 一 開門見山 重回故鄉(xiāng) 在什么情況下與親人相見 二 親人相見 親人的變化（家、相貌、生活） （重點(diǎn)） 說了什么，做了什么 三 表達(dá)情感，點(diǎn)明中心六、欣賞范文，簡單評(píng)價(jià)。七、學(xué)生自由習(xí)作。八、板書設(shè)計(jì) 二十年后回故鄉(xiāng) 環(huán)境變化：公園、學(xué)校、醫(yī)院、街道、商場、河流等 人的變化：吃、穿、用、精神面貌、性格、言行、生活狀況、職業(yè)等九、好詞、妙語 欣喜若狂 大名鼎鼎 望而生畏 晴空萬里

12、 碧波蕩漾 光陰似箭 日月如梭 一草一木 離別以久 狼吞虎咽 心曠神怡 一塵不染 小水潺潺 天翻地覆 枝繁葉茂 車水馬龍 三五成群 1、悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情?！边@句話寫出了多少游子對(duì)故鄉(xiāng)的深情啊！中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故鄉(xiāng)，我的親人-我決定回故鄉(xiāng)。 2、今天的故鄉(xiāng)啊，你是那么美麗，科技那么發(fā)達(dá)。你給我們帶來了歡樂和幸福。我愛你！我的故鄉(xiāng)！ 3、近了，近了！故鄉(xiāng)就要到了！我已經(jīng)聞到了故鄉(xiāng)泥土的芬芳，聞到了故鄉(xiāng)甜甜的果香，聞到了故鄉(xiāng)清泉的甜美。十、佳作引路，章法導(dǎo)寫 讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們能夠?qū)W習(xí)別人的好方法。讀讀下面的文章，想一想，你有什么收獲或啟發(fā)。

13、例文一： 二十年后的家鄉(xiāng) “故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的云”一首費(fèi)翔演唱的故鄉(xiāng)，勾起了我在家鄉(xiāng)的那一段美好的回憶。周末，我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。 我一踏上離別20多年的故鄉(xiāng)的土地，一種難以用語言表達(dá)的感覺頓時(shí)涌上我的心頭。這個(gè)塵不染的土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將我長途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。環(huán)顧四周，除了正南方向有一塊小空地以外，其余的地方都長滿了小樹。樹下面零零碎碎地盛開著五色的野花，長著黃色的野菌。一條小河帶著遠(yuǎn)古的情致靜靜地在這片樹叢中穿梭著，成群的小魚在河水中或嬉戲著，或上竄下跳地尋找著食物。 我來到西夏公園，映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉噴出的水花足有兩三米高，幾個(gè)噴點(diǎn)環(huán)繞在一起，形

14、成了一個(gè)大水洞。噴泉中心有一座假山，“山”上有座涼亭，一個(gè)“路人”正順著小路走上去，它美不勝收；好像也是被此情景所吸引，想坐在涼亭上細(xì)細(xì)觀賞。噴泉周圍是一排垂柳，那長長的柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到這些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的場景，真是太有趣了！ 天近黃昏時(shí)我來到了母校。走進(jìn)校園，望見以前的操場變成同學(xué)們的娛樂場所。兩排綠樹成陰，像兩支強(qiáng)壯的隊(duì)伍在聽從命令。在學(xué)校的東南角有一棵古老的榕樹，是從以前的學(xué)校時(shí)留傳下來的，榕樹旁邊還有很多的小草和同學(xué)們的歡笑陪伴著它，另它不會(huì)覺得孤獨(dú)。同學(xué)們有的在那里跳繩，有的在那里玩游戲，有的在那里聊天，同學(xué)們累了的時(shí)候還能

15、夠在草地上休息、睡覺。讓同學(xué)們的下課十分鐘是多姿多彩的。走到小花園時(shí)，我也不免想起，上小學(xué)時(shí)，常常與同學(xué)們?cè)诓賵錾洗虼螋[鬧。 “故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的人”我仿佛又聽到了那首動(dòng)聽的歌，僅僅它聽起來不在那么陌生，因?yàn)槲椰F(xiàn)在還站在家鄉(xiāng)的土地上，還欣賞著家鄉(xiāng)的美景，我愛我的故鄉(xiāng)！例文二： 二十年后回故鄉(xiāng) 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間過了二十年，我現(xiàn)在已榮幸的成為了一位人民教師了。我思念家鄉(xiāng)的情感一點(diǎn)也沒變，故鄉(xiāng)的一草一木，一花一草，一針一線都使我我夢(mèng)牽縈，特別是那位白發(fā)蒼蒼把畢生心血都傾注在我身上的老母親。 我駕著車駛向我的故鄉(xiāng)，一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否變的平整了，那羊腸小道是否變的寬闊了。不過不管怎么樣那兒

16、有我五彩斑斕的童年是不會(huì)變的。 啊，到了，我的故鄉(xiāng)。不過我對(duì)眼前的一切驚呆了。小溪變的清澈見地了，不再那么渾濁，大道兩旁全是奇珍異草，還有一棵蒼天大樹，整個(gè)城市都變的綠化起來了。瞧，小溪邊還有幾株依依多情的楊柳，那長長的、柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)著，像是在說“歡迎你，歡迎你”，這里的草更茂盛個(gè)綠了，遠(yuǎn)處看去像個(gè)到絨毯，花變的更香了，令人心曠神怡。小鳥在枝頭歌唱著，這個(gè)副副畫是那么美，那么自然。 看見這條小溪我又想起了小時(shí)候抓小魚的情景。我突然想起了我的母校，那哺育我、教會(huì)我的真諦的母校。近了、近了，我的心開始激動(dòng)開始澎湃起來。啊，我的母校，那神圣的地方。這是金鳳五小嗎？我感嘆起來，我甚至以為走錯(cuò)了地

17、方。這里的樹木郁郁蔥蔥，花兒都爭奇斗顏、姹紫嫣紅。教室變的明亮寬敞了，桌椅板凳都嶄新的放在那兒。啊，太美了，太美了，這個(gè)切的一切都讓人無法想象。 我又回到了那溫暖的家?！鞍职謰寢專一貋砹恕?。爸爸媽媽聞聲趕來?！皨?，我想死你了”我們兩個(gè)激動(dòng)的擁抱在一起，熱淚盈眶。媽媽端了一杯茶給我，我疑惑的問媽媽“媽媽，故鄉(xiāng)的變化怎么這么大啊？” 現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)了，東陽發(fā)展的速度猶如芝麻開花節(jié)節(jié)高啊?，F(xiàn)在的學(xué)校，公路全都改進(jìn)了時(shí)間過的真快，我又要離開這可愛的故鄉(xiāng)了。例文三： 二十年后回故鄉(xiāng) 二十年后，我已經(jīng)成為香港一家公司的總經(jīng)理。有一次，因?yàn)楣竟ぷ餍枰一亓艘惶宋议焺e已久的故鄉(xiāng)-寧夏。 剛出機(jī)場，我就看

18、見蔚藍(lán)的天空上飄著幾朵白云，聞到空中和樹木發(fā)出的淡淡清香，讓我心曠神怡。我坐上公司派來的車，車行駛在高速公路上，公路平坦了，干凈了，來來往往的車也多了。不久，車就開進(jìn)市區(qū)。我發(fā)現(xiàn)寧夏的變化真大啊！馬路變得更寬了，路旁種滿了鮮花和綠色的植物，車輛川流不息，那干凈的人行道上，人來人往；人們穿著漂亮的衣服，臉上洋溢著微笑車開到小區(qū)門口，看到我居住了那么多年的大院也變了大樣：以前的五層樓變成了十幾層；路旁的草坪綠油油的，其中點(diǎn)綴著一個(gè)又一個(gè)的小花壇；還有噴泉，涼亭，一個(gè)緊挨一個(gè)健身器材。這時(shí)媽媽在樓門口接我。 在后來的幾天，我辦理公司業(yè)務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的人素質(zhì)有很大很大的提升，辦公已經(jīng)全部自動(dòng)化了，效率

19、也大大提升了，工作人員責(zé)任心也更強(qiáng)了；信息也相當(dāng)?shù)撵`通了，已經(jīng)和世界真正有了地球村的感覺。 陪媽媽購物，讓我更深刻的感受到了家鄉(xiāng)的進(jìn)步與變化。在這沒有買不到的東西，各種世界名牌衣服應(yīng)有盡有，從各國的時(shí)鮮水果蔬菜也是琳瑯滿目。 我感受到唯一沒有變的是家鄉(xiāng)人的熱情，善良，淳樸和濃厚的民族風(fēng)味。那小花帽，羊肉串，漂亮的回族姑娘，永遠(yuǎn)都是寧夏最靚麗的風(fēng)景。 時(shí)間過得的真快，轉(zhuǎn)眼間我又該回香港工作了。懷著依依不舍的心情，告別家鄉(xiāng)。看到家鄉(xiāng)的變化，我真的感到很欣慰。我會(huì)好好工作，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一點(diǎn)力。希望再回來的時(shí)候，家鄉(xiāng)會(huì)變的更美麗！例文四 二十年后回故鄉(xiāng) 我從參加工作起就離開了故鄉(xiāng)，在上海工作，應(yīng)該說

20、我四處走，因?yàn)槲业墓ぷ魇莾和膶W(xué)作家，常年要到各地取材。 我要寫一本名為我的故鄉(xiāng)的書，“這個(gè)次我要到哪里取材呢？”我不禁問自己，“就去寧夏固原吧！”這個(gè)主意不錯(cuò)，我一下子充滿了活力。因?yàn)楣ぷ骱竽赣H和父親也和我到了上海，所以固原這個(gè)地方有好幾年都不去了。 初到固原，讓我驚呆了，變化也太快了！我之所以說了個(gè)感嘆句，那是因?yàn)檫@里已有了高鐵！ 我不能忘記我的恩師宋老師，我還是喜歡叫老師的尊稱宋娃娃。老師住在老地方，為什么要說舊址呢，因?yàn)槟抢镆咽歉邩谴髲B啦。宋老師家住15樓，乘電梯很快到了。我上前敲了敲門，老師把門打開。“啊，老師還是很美很美?！蔽医o老師戴了個(gè)高帽子。剛開始老師還沒有反映過來，后來才知道

21、我是王佳。我和老師聊了很長時(shí)間，走的時(shí)候老師送給我一本聯(lián)系簿，上面寫著2015級(jí)所有學(xué)生的名單和聯(lián)系方式。 回到賓館，我細(xì)細(xì)地看了看那本小冊(cè)子。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別熟悉的名字“沙子”，不要誤會(huì)這是同學(xué)沙津竹的外號(hào)。第二天我便拜訪了老同學(xué)沙津竹，沒想到她竟然是我的同行，只不過她寫小說。“沙子”給我來了個(gè)隆重歡迎之后，我們便敘起往日舊事。我和她談了我寫書的事情，她說一定要和我合寫，我答應(yīng)了。沙津竹的丈夫是一名教師，他為人正直。我和他們夫婦約定每三年我回來看他們一次，當(dāng)然啦，他們有機(jī)會(huì)也會(huì)去上海看我。 除了“沙子”，我還拜訪了其他同學(xué)和老師，這豐富了我寫作的內(nèi)容。為了紀(jì)念孩童時(shí)代的老師和同學(xué)，我準(zhǔn)備在書

22、的扉頁寫上“獻(xiàn)給金鳳五小全體老師和同學(xué)”。 我雖然沒有在寧夏逗留很久，但我感到固原再也不是我兒時(shí)的那個(gè)小城市了。例文五： 二十年后回故鄉(xiāng) “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！彪x開家鄉(xiāng)二十年了，今天，終于有了回國的機(jī)會(huì)！我和幾位同學(xué)一起坐上飛機(jī)，回到了日夜思念的故鄉(xiāng)寧夏隆德。 “哇，隆德，煥然一新，簡直使我預(yù)料不到！這是我所想象的故鄉(xiāng)嗎？真讓我想不到啊！”我一邊自言自語，一邊疑惑不解！ 看著眼前流光溢彩的城市，的確讓人驚嘆不已：放眼望去，一幢幢高樓拔地而起。粉白相間的樓房，掩映在重重的綠樹中。整齊優(yōu)雅的別墅，排成一列，依山傍水，房屋四周的花壇中，鮮花錦繡，綠草如茵，而在大街上。各種環(huán)保節(jié)能的轎車

23、川流不息。而路面竟是一塵不染。 眼前的一切讓我情不自禁的回憶以前的家鄉(xiāng)來。 那時(shí)候我還只有10歲，隆德雖然有一條條寬闊的馬路，縱橫交錯(cuò)，卻是，噪雜混亂，有很多的衛(wèi)生死角，骯臟，凌亂，還散發(fā)著陣陣刺鼻的氣味。 這二十年來，變化最大的其實(shí)是人們的精神風(fēng)貌。 你看。現(xiàn)在，人們的環(huán)保意識(shí)更強(qiáng)了，每家每戶的門口都裝了一個(gè)垃圾桶，這個(gè)垃圾桶不像以前的這樣破爛，臭熏熏的令人作嘔。而現(xiàn)在的垃圾桶分明就一個(gè)智能機(jī)器人，她能把垃圾分門別類，然后把不能再利用的垃圾給轉(zhuǎn)化成自身的能量。 現(xiàn)在的隆德再也沒有了不務(wù)正業(yè)的人了，每天早晨6：00，家家就燈火通明，有讀書聲、跑步聲、談話聲、廣播聲，有鍛煉身體的聲音，什么聲音都

24、有。有時(shí)連小鳥都撲棱著翅膀飛來湊熱鬧呢！社區(qū)變成了歡樂的世界。怪不得我看到的女孩都是身材苗條，談吐文雅；男孩都是瀟灑英俊，彬彬有禮。 我二十年沒回家了，鄰居丫丫看到我激動(dòng)極了：“你好，你好，好久不見，想死我了！”我更是熱淚盈眶，拉著丫丫的手蹦著跳著，一瞬間，我們似乎回到了二十年前。一起上學(xué)，一起回家，一起游戲 希望再過二十年后，我的家鄉(xiāng)將會(huì)更加富裕，更加美麗。哦，對(duì)了，接下來我會(huì)留在自己的家鄉(xiāng)的 第四單元 文明只差一步教學(xué)設(shè)計(jì) 金鳳五小 侯曉娟一、習(xí)作要求 仔細(xì)觀察漫畫，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)交流交流如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也能夠帶到班上介紹給大家。然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫

25、一篇作文。寫的方法能夠多種多樣，如，能夠直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也能夠根據(jù)畫意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己去體會(huì)漫畫的含義。二、教學(xué)目標(biāo)： 1、仔細(xì)觀察，看懂圖意，了解漫畫內(nèi)容，合理實(shí)行想象。 2、根據(jù)閱讀提示把看到的想到的編成故事，實(shí)行習(xí)作。 3、抓住中心，恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z言動(dòng)作神態(tài)實(shí)行描寫。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1、能夠仔細(xì)觀察，讀懂漫畫的意思，理解漫畫。 2、能從漫畫展開聯(lián)想，想象漫畫描繪空留外的情景。四、教學(xué)難點(diǎn)：漫畫畫面以外的寓意，透過漫畫體現(xiàn)的思想，針砭時(shí)弊。五、教學(xué)前的準(zhǔn)備 第一步，漫畫搜集剪貼。 在班上展開一次“把我最喜歡的漫畫推薦給你”漫畫推薦欣賞活動(dòng)。激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，

26、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行漫畫搜集、剪貼讓學(xué)生從自己能夠找到的各類報(bào)紙、書籍雜志上面，搜集自己喜歡的漫畫，把它們剪貼下來。對(duì)學(xué)生提出這樣的要求：剪貼到的每一幅（組）漫畫，都要認(rèn)真分析思考：“漫畫”畫了一個(gè)什么的故事，告訴人們什么意思？學(xué)生搜集到一些漫畫以后，教師開始引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些漫畫實(shí)行分類。先引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，看漫畫該怎么分類。然后，同學(xué)之間交流一下，綜合大家的意見，想一想自己搜集的漫畫怎么分類比較合理。然后，讓學(xué)生按照類別，把搜集到的漫畫貼在讀書筆記本上。每貼一幅，都要在下面標(biāo)明類別、題目和作者。如果有時(shí)間（或者擠時(shí)間），還能夠要求學(xué)生把漫畫的大意、表現(xiàn)出的意義、情趣和自己的思考些在下面。 第二步，漫畫

27、知識(shí)了解。 在學(xué)生自己剪貼了一些漫畫后，老師提出這樣的問題：漫畫與普通的繪畫有什么區(qū)別？畫家怎么給漫畫實(shí)行分類？漫畫能夠給人們、給社會(huì)帶來些什么？漫畫跟人們的生活有什么關(guān)系？讓學(xué)生選擇自己感興趣的問題，盡自己最大的可能，從自己能夠找到的所有的資料中去了解。然后，班上以“我對(duì)漫畫的了解”為主題，開一個(gè)交流會(huì)，各自交流自己的研究心得。 第三步，推薦你最喜歡的一幅漫畫。 讓學(xué)生選出自己最喜歡的漫畫向大家做推薦。能夠是教材上給出的，也能夠是自己搜集剪貼的。作推薦準(zhǔn)備的時(shí)候，要求學(xué)生認(rèn)真觀察自己選擇的漫畫，想一想：漫畫畫的是什么內(nèi)容？想象一下，這幅漫畫表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的故事？你能講一講這個(gè)故事嗎？對(duì)這幅漫

28、畫你有怎樣的想法？你為什么要向大家推薦這幅漫畫？學(xué)生想好以后，能夠先在小組內(nèi)作交流，互相啟發(fā)。 六、教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)孩子們喜歡漫畫的心理特點(diǎn)，將本次習(xí)作與欣賞漫畫、談漫畫、寫漫畫結(jié)合在一起七、教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)： 一、激發(fā)習(xí)作興趣 1、質(zhì)疑激趣：你看過漫畫嗎?喜歡欣賞漫畫嗎 你從哪里看到過漫畫？說說你對(duì)漫畫的理解，能說說你喜歡漫畫的原因嗎？ 那你能說說漫畫有什么特點(diǎn)么？ 2、教師相機(jī)總結(jié)漫畫特點(diǎn)： 漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的畫面。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、等手法，來表現(xiàn).幽默、風(fēng)趣的畫面，來諷刺、批評(píng)或表揚(yáng)某些人或事，引人深思，給人以啟示。 3、導(dǎo)入新課： 今天，就

29、讓老師帶你們一起去欣賞吳孝三的一幅漫畫“文明只差一步”，希望你仔細(xì)觀察，體會(huì)漫畫中的韻味。（板書課題） 二、明確習(xí)作要求： 1、出示習(xí)作要求 （1）默讀習(xí)作要求，并用鉛筆勾畫出重點(diǎn) （2）歸納要求。 （3）明確習(xí)作內(nèi)容分哪幾方面 。 一方面：能夠?qū)懧嫀淼膯⑹尽?一方面：能夠根據(jù)畫意編故事。 （4）請(qǐng)同學(xué)選擇要寫的內(nèi)容 。三、指導(dǎo)觀察漫畫。 師：（出示漫畫）這是漫畫家吳孝三的一幅漫畫。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，結(jié)合漫畫主題，看你是否明白畫家的用意。 1、誰來說說從第一幅畫面你看到了什么？ （一個(gè)男孩和一個(gè)女孩 垃圾筒 香蕉皮 很多垃圾 ） 2、仔細(xì)觀察還有什么？ （女孩手指著垃圾 ，他們背著書包，女

30、孩和男孩的表情很驚訝） 教師表揚(yáng)觀察仔細(xì)的同學(xué) 3、那么圖上沒有畫的，沒有表現(xiàn)出來的，你會(huì)想到還有什么？（一幅圖一幅圖的逐一指導(dǎo)觀察，想象） 四、指導(dǎo)講漫畫的內(nèi)容，寫故事 1、根據(jù)畫面簡要介紹這幅漫畫的內(nèi)容？（指明簡要說內(nèi)容） 2、小組合作，每人講一個(gè)完整的故事。 3、小組討論畫家用意，明確作者對(duì)這件事的批評(píng)、諷刺態(tài)度。 出示要求： （1）注意圖之間的銜接，就是過渡。 （2）把看到的、想到的（主要是人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等）要結(jié)合起來。 （3）語言要表達(dá)準(zhǔn)確。 （4）注重小組合作的實(shí)效。（組里同學(xué)有困難，我們就幫幫他。） 4、全班交流： 五、指導(dǎo)習(xí)作方法 1、寫法要有新意 方法 ：能夠采用

31、不同的人稱實(shí)行習(xí)作。 第一人稱，把自己作為故事中的一個(gè)主人公。 第二人稱，能夠通過編故事贊美文中的你，來表現(xiàn)中心 第三人稱，能夠通過客觀敘述的方式，新聞?dòng)浾?、過路人、同學(xué)、等實(shí)行敘述。 2、大膽展開合理想象 重點(diǎn)點(diǎn)撥：第二幅圖，是怎樣一個(gè)情形 3、語言生動(dòng)，語言、動(dòng)作、神態(tài)的描繪 語言：他們說了什么，怎樣的說？ 動(dòng)作：分別觀察男孩子和女孩子的動(dòng)作 圖一 女孩子指著垃圾 圖二 男孩子手指著腦袋，女孩子彎著腰，弓著身，伸出雙手在收拾垃圾，回轉(zhuǎn)過頭來，喊男孩子 。 圖三 男孩子趴在地上，左手扶紙右手拿筆。女孩子站直身子，伸出雙手。 圖四 男孩子一手拿筆一手指著貼在垃圾筒上的紙條。女孩子翹起大拇指。

32、神態(tài)：觀察并想象 。 4、開頭結(jié)尾寫法點(diǎn)撥 （1）（指導(dǎo)開頭） 開門見山 倒敘 引用 情景烘托 等方法都能夠使用 （2）你們覺得怎么寫文章的結(jié)尾？ （3）點(diǎn)撥題目： 就用“文明只差一步”為題嗎？有沒有其他題目？怎么起更好？ 5、中心啟示： (1)同學(xué)們，你們絕大部分都完成了根據(jù)漫畫編故事這個(gè)任務(wù)。那么這幅漫畫給我們什么啟示呢 (2)現(xiàn)在我們來說說漫畫或根據(jù)漫畫談?wù)劰适陆o你有什么啟示？（鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受，從不同的角度去談。如：能夠批評(píng)那些亂扔垃圾的人的不道德行為，還能夠說這兩位學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美德，也能夠說他們采取積極有效的措施讓后來人自覺的講文明。） A 、愛護(hù)環(huán)境 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

33、 B 、人類需要文明 C 、凡是從身邊小事做起 D 、講文明 樹新風(fēng) 促動(dòng)和諧社會(huì) E、 要做有愛心的人 愛家鄉(xiāng) 愛社會(huì) F、 綠色環(huán)保愛護(hù)家園 G、批評(píng)不講文明不講公德的人 H、 對(duì)這樣不講文明的行為實(shí)行警示 I 、引發(fā)世人思考 六、欣賞范文 七 、學(xué)生習(xí)作，教師巡視 提醒學(xué)生注意： 、內(nèi)容符合圖意。 、自己的看法和想法表達(dá)清楚。 、語句通順，題目新穎。 八、自讀習(xí)作，初步修改 、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)行修改。 、讀別人習(xí)作，協(xié)助同學(xué)修改。 九、指名讀習(xí)作，大家共同修改 、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議： （1） 語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。 （2）是否把四幅圖的內(nèi)容寫完

34、整了，是否有自己的想法，漫畫中的諷刺意義是否表達(dá)出來？ 十、認(rèn)真修改之后實(shí)行謄寫。 十一、板書設(shè)計(jì)文明只差一步開門見山 （順序 倒敘）語言動(dòng)作詳細(xì)內(nèi)容（細(xì)節(jié)描寫） 神態(tài)心理活動(dòng)談感受 明道理十二、好詞積累無濟(jì)于事 臭氣熏天 手舞足蹈 視而不理 不假思索 光彩奪目 冥思苦想 一塵不染 不動(dòng)聲色 十三、好的開頭 1、文明就是個(gè)簡單的是與非的道理，文明也是衡量一個(gè)人品格修養(yǎng)的試金石，但實(shí)踐起來卻很難。 2、文明是一盞燈，燈光亮一些，黑暗就少一些。文明是一扇窗，窗子打開，光亮就會(huì)進(jìn)來。文明是一朵花，如果我們多給它“澆水、施肥”，它就會(huì)開得更繁茂、更鮮艷、更光彩奪目。 3、文明就是個(gè)簡單的是與非的道理，

35、文明也是衡量一個(gè)人品格修養(yǎng)的試金石，但實(shí)踐起來卻很難。 4、在每天形形色色的人群當(dāng)中，你是否發(fā)現(xiàn)了不文明的現(xiàn)象？有時(shí)差一步就扔進(jìn)垃圾桶的垃圾，你是否將它撿了起來？有事不小心把別人絆倒了，你是否把他扶了起來？文明只差一步。 十四、好的結(jié)尾 1、希望同學(xué)們?cè)谏钪幸龊檬聢?jiān)持到底，講文明要持之以恒，這就是這幅畫給我的啟示。 2、是啊，文明離我們只差一步。也許是為老弱病殘?jiān)凶屪囊淮纹鹆?，也許是看到垃圾時(shí)的一次俯身，也許是遇到困難時(shí)，一句溫馨的話語，也許是遇到老師同學(xué)時(shí)的一個(gè)真誠的微笑。文明離我們往往只有一步之遙?？邕^這個(gè)步，就是一個(gè)美麗的境界，就是一段美麗的人生。 3、所以，我呼吁大家：做一個(gè)文明

36、的人吧！為了給別人帶來方便，為了給自己掛上一個(gè)“文明”的稱號(hào)，為了使社會(huì)更加美好，從撿一張廢紙做起，從不隨地吐痰做起，變成一個(gè)文明的人，一個(gè)擁有良好品格與素質(zhì)的人，比什么都重要！ 4、其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，文明也就是一個(gè)動(dòng)作，如果人們不隨意吐痰，不亂扔垃圾，不講臟話，那么，文明之花就會(huì)綻放再每一個(gè)角落。文明需要從一點(diǎn)一滴做起，為此，我向人們呼吁：別讓文明只差一步！十五、范文引路范文一 文明只差一步 一天下午，小明和小紅兩人，正高高興興地走在放學(xué)的路上。 走著走著，兩個(gè)小玩伴兒突然發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處，有一大堆黑乎乎的東西。好奇心強(qiáng)的小明摸著腦瓜兒，問道：“那是啥呀？堆在那兒多難看呀！”“走，我們?nèi)タ纯窗?/p>

37、！”小紅干脆地說。跑過去一看原來是一個(gè)垃圾箱，旁邊積滿了垃圾。小紅驚奇地問：“這是怎么回事，垃圾怎么都跑出來了？”“肯定是人們隨手一扔，懶得再往前走一步把垃圾扔到垃圾箱。讓我們來把它清理干凈吧！”小明不假思索的答道。小紅盯著那一堆垃圾，說：“好！”他倆說干就干。小紅用手把垃圾弄到垃圾箱里，她說：“小明，你怎么不干呀，在一旁發(fā)什么呆呀？”小明在一旁想：干這些還不夠，我要讓人們知道亂扔垃圾是不文明的。小明立刻從書包里拿出紙和毛筆，在紙上寫了“只差一步文明”。然后拿來膠水把紙貼在了垃圾箱上。小紅看到了，伸出大拇指直夸他聰明。 小明說：“嗯這個(gè)辦法有沒有用呢？”小紅說：“那我們躲到對(duì)面的樹叢里，看看效

38、果吧！”小明利索地回答：“OK！”他們躲到了樹叢里，目不轉(zhuǎn)睛地盯著垃圾桶。不一會(huì)兒，就有一位大叔走了過來。他觀察了四周無人，正準(zhǔn)備隨手一丟，不過看到了小明的標(biāo)語后，便自覺地把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。 小紅和小明都為環(huán)保出了一份力，所以，為了我們美好的家園，擁有更美好的明天，讓我們共同來呵護(hù)她吧！范文二 文明只差一步 今天，在課本上看到了一則漫畫，看完后我深有感觸。 這給大家講一下這個(gè)漫畫：兩個(gè)小孩在去學(xué)校的路上，路過了一個(gè)垃圾箱，垃圾箱外面堆了很多垃圾，氣味很大，箱口上還掛著一塊香焦皮，看起來很惡心。這些也不知道哪位的“大作”。女孩看到后很著急的對(duì)男孩說：“快啊，我們得把它收拾一下?！笨赡泻s不動(dòng)聲

39、色的在那里想著什么。女孩無奈，自己收拾了起來，同時(shí)，男孩也從書包拿出一張紙和筆，寫了起來。女孩收拾完了，男孩也寫完了，沒錯(cuò)他寫的就是：文明只差一步。 我以前看過一篇報(bào)道：被認(rèn)為是神圣之地的天安門廣場，在08年五黃金周期間，旅游人次高達(dá)70萬人次，而垃圾卻產(chǎn)生了四萬噸，其中發(fā)現(xiàn)口香糖就有4萬塊。這些游客很不自覺，他們從不把垃圾扔在垃圾箱里，總是隨地亂扔，正是因?yàn)檫@樣，才造成這樣的事的。 我國有著“文明古國，禮儀之邦”之稱，我們一向以好客做為傳統(tǒng)的，不過這樣的環(huán)境，客人愿意來嗎？當(dāng)然不愿意，甚至我們自己都討厭。讓我們像廣告上說的那樣：舉手之勞，我們能做的還有很多，并且記住那句話：文明只差一步，做到

40、文明不差一步。范文三 文明只差一步 一個(gè)小女孩走在回家的路上，她扎著兩條羊角，身上穿著一條紫色的連衣裙，連衣裙上零零碎碎地點(diǎn)綴著黃色的小碎花。無意間，她發(fā)現(xiàn)，路旁的垃圾箱前隨處可見人們隨手丟棄的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一腳踩上去滑倒在地上，那該怎么辦。再說老師也經(jīng)常教育我們要多為社會(huì)做一些好事，我不如自己花上一點(diǎn)時(shí)間來把垃圾清理一下。想著想著，便用手拾起垃圾丟進(jìn)垃圾桶。就在這時(shí)，一個(gè)人拍了一下她的肩膀說：“你在干什么呢？”小女孩轉(zhuǎn)過頭一看，原來是同班同學(xué)小強(qiáng)，小女孩便把事情的經(jīng)過告訴了他。小強(qiáng)想了想，對(duì)著小女孩的耳朵說了幾句悄悄話，小女孩會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續(xù)撿起了垃圾。過了一

41、會(huì)兒，小女孩終于把最后一點(diǎn)垃圾丟進(jìn)了垃圾桶，小強(qiáng)也把一張紙貼在了垃圾桶上，那張紙上寫著“文明只差一步”。 這個(gè)故事雖然僅僅來自一組看似簡單的漫畫，卻引起了我的思考。 這組漫畫通過生活中一件十分平凡的小事，譴責(zé)了那些亂丟垃圾的人。同時(shí)還提醒人們要講究文明，不能因?yàn)橄肷僮咭徊铰范S意把垃圾丟在地上。記住，我們生活的地球是你的、是我的、是大家的，我們每個(gè)人都有義務(wù)去保護(hù)它，愛護(hù)它。當(dāng)你把垃圾隨意丟在地上時(shí)，你想過沒有，假如一個(gè)星期后你路過這里時(shí)，聞著垃圾散發(fā)出的陣陣臭氣，看著天空中到處飛舞的蒼蠅。你會(huì)不會(huì)罵道：“這些亂丟垃圾的人實(shí)在是太缺德了！”但你想過嗎？你不是以前也在這里亂扔過垃圾嗎？ 記得在四

42、年級(jí)時(shí)，我吃完午飯，走出了學(xué)校的餐廳。忽然，我看見了一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生拿著垃圾筐來到了教學(xué)樓下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時(shí)，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。我見狀，走過去說：“垃圾可不能亂倒??！”那個(gè)小同學(xué)吃了一驚，趕緊轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)我僅僅一個(gè)學(xué)生，便理直氣壯地說了一句：“哼，亂倒垃圾的又不止我一個(gè)，關(guān)你什么事？多管閑事！”說完，邁著大步走了。真想“請(qǐng)”那位同學(xué)和我理論一番。他說亂扔垃圾的不止他一個(gè)，以為自己做得蠻對(duì)蠻有理。但是只要稍微思考一下，就會(huì)明白，若是每個(gè)人都像他一樣，以為那樣做的不止他一個(gè)，就能夠隨處扔垃圾的話，那么即使值日生再勤快，也無濟(jì)于事。 如果每個(gè)人都能像漫畫中那兩個(gè)小學(xué)生一樣有一顆公德心，我們生活的環(huán)境將會(huì)更加美好。當(dāng)你為了輕松而想少走一步時(shí)，請(qǐng)你一定要記