一年級上冊科學教案

1、一年級科學上冊教案第一單元、我們愛科學 1課時教學目標：1. 激發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎2. 使學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。3. 初步了解怎樣學科學教學重點：發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎教學難點：學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。教學過程： 教師活動學生活動目標談話導入：1. 今天學習什么課？2. 什么是科學？出示圖片：（彩虹、火山、蘑菇巖、豬籠草、恐龍）提問：你認識這些

2、自然事物嗎？知道關于它們的秘密嗎？你還想知道哪些自然秘密？出示圖片：家居設備組合提問：你認識哪些電器設備？有什么用？知道關于它們的秘密嗎？小結:生活中處處有科學看圖：圖中畫有什么？是什么意思？觀看并回答問題回答問題引發(fā)學生對科學一詞的關注激發(fā)學生對科學探究的興趣介紹小組活動的要求介紹一些實驗儀器講解要求:1. 悄悄完成2. 動腦筋制作出不同的玩具組織展示作品組織評價作品小結:1. 遵守紀律方面2. 作品制作方面3. 團結合作方面作業(yè):制作一個你認為最漂亮的紙玩具動手制作紙玩具展示作品評價作品了解分組活動的學習方法掌握基礎儀器名稱,激發(fā)興趣體會動手活動是科學課的重要內容,了解每個學生的動手能力體

3、會成功的喜悅學習評價方法板書設計：我們的生活與科技我們的生活處處離不開科學和技術教學小結：第二單元、學科學的好幫手 第1課 我的五個好幫手教學目標：1. 激發(fā)學生學習科學的興趣，調動參與科學探究的積極主動性。2.使學生知道人體有五個重要器官教學重點：1. 激發(fā)學生學習科學的興趣，調動參與科學探究的積極主動性。2. 使學生知道人體有五個重要器官教學難點： 使學生知道人體有五個重要器官教學方法： 操作法課前準備：1. 花壇圖片、鈴鐺、鬧鐘、口琴等，水果糖、醋、醬油，各種質地玩具。2. 口袋、蒙眼布、定時器、香蕉、書、教學過程：活動一：1. 觀察花的顏色（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）2. 聽聲游戲（小

4、組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）3. 嘗糖的味道（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）4. 聞瓶中液體的氣味（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）5. 用手或臉布皮膚感覺，辨認毛絨玩具。（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）活動二： 猜猜盒子里有什么？ 小組進行小結： 人體有五個重要器官-感覺器官，它們是人認識物體的好幫手。板書設計： 1 我的五個好幫手 眼、耳、鼻、舌、手教學小結：第2課 觀察物體教學目標：1. 用五種感官觀察物體的活動，激發(fā)學生學習科學的興趣；在活動中能認真仔細去感受。2. 初步培養(yǎng)根據(jù)顏色、形狀、聲音、軟硬、味道和氣味等特性辨認物體的能力。3. 了解各感官能觀察到物體的那些特性，了解保護和正確使用感觀的方法。

5、教學重點：初步培養(yǎng)根據(jù)顏色、形狀、聲音、軟硬、味道和氣味等特性辨認物體的能力。了解各感官能觀察到物體的那些特性，了解保護和正確使用感觀的方法。教學難點：了解各感官能觀察到物體的那些特性，了解保護和正確使用感觀的方法。教學方法：實驗法課前準備：活動1：筆；實物投影儀，七巧板，拼圖 活動2：各種聲音的錄象帶活動3：各種杯子、各種水果活動4：各種水果教學流程：活動1 比眼力 拼圖游戲 拋接球活動2 比聽力 討論聲音傳達的信息 安全教育活動3 摸一摸 感受盲文 思考身體各部分皮膚的感覺活動4 用嘗和聞的方法辨認物體 教學過程：活動1：比眼力：1. 學生練習搜索圖例1（教師不指導）2. 學生交流科學的觀

6、察方法3. 學生嘗試用科學的方法搜索圖例24. 比賽：搜索圖例3拼圖游戲拋接球游戲 活動2：1組織學生到校園聽各種聲音2討論：聲音能告訴我們什么？活動3：1小組活動：摸各種材料有什么不同？2制作盲文3猜字游戲活動4：辨別水果的味道游戲板書設計：觀察物體眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、舌頭嘗、用手摸課后小結: 第3課 比一比教學目標：1. 能積極主動、認真細致的參與觀察活動2. 能較正確運用多個感官、從多側面觀察一個物體3. 全面體驗感覺器官的作用教學重點：能較正確運用多個感官、從多側面觀察一個物體教學難點：全面體驗感覺器官的作用教學方法：動手法課前準備：活動1：鮮花、蘋果、糖、文具盒、鉛筆、書活動2：

7、小燒杯若干、各種顏色的飲料教學流程：用多種方法觀察物體 匯報、交流 辨認液體 匯報、交流 教學過程：運用五種感官觀察一個物體1. 學生觀察； 2. 匯報交流； 3. 師小結：花：看、聞 蘋果：看、聞、嘗糖：看、聞、嘗 文具盒：看、摸、聽鉛筆：看 書：看、聽辨認液體： 學生挑選幾種液體辨認匯報板書設計： 3比一比觀察 比較教學小結：第三單元 天氣與生活第1課 各種各樣的天氣教學目的：1. 培養(yǎng)學生認真觀察、認真記錄的科學態(tài)度。2. 培養(yǎng)學生觀察和描述天氣現(xiàn)象的能力3. 初步認識幾種常見的天氣現(xiàn)象教學重點：1. 培養(yǎng)學生認真觀察、認真記錄的科學態(tài)度。2. 培養(yǎng)學生觀察和描述天氣現(xiàn)象的能力教學難點：

8、1. 培養(yǎng)學生認真觀察、認真記錄的科學態(tài)度。2. 培養(yǎng)學生觀察和描述天氣現(xiàn)象的能力教血方法：記錄法課前準備： 1. 多種有關天氣的資料； 2. 各種天氣現(xiàn)象記錄圖案教學流程: 觀察各種天氣圖 交流各種天氣的特征 課前收集天氣預報 討論獲取天氣預報的途徑,方法 認識記錄天氣圖案 設計記錄天氣圖案 記錄當天的天氣教學過程:活動1:認識各種天氣現(xiàn)象1. 從已有的經(jīng)驗出發(fā),指導學生認識常見的天氣現(xiàn)象3俄活動2:了解獲得天氣預報的方法1. 展示各種資料(小組討論,圖片說明)2. 班級表演活動3:記錄天氣現(xiàn)象1. 介紹常用的氣象符號2. 學生自己設計各種氣象符號3. 利用自己設計的圖案,記錄今天的天氣情況

9、課后小結:第2課 今天天氣怎么樣教學目的:1. 使學生感受研究天氣現(xiàn)象的樂趣,體會科學應該認真仔細,實事求是2. 培養(yǎng)學生用簡單儀器觀察的能力3. 認識溫度計和測量的儀器教學重點:1. 使學生感受研究天氣現(xiàn)象的樂趣,體會科學應該認真仔細,實事求是2. 培養(yǎng)學生用簡單儀器觀察的能力3. 認識溫度計和測量的儀器教學難點: 培養(yǎng)學生用簡單儀器觀察的能力；認識溫度計和測量的儀器教血方法: 觀察法 試驗法課前準備: 各種溫度計 各種測風儀器和裝置教學流程:認識各種溫度計 用溫度計測量氣溫的方法 制作紙溫度計 測量室內和室外的氣溫 感受風的大小 觀察風的方向 制作測風的裝置 觀測風的大小教學過程:活動1：

10、 學習使用氣溫計:測量氣溫1. 認識各種溫度計 2. 學習使用溫度計測量氣溫的方法3. 學習溫度的讀法和寫法 4. 測量室內外的氣溫活動2: 感受風的大小1. 認識測量風的儀器 2. 確定測量風的標準3. 制作測風裝置 4. 觀測風的大小課后小結:第3課 天氣和我們的生活教學目的：1. 使學生能正確描述自己對不同天氣的體會，并能注意傾聽別人的發(fā)言。2. 在老師的指導下，自己提出至少一種改進生活用品的簡單設計思路。3. 知道天氣給人、動物、植物生活造成的影響，人們在不同的天氣做不同的事情。教學重點：知道天氣給人、動物、植物生活造成的影響。教學難點：動手制作多功能帽。教學過程：活動1：了解天氣和我

11、們的生活的關系1. 交流：喜歡什么天氣？為什么？2. 認識學生在不同的天氣做不同的事情.活動2：了解災害天氣的危害1. 認識什么樣的天氣有害 沙塵暴、颶風、暴風雪、洪澇、干旱、暴雨-2. 這些災害是怎樣造成的？3. 增強環(huán)保意識，自己努力為保護環(huán)境做力所能及的事情?；顒?：角色扮演游戲1. 準備頭飾和面具。2. 問題引入：假如你是某種動物，在不同的天氣里，你會怎樣？3. 學生分小組，讓他們分角色練習扮演，編動作，設計臺詞。4. 全班表演?；顒?：制作多功能帽子1. 先制作一個遮陽帽2. 提出遮陽帽的形狀具有什么特點，還存在什么不足？此外還可以增加什么功能？3. 改進解決問題。課后小結： 第四單

12、元 文具的科學第1課 認識常用文具教學目的：1. 指導學生認識常用的文具，知道它們的名字和用途，了解文具的多樣性。2. 培養(yǎng)學生的分類能力教學重點：指導學生認識常用的文具，知道它們的名字和用途。教學難點：給文具分類。教學方法：實驗法、操作法課前準備：1. 不同顏色、形狀、結構、功能的鉛筆；2. 各種尺子、轉筆刀、鉛筆盒、書包教學流程：觀察文具盒中的文具 觀察書包中的文具 參觀商店中的文具 給其他文具分類 將某一類文具進行更細致的分類 課后活動教學過程：活動1：觀察、比較鉛筆1. 觀察、描述鉛筆的外形2. 比較各種鉛筆的不同與相同活動2：給文具分類1. 指導學生給一堆雜亂的鉛筆分類2. 給尺子、

13、轉筆刀、鉛筆盒、橡皮等文具分類活動3：參觀商店中的文具1. 參觀重點：商店有什么文具？有什么用？是怎樣分類擺放的？2. 思考問題：文具分為幾大類？課后小結： 第2課 探究筆的奧秘教學目的：1. 指導學生探究筆的奧秘，培養(yǎng)學生探究的興趣2. 知道鉛筆的心的粗細、顏色深淺與筆桿上“H、B” 之間的聯(lián)系，能獨立拆裝一般的自動鉛筆，能用一種方法畫圓。3. 培養(yǎng)學生初步自主探究物體的能力教學重點：1. 指導學生探究筆的奧秘，培養(yǎng)學生探究的興趣2. 知道鉛筆的心的粗細、顏色深淺與筆桿上“H、B” 之間的聯(lián)系，能獨立拆裝一般的自動鉛筆，能用一種方法畫圓。教學難點：知道鉛筆的心的粗細、顏色深淺與筆桿上“H、B

14、” 之間的聯(lián)系，能獨立拆裝一般的自動鉛筆，能用一種方法畫圓。課前準備：鉛筆、自動鉛筆、彩色水筆、紙、1杯紅水、圖釘、硬幣、陀螺教學流程：研究鉛筆的奧秘 研究自動鉛筆的奧秘 拆裝自動鉛筆比賽 探究彩色水筆的奧秘 畫硬幣 畫圓 課后活動教學過程：活動1：探究鉛筆的奧秘1. 觀察三只鉛筆有什么不同； 2. 各組交流匯報3. 討論筆心粗細與寫字有什么關系； 4. 總結發(fā)現(xiàn)的秘密； 5. 教師講解活動2：探究自動鉛筆的奧秘1. 提出問題：自動鉛筆的內容是什么樣的？ 引導學生去探究。2. 開展拆裝自動鉛筆的比賽活動3：探究彩色水筆的奧秘1. 讓學生用彩色水筆畫畫； 2. 討論彩色水筆內的水是怎樣來得3.

15、研究怎樣解決問題活動4：研究畫硬幣和畫圓的方法1. 研究畫硬幣的方法； 2. 研究用筆畫圓的方法；3. 制作五彩陀螺課后小記：第3課 尺的使用教學目標：1. 在測量過程中，有認真細致、團結合作的態(tài)度2. 通過實際練習，掌握用尺測量物體長度的基本方法3. 能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺測量物體的方法 4. 認識常用尺教學重點： 1. 在測量過程中，有認真細致、團結合作的態(tài)度2. 通過實際練習，掌握用尺測量物體長度的基本方法3. 能想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺測量物體的方法教學難點： 能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以

16、及不用尺測量物體的方法教學方法：實驗法課前準備： 木直尺、 剛直尺、 鋼卷尺、 皮尺、 學生尺、 紙質軟尺、 木板、 鉛筆、方形、 圓形物體、 繩子教學流程：認識常用尺 認識厘米和尺的刻度 學習測量方法 測量練習 研究不用尺測量物體長度的方法教學過程：活動1：認識不同尺怎么樣測量物體的長度1. 觀察幾種常用尺的外形； 2. 介紹古人曾經(jīng)使用的一些測量方法活動2：認識常用尺1. 知道尺子是多種多樣的。2. 觀察常用尺上的符號厘米，感受1厘米的長度。觀察尺上的刻度，最大厘米刻度線。 活動3：用尺測量的方法 1. 教給學生用尺測量的方法； 2. 學生充分練習； 3. 選擇較難的物體進行測量活動4：使

17、用圖形尺1. 觀察圖形尺； 2. 認識圖形尺的構造和用途； 3. 學生自由練習課后小結:第4課 紙和筆的發(fā)展教學目的：1. 通過文具自古至今的發(fā)展，培養(yǎng)學生的科技意識-使學生體會到文具是隨著人們的需要和科技的進步而不斷發(fā)展的。2. 每人能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想，自選材料制作一種不用木材的鉛筆。教學重點：1. 通過文具自古至今的發(fā)展，培養(yǎng)學生的科技意識-使學生體會到文具是隨著人們的需要和科技的進步而不斷發(fā)展的。2. 每人能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想，自選材料制作一種不用木材的鉛筆。教學難點：能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想，自選材料制作一種不用木材的鉛筆。教學方法：探究法、操作

18、法課前準備：毛筆、墨、宣紙、計算筆、等各種各樣的筆、白紙、普通紙、鉛筆心、毛線、細線、布等。教學流程：了解紙和筆的發(fā)展 了解帶橡皮鉛筆的發(fā)明過程 設計一種新鉛筆 制作不用木材的鉛筆教學過程：活動1：了解紙和筆的發(fā)展1. 甲骨、竹簡、宣紙、現(xiàn)代的紙；2. 羽毛筆、蘸水筆、鋼筆、鉛筆、自動鉛筆；3. 各種橡皮、涂改液、涂改筆活動2：帶橡皮鉛筆的發(fā)明過程1. 在活動1的基礎上的談話； 2. 看課文中關于帶橡皮的鉛筆發(fā)明的圖3. 討論：我們周圍的哪些物品可能是像帶橡皮的鉛筆這樣發(fā)明的？活動3：設計制作新文具1. 根據(jù)自己的需要設計一種新的文具，畫在書上。2. 制作一只不用木材的鉛筆。課后小結： 第五單

19、元 衣服的科學第1課 各種各樣的衣服教學目的:1. 激發(fā)學生對探究身邊的物品-衣服的科學的興趣:認真參與觀察,比較分類和制作等活動2. 培養(yǎng)學生觀察和比較能力3. 指導學生初步認識衣服的種類是多種多樣的教學重點:1. 激發(fā)學生對探究的物品-衣服的科學的興趣:認真參與觀察,比較分類和制作等活動2. 培養(yǎng)學生觀察和比較能力3. 指導學生初步認識衣服的種類是多種多樣的教學難點:1. 激發(fā)學生對探究身邊的物品-衣服的科學的興趣:認真參與觀察,比較分類和制作等活動2. 培養(yǎng)學生觀察和比較能力3. 指導學生初步認識衣服的種類是多種多樣的教學方法: 探究法課前準備:1. 衣服的圖片 2. 學生自帶一件最喜歡

20、的衣服3. 各種特殊衣服的圖片 4. 制作材料和工具教學流程:認識學生自己的衣服 搜集衣服資料 給衣服分類 認識特殊的衣服 整理自己的衣柜 教學過程:活動1：認識學生自己的衣服1. 穿上自己喜歡的衣服2. 引導學生在顏色,大小,圖案,材料,款式,穿著場合,穿著季節(jié)等方面比較相同和不同3. 出示圖片活動2:：給衣服分類1觀察和比較教師和學生搜集的各種各樣的衣服2學生給衣服分類3匯報分類方法活動3：認識特殊的衣服1出示書中的圖片認識特殊的服裝2引導學生說出其他有特殊用途的衣服活動4：整理自己的衣柜 1學習集中存放衣服的方法2作業(yè):整理自己的衣柜課后小結: 第2課 布的秘密教學目的： 1. 通過對布的研究活動激發(fā)學生探究的興趣;通過觀察布和織布,培養(yǎng)學生認真的嚴謹?shù)目茖W的態(tài)度2. 培養(yǎng)學生觀察和動手能力； 3. 使學生初步了解布的生產過程教學重點: 1. 通過對布的研究活動激發(fā)學生探究的興趣;通過觀察布和織布,培養(yǎng)學生認真的嚴謹?shù)目茖W的態(tài)度2. 培養(yǎng)學生觀察和動手能力； 3. 使學生初步了解布的生產過程教學難點: 能用最簡的方法