人教版初二物理上冊第1節(jié)透鏡教學(xué)設(shè)計

1、5.1 透鏡教學(xué)設(shè)計一、教材分析：這節(jié)課是九年制義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版八年級第五章第一節(jié)透鏡及其運用的內(nèi)容。透鏡是照相機、投影機等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用是本節(jié)課的重點，通過學(xué)生演示實驗，結(jié)合信息技術(shù)的動態(tài)演示，讓學(xué)生對透鏡的認識得到提升。為今后學(xué)習(xí)“透鏡在生活中應(yīng)用”作好鋪墊。二、學(xué)情分析：1、八年級的學(xué)生年齡在1415 歲，好奇心強，具有較強的求知欲望，勇于探究自然現(xiàn)象及日常生活中的物理學(xué)原理。2、通過上一章的學(xué)習(xí)中同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的光學(xué)基礎(chǔ)，具有一定的實驗、觀察和分析概括的能力，為本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下了經(jīng)驗基礎(chǔ)。3、具備初步的抽象思維能力，知道如何用光

2、路圖呈現(xiàn)簡單的光學(xué)現(xiàn)象。三、教學(xué)目標：1、知識與技能：（ 1）知道什么是凸透鏡，什么是凹透鏡。（ 2）知道的主光軸、光心、焦點和焦距；（ 3）知道凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用；2、過程與方法：（1）觀察凸透鏡對光的匯聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用3、情感態(tài)度與價值觀：（ 1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法。逐步建立物理學(xué)習(xí)的興趣。四、重點、難點重點與難點：（1）知道透鏡的主光軸、光心，焦點，焦距。（ 2）凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。五、教學(xué)過程：教學(xué)活動教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動利用照相機、投影儀、望遠鏡等實物一、創(chuàng)設(shè)和圖片，使學(xué)生認識到透鏡在生活中由學(xué)生回答各種透本

3、環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖運用等透鏡表面的形狀特征，從而引情景鏡的不同之處：比如通過學(xué)生熟悉的例出主光軸和光心的概念激發(fā)探究望遠鏡，顯微鏡等。子引入課題，激發(fā)了列舉“透鏡”在生活中的例子，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一開始就把學(xué)生的注意力都集中到課上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指出這節(jié)課我們就來研究生活中的能二、講授讓光透過的這一類鏡子即透鏡新課發(fā)給學(xué)生各種類型的透鏡1、透鏡的總結(jié)并畫出或投影出幾種不同類型的種類透鏡，說明中間厚邊緣薄的透鏡為凸透鏡，中間薄邊緣厚的透鏡為凹透鏡實驗一：演示將一束平行光分別射到2、實驗探凸透鏡和凹透鏡時光線的傳播情況，并說明：平行光通過凸透鏡折射后會究透鏡對聚到一點上，所以凸透鏡對光起會聚

4、光線的作作用，平行光通過凹透鏡折射后變得用發(fā)散，所以凹透鏡對光起發(fā)散作用。并畫出光路圖凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光歸納小結(jié)有發(fā)散作用根據(jù)學(xué)生作圖情況反饋，利用多媒體演示平行主光軸的光線通過透鏡后的傳播，給出焦點和焦距的概念，并用字母表示出來還要說明凸透鏡的焦3. 焦點和 點是實焦點；凹透鏡的焦點是虛焦焦距點借助光路圖告訴學(xué)生剛才觀察到的現(xiàn)象實驗演示每個透鏡的焦點有兩個凸透鏡越凸或者凹透鏡越凹，焦距越小的，透鏡的會聚或發(fā)散作用越明顯學(xué)生體會近視眼鏡通過學(xué)生間的交流中間較薄，邊緣較和體驗，使學(xué)生對透厚，是凹透鏡；遠視 鏡的運用有了初步眼鏡中間較厚，邊緣 的了解。為下一環(huán)節(jié)較薄，是凸透鏡。作出了鋪墊。凸透鏡對光有會聚鼓勵學(xué)生通過仔細作用，凹透鏡對光有觀察實驗現(xiàn)象， 相互發(fā)散作用。討論歸納結(jié)論。正確區(qū)分會聚和發(fā)散；三、鞏固如何判斷一個透鏡是凸透鏡還是凹透鞏固加深學(xué)生對課鏡？討論并回答練習(xí)堂知識的理解凹透鏡和凸透鏡對光線有什么作用四、歸納透鏡的分類，有關(guān)透鏡的基本知識，總結(jié)課堂透鏡對光的作用小結(jié)透鏡凸透鏡和凹透鏡凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡。凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡。作用：凸透鏡對光有會聚