開學(xué)以來(lái)各學(xué)校工作展開情況通報(bào)

1、開學(xué)以來(lái)各學(xué)校工作展開情況通報(bào)2、在此項(xiàng)工作中，表現(xiàn)出的問(wèn)題是：部分學(xué)校對(duì)學(xué)籍管理工作重視水準(zhǔn)不夠，沒(méi)有安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，對(duì)一年級(jí)新生學(xué)籍不能即時(shí)注冊(cè)注冊(cè)、照片上傳不即時(shí)，對(duì)問(wèn)題學(xué)籍處理不即時(shí)，不能隨時(shí)注意學(xué)籍系統(tǒng)動(dòng)態(tài)；學(xué)籍異動(dòng)手續(xù)或相關(guān)資料收集不齊全，造成異動(dòng)可信度不強(qiáng)。3、要求增強(qiáng)對(duì)學(xué)籍系統(tǒng)的管理，安排專人負(fù)責(zé)，隨時(shí)登陸系統(tǒng)，處理待辦業(yè)務(wù)，并盡快收集異動(dòng)學(xué)生證明資料，實(shí)行歸檔。2、在此項(xiàng)工作中，白面民小、上秦小學(xué)、冶家小學(xué)、蘭大莊小學(xué)、白吉小學(xué)五校對(duì)此項(xiàng)工作重視不夠，沒(méi)有按時(shí)展開工作，沒(méi)有按時(shí)上傳數(shù)據(jù)，被教體局監(jiān)測(cè)部門多次通報(bào)，給單位造成不良影響。提出批評(píng)。1、絕大部分學(xué)校對(duì)學(xué)校安全工

2、作比較重視，能堅(jiān)持展開安全教育工作。2、存有的問(wèn)題部分學(xué)校對(duì)安全工作計(jì)劃不明確，不能按計(jì)劃有序展開活動(dòng)，沒(méi)有定期展開安全隱患排查，原定的每月20日之前上報(bào)的排查報(bào)告沒(méi)有落實(shí)，對(duì)以展開的活動(dòng)信息上報(bào)不即時(shí)甚至不上報(bào)，對(duì)安全工作檔案資料重視水準(zhǔn)不夠，不注重收集資料，存有責(zé)任書種類不全、安全教育課無(wú)教案、無(wú)講稿、活動(dòng)無(wú)總結(jié)、無(wú)簡(jiǎn)報(bào)。3、要求，各學(xué)校要增強(qiáng)對(duì)安全工作的管理，責(zé)任要明確，責(zé)任書收集要齊全，要進(jìn)一步完善工作計(jì)劃，要按計(jì)劃展開活動(dòng)，并根據(jù)季節(jié)的變化及社會(huì)現(xiàn)象預(yù)測(cè)安全情況，即時(shí)展開相關(guān)主題教育活動(dòng)，即時(shí)收集整理活動(dòng)資料，每次活動(dòng)要形成一套完整的資料，要按時(shí)展開安全隱患排查工作，即時(shí)上報(bào)排查報(bào)告

3、，對(duì)安全工作資料，按涇源縣學(xué)校安全檔案參考資料實(shí)行歸檔。四、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作1、展開了義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收準(zhǔn)備工作，白面民小、蘭大莊小學(xué)在學(xué)校功能室建設(shè)及檔案建設(shè)方面基本完成，校園文化建設(shè)方面正在實(shí)行。2、其余各學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作就當(dāng)前來(lái)說(shuō)，重視水準(zhǔn)不夠，自四月份作了薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目計(jì)劃書之后，對(duì)此項(xiàng)工作沒(méi)有實(shí)行進(jìn)一步安排，對(duì)明年上半年的評(píng)估驗(yàn)收沒(méi)有提早規(guī)劃，沒(méi)有進(jìn)一步對(duì)照義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本校各項(xiàng)指標(biāo)及數(shù)據(jù)展開自查，對(duì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)或影響驗(yàn)收通過(guò)的一些重要指標(biāo)不清楚，沒(méi)有積極采取積極措施實(shí)行整改或?qū)⑶闆r上報(bào)。對(duì)功能室建設(shè)及校園文化建設(shè)不聞不問(wèn)，對(duì)即將到位的各類儀器及設(shè)備的擺放、定

4、位、使用沒(méi)有提早謀劃，不能積極與已有一定經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校聯(lián)系參觀學(xué)習(xí)。2、檔案建設(shè)方面，絕大部分學(xué)校電子檔案基本完成，部分學(xué)校尚未打印裝訂，根據(jù)教體局對(duì)檔案歸類新的要求，建議各學(xué)校到白面民小及蘭大莊小學(xué)實(shí)行全方位參觀學(xué)習(xí)，包括學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的重視水準(zhǔn)、實(shí)施方案、工作安排、檔案歸類、功能室建設(shè)、校園文化建設(shè)等等3、對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)機(jī)制依然沒(méi)有得到落實(shí)，反映出學(xué)校重視水準(zhǔn)不夠，摸底不清楚，或是嫌麻煩，沒(méi)有建立殘疾兒童檔案，學(xué)校上報(bào)的殘疾兒童底冊(cè)與縣婦聯(lián)提供的登記冊(cè)不符，對(duì)殘疾兒童在受教育方面學(xué)校關(guān)愛(ài)機(jī)制不健全，沒(méi)有展開送教上門服務(wù)。對(duì)留守兒童，學(xué)校沒(méi)有建立關(guān)愛(ài)機(jī)制，沒(méi)有成立相關(guān)機(jī)構(gòu)，沒(méi)有建立登記冊(cè)或登記表，沒(méi)有成立留守兒童之家之類的關(guān)愛(ài)機(jī)構(gòu)，沒(méi)有展開相關(guān)的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，沒(méi)有相關(guān)資料。五、鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建縣級(jí)示范園工作根據(jù)縣級(jí)示范性幼兒園評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，鎮(zhèn)中心幼兒園自建園至今只有短短的幾個(gè)月，接到創(chuàng)建縣級(jí)示范園任務(wù)不足半月，半個(gè)月之內(nèi)，雖然做了大量的工作，但是，距離縣級(jí)示范園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)還有很大差別，具體表現(xiàn)在：管理規(guī)范化水準(zhǔn)不高