關(guān)愛學(xué)生方案

1、關(guān)愛學(xué)生方案 劉俊芳為了認真貫徹落實義務(wù)教育關(guān)愛工程實施方案的文件精神，特別要“關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛進城務(wù)工人員子女、關(guān)愛家庭困難學(xué)生”，大力開展社會關(guān)愛活動，讓他們健康快樂的成長，結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案： 一、指導(dǎo)思想 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，全面實施素質(zhì)教育，圍繞讓孩子得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，努力營造健康成長的良好氛圍，促進他們身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭服務(wù)。 2、 工作目標(biāo) 通過對我校小學(xué)生基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難

2、學(xué)生工作檔案，找到影響兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生工作的水平和成效。 1、建立留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生檔案，使建檔率達100； 2、關(guān)愛留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助他們，促進留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。 三、主要措施 （一） 健全機制

3、，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。 首先成立關(guān)愛留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計劃，并努力實施工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮各校的班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。 1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。 2、建立留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童、進城務(wù)工人員子女及家庭困難學(xué)生的底數(shù)，建立每個學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容

4、：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童、進城務(wù)工人員子女及家庭困難學(xué)生的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 3、有留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生檔案資料柜，分班級存放學(xué)生的檔案袋，無人監(jiān)護學(xué)生檔案專門裝檔； 4、充分發(fā)揮親情電話的作用，公開電話號碼，為留守學(xué)生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、

5、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情?！坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。 5、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先” （1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個學(xué)生由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。 （2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。 （3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)

6、生參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。 6、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生制度在學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與學(xué)生談心，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。 7、建立健全教師與留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生的談心交心制度，學(xué)校要定

7、期召開幫扶教師、學(xué)生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與學(xué)生談心交心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。 8、 開展人文關(guān)愛活動。 通過定期舉行主題班會、少先隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。 9、 注重心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的兒童，班級要著重上好心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯

8、正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。 10、 過一個快樂的生日。 教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行主題班會、知識競賽、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位學(xué)生過一個快樂的生日。 11、 建立關(guān)愛學(xué)生工作激勵制度。 （一）、設(shè)立“關(guān)愛獎”，專項獎勵責(zé)任心強、教育管理成效突出的校外輔導(dǎo)員、代理家長、心理健康輔導(dǎo)教師，對表現(xiàn)好、進步快的“留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生”進行表彰獎勵，創(chuàng)造關(guān)愛學(xué)生良好氛圍。 （二）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境 1、加強對留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生的資助工作學(xué)校、班級要對留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式，為更多的留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生提供幫助，確保他們完成學(xué)業(yè)。 2、汲取社會力量，共同關(guān)愛留守兒童、進城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生關(guān)愛學(xué)生是一個大工程，僅靠學(xué)校的微薄力量