一年級語文公開課《jqx》說課稿范文

1、一年級語文公開課jqx說課稿范文小學(xué)一年級語文公開課說課稿范文是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)課本蘇教版第一冊漢語拼音第六課。本課教學(xué)內(nèi)容為舌面聲母，教材包含如下四部分：的讀音和形體。的書寫規(guī)則，它們同拼合時上兩點的省寫規(guī)則。由聲母分別同單韻母拼合的個常用音節(jié)。含聲母的帶調(diào)音節(jié)充當或組成的并音詞和拼音詞組成的短句。修訂版大綱對漢語拼音教學(xué)提出了明確的要求：學(xué)會個聲母，能夠讀準音認清形正確書寫。能正確認讀方框內(nèi)與單韻母組成的個音節(jié)。了解與相拼時，上兩點省寫的規(guī)則。會看圖讀拼音詞，學(xué)習(xí)讀拼音句。教學(xué)重點是掌握的音形，會書寫。教學(xué)難點是學(xué)習(xí)與相拼時，上兩點省略的規(guī)則。從所周知，六七歲兒童，特別活潑好動，自控

2、能力差，注意力難以集中，新教材在編排上盡量考慮了這些特點，每課配情境圖。因此導(dǎo)入新課時，我邊出示情境圖，邊提出觀察要求：這是什么時候？誰和誰在哪里干什么？媽媽為什么夸女兒是好孩子？然后引導(dǎo)學(xué)生觀察后說出：星期天，媽媽用洗衣機洗衣服，女兒端盆水己洗手帕，媽媽夸她是好孩子。我說：小女孩自已的手帕自己洗，我們班在家自己洗手帕的小朋友，請站起來，這些小朋友自己的事自己做，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過出示語境圖，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)看圖說話，不但培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力，而且使學(xué)生懂得了自己的事應(yīng)自己做。然后請學(xué)生聽語境歌，請學(xué)生注意聽有沒有這三個音節(jié)。為了讓學(xué)生聽清，我有意讀得響亮緩慢口形特夸張。在讀到

3、有這三個音節(jié)時，都讀重音：星期天，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗衣，我?guī)蜁?。學(xué)生有目的地聽，很快就在語境歌里找到這三個音節(jié)。使學(xué)生對這三個音節(jié)有初步印象，然后告訴學(xué)生這三個音節(jié)，我們只要讀得輕一點短一點，就是我們今天所要學(xué)習(xí)的聲母。板書課題：?？磮D學(xué)習(xí)的音形書寫，是本課重要的組成部分。在學(xué)習(xí)聲母時，通過引導(dǎo)學(xué)生看投影片，讓學(xué)生領(lǐng)會到：右上一幅圖有一個少先隊員在搭積木，積木和積和的呼讀音相似，教師范讀，學(xué)生邊聽邊體會，講述發(fā)音方法，再引導(dǎo)看投影片后說：畫中藏著，看看誰先找到。學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有一組三塊積木堆成的樣子同的形體相似，啟發(fā)學(xué)生自己編兒歌來幫助記住的讀音和字形。請幾個同學(xué)編兒歌后，教師歸納：

4、堆積木，像個,拖個尾。引導(dǎo)學(xué)生看筆順圖，教師問：是幾筆組成的？先寫什么？再寫什么？占四線格的哪幾格？復(fù)習(xí)拼音字母書寫歌：拼音格，四條線，拼音字母往里邊。住上格的不頂線，往下格的一半多一點，中格寫滿頂兩邊。教師邊范寫學(xué)生邊讀兒歌：占上中下三格。先寫豎左彎，再寫點。點與豎左彎對齊。然后請學(xué)生邊念兒歌邊書空，再要求在書上描紅三個。寫字先練姿。請同學(xué)邊背三個一的兒歌邊對照自己的寫字姿勢（胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸）。再背握筆姿勢的兒歌：大哥二哥捏住筆，三哥托住筆，四哥五哥緊挨著，筆桿往后斜，靠在虎口處。邊背邊對照自己的握筆姿勢。學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯的坐姿握筆姿勢。葉圣陶曾說過，教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在平時的教學(xué)過程中，我不僅對學(xué)生嚴格要求訓(xùn)練到位，而且常抓不懈，使學(xué)生養(yǎng)