手抄報(bào)教學(xué)案

1、重慶市江津區(qū)賈嗣祥瑞希望小學(xué)校手抄報(bào)校本教材教學(xué)參考課程開設(shè)目的： 1、深入開展學(xué)生全面素質(zhì)教育，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與審美水平，塑造新一代全面發(fā)展的學(xué)生。2、進(jìn)行校園及班級(jí)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境，豐富學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級(jí)的思想感情。3、鞏固學(xué)校宣傳陣地，充分發(fā)揮手抄報(bào)在校園精神文明建設(shè)中的重大作用，為校園建設(shè)作好文明宣傳，樹立我校良好形象，為創(chuàng)建我校教育教學(xué)共同發(fā)展而貢獻(xiàn)力量。課程開設(shè)效果分析評(píng)估：1、我校學(xué)生的手抄報(bào)設(shè)計(jì)整體水平有一定的提高，通過該課程的開發(fā)與學(xué)習(xí)，可以使班級(jí)以及學(xué)校手抄報(bào)的版面內(nèi)容以及形式美出現(xiàn)水平新的飛躍。2、通過該課程的開發(fā)與學(xué)習(xí)，學(xué)生的書寫能

2、力、版面設(shè)計(jì)能力、藝術(shù)欣賞能力都能得到大幅度提高。對(duì)提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)能起到很好的作用。3、通過這個(gè)課程內(nèi)容的開發(fā)與學(xué)習(xí)，能將美術(shù)教學(xué)與我校建設(shè)發(fā)展的實(shí)際緊密結(jié)合，使美術(shù)新課程教學(xué)視野更為寬闊，手段更為靈活，興趣更為濃厚，也能使我校精神文明建設(shè)獲得長(zhǎng)足發(fā)展。第一課 手抄報(bào)設(shè)計(jì)布局格式（一）教學(xué)過程 手抄報(bào)設(shè)計(jì)布局格式教學(xué)目標(biāo)： 1、了解并掌握兩種版面布局格式； 2、掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟； 3、 理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟，理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 了解并掌握兩種布局格式。課前準(zhǔn)備： 手繪手抄報(bào)設(shè)計(jì)稿，優(yōu)秀手抄報(bào)設(shè)計(jì)圖片。 教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入，

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、觀看自己班級(jí)墻后的手抄報(bào)設(shè)計(jì)，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、利用學(xué)生對(duì)報(bào)紙版面的選擇、評(píng)價(jià)，增加學(xué)習(xí)興趣；展示四幅手抄報(bào)圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。 引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。 A、由評(píng)價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化 B、由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排 教師小結(jié)：我們所看到的手抄報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設(shè)計(jì)）二、新授版面設(shè)計(jì)知識(shí)，承前啟后； 1、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容：出示一分手抄海報(bào)，通過這幅作品進(jìn)行分解。版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題

4、圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過程。 2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟：（1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書）一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大， 次要的文稿占的塊面較小， 我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。 A、講解第一步的兩種布局方式： 1、對(duì)稱式布局 2、均橫式布局在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出

5、示手抄手抄報(bào)，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)觀察結(jié)果的概括能力） B. 請(qǐng)看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對(duì)稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。 C. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過知識(shí)概括能力。利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。 （2）第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。 （3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 最后，看看我們的版面上還缺少什么？ （4）第四步

6、：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí)，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤(rùn)色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目，多方位提供教學(xué)建議，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮學(xué)生實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中的需要，本活動(dòng)運(yùn)用了講授法、觀察分析法、概括總結(jié)法、練習(xí)法來幫助學(xué)生建立起與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容需要，加深他們版面設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解，并大膽設(shè)計(jì)版面?？傊谡n堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法是多樣的，在今后的教學(xué)之中我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求做得更好。第二課：手抄報(bào)設(shè)計(jì) 色彩基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教

7、學(xué)目標(biāo)：色彩知識(shí)在繪畫中的重要性德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從色彩知識(shí)運(yùn)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行美的創(chuàng)造愿望，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：A.理解色彩知識(shí)的基本術(shù)語 B.掌握運(yùn)用色彩的調(diào)色方法 C.學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方法能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、運(yùn)用色彩表達(dá)的能力2教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)色彩運(yùn)用的重要性，確定本節(jié)課的重點(diǎn)是色彩調(diào)色的方法；色彩在美術(shù)創(chuàng)作中重要的意義，把難點(diǎn)定為運(yùn)用色彩表達(dá)事物及情感的能力。教法依據(jù)色彩知識(shí)運(yùn)用的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際操作水平，圍繞上述的重點(diǎn)(色彩課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握色彩表達(dá)事物及情感的能力)，我主要采用“分析引導(dǎo)示范案例欣賞方法”以實(shí)例為線索，充分利

8、用教具，不斷采用欣賞相結(jié)合的教學(xué)方法，要求聯(lián)系所學(xué)色彩知識(shí)，在實(shí)例的引導(dǎo)下，理解新課題的重點(diǎn)。學(xué)法色彩顏色調(diào)配的準(zhǔn)確性及運(yùn)用色彩表達(dá)情感是學(xué)生較難把握的，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握軟件色彩技能的運(yùn)用是一件很難的事，因此本課教學(xué)活動(dòng)中，教師是主導(dǎo)，親自示范運(yùn)用色彩的演示，增加了直觀性，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)本課的內(nèi)容。我采用下列的方法：1）“對(duì)比法”體會(huì)不同色彩進(jìn)行調(diào)配、對(duì)比的作用及情感2)“嘗試操作法”增強(qiáng)互動(dòng)性，掌握色彩的實(shí)際運(yùn)用3）“作業(yè)練習(xí)法”要求運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、用色彩構(gòu)成來表現(xiàn)出春夏秋冬、喜怒哀樂的情感。教學(xué)程序根據(jù)色彩課的特點(diǎn)，本節(jié)課由導(dǎo)入、授課、巡回輔導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成導(dǎo)入：利用自然界美

9、麗的色彩、實(shí)用性的美術(shù)色彩把學(xué)生帶入到一個(gè)絢麗多彩的領(lǐng)域中1、講授新課（1） 讓學(xué)生了解光的三原色與顏料三原色異同點(diǎn)（2） 色彩基本要素的定義及對(duì)比（3） 色彩的冷暖的對(duì)比及情感（4） 布置作業(yè)2、教師作巡回輔導(dǎo)由于學(xué)生理解及掌握色彩知識(shí)層次的不同和素質(zhì)參差不齊，在巡回輔導(dǎo)時(shí)可以要求基礎(chǔ)好的學(xué)生在完成作業(yè)后，再進(jìn)行其它的色彩練習(xí)；根據(jù)學(xué)生在色彩實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)的情況及時(shí)輔導(dǎo)3、課堂小結(jié)總結(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生作業(yè)做簡(jiǎn)單的評(píng)述。第三課花邊設(shè)計(jì)與文字編排教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)具準(zhǔn)備：每組一張8開白紙，1張彩紙，剪刀，尺子，彩筆，鉛筆。 教學(xué)過程： 一、走進(jìn)生活發(fā)現(xiàn)美 師：同學(xué)們，你們見過會(huì)說話

10、的墻壁嗎？ 師：其實(shí)，如果大家留意的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校就有著一面面會(huì)說話的墻壁。請(qǐng)看：（播放校園部分宣傳版面） 師解說：（圖一）這是教學(xué)樓前宣傳欄內(nèi)的幾張圖片，它向我們介紹了學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)的情況。（圖二）這是校園大路兩旁的幾張圖片，向我們介紹了我校藝術(shù)教育的豐碩成果以及學(xué)好藝術(shù)的重要性。（圖三）這是教室門前的宣傳櫥窗，每月會(huì)根據(jù)我校的活動(dòng)主題向大家進(jìn)行思想品德教育。（圖四）這是教室里的學(xué)習(xí)園地，記錄了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)歷程。（圖五）這是同學(xué)們辦的手抄報(bào)，大家從中可以了解到豐富的課內(nèi)外知識(shí)。（圖六）就連我們的花池、水池、走廊上也對(duì)大家溫馨提示呢！告訴我們?cè)撛趺醋觯辉撛趺醋?。你們說，這些是不

11、是會(huì)說話的墻壁？ 師：在這些會(huì)說話的墻壁上，不僅有文字，還都配有漂亮的花邊圖案，知道它有什么作用嗎？ 生： 師：這些花邊圖案有些是電腦制作的，有些還是同學(xué)們自己制作的呢！這里老師給大家挑選了幾幅，我們一起來欣賞吧?。ǔ鍪?個(gè)不同形狀的花邊設(shè)計(jì)） 師：仔細(xì)觀察這幾幅圖案，說一說在制作過程中哪些地方用到了我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)？（任意讓學(xué)生說兩個(gè)） 引導(dǎo)學(xué)生回答：（如圖一）“花形”是用軸對(duì)稱圖形的知識(shí)畫出的，橫排和豎排的“花形”是通過平移得到的，每個(gè)角上的兩個(gè)圖形是通過旋轉(zhuǎn)得到的。 師：誰知道用這些數(shù)學(xué)知識(shí)來制作有什么好處嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：花的兩邊對(duì)稱好看；每個(gè)花的大小一樣，間隔距離也一樣； 師：看

12、來，用我們學(xué)過的圖形變換的知識(shí)居然能制作出這么漂亮的花邊圖案，你們想試試嗎？這節(jié)課我們就來個(gè)“花邊設(shè)計(jì)比賽”吧?。ㄙN出六個(gè)帶花邊的字引出課題）通過比賽，我們要產(chǎn)生“優(yōu)秀解說員”1名，“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”3組，“優(yōu)秀評(píng)論員”2名。 二、合作交流創(chuàng)造美 1、商討花邊設(shè)計(jì)思路 師：因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，這幅作品需要大家合作完成。咱們以小組為單位，每組設(shè)計(jì)一幅，比一比哪組設(shè)計(jì)的漂亮，速度又快。敢挑戰(zhàn)嗎？ 師：看得出大家熱情很高，不過光有熱情是不夠的，人常說：三思而后行。制作前，各組先共同討論一下，寫出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)思路。主要圍繞這幾方面來考慮：（出示提綱） 1、用什么樣的圖案作花邊，畫出大致輪廓。 2、規(guī)劃版面的整

13、體結(jié)構(gòu)，畫出草圖。 3、對(duì)小組成員合理分工。 師強(qiáng)調(diào)：第3點(diǎn)很重要，如果分工不合理，既影響速度，又影響效果，組長(zhǎng)在分工時(shí)要注意發(fā)揮每個(gè)組員的特長(zhǎng)。另外，各組必須選一個(gè)記錄員和一個(gè)匯報(bào)員。記錄員負(fù)責(zé)把你們組的設(shè)計(jì)思路填在課本35頁(yè)的對(duì)應(yīng)欄中。匯報(bào)員負(fù)責(zé)向大家匯報(bào)你們的整個(gè)制作過程，這個(gè)人選很重要，要大膽，聲音洪亮，并能把大家的做法說清楚。 小組討論寫出設(shè)計(jì)思路。 2、合作繪制手抄報(bào)花邊 師：下面就按你們的設(shè)計(jì)思路開始制作，制作時(shí)要記住請(qǐng)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來幫忙。 小組合作制作手抄報(bào)花邊，教師巡視指導(dǎo)。 制作結(jié)束，各組的匯報(bào)員拿著作品到講臺(tái)上進(jìn)行展示。 3、匯報(bào)制作過程 師：各組都完成了，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)

14、系，咱們最多只能讓兩個(gè)組來匯報(bào)，匯報(bào)的同學(xué)才有希望被評(píng)為 “優(yōu)秀解說員”，選哪兩個(gè)組？怎樣做最公平呢？ 生：抓鬮。 師：老師這里準(zhǔn)備了12個(gè)紙團(tuán)，其中有兩個(gè)寫著“講”，誰抓到誰講，好嗎？誰能用學(xué)過的可能性大小的知識(shí)判斷一下，每個(gè)組抓到“講”的可能性有多大？ 生：十二分之二。 師：看誰是那十二分之二的幸運(yùn)者，開始抓吧！ 師：請(qǐng)這兩個(gè)同學(xué)向大家講講你們組的制作過程。 師：誰來評(píng)價(jià)一下這兩個(gè)同學(xué)的解說情況？誰可榮獲“優(yōu)秀解說員”？ 4、展示評(píng)價(jià)作品 師：“優(yōu)秀解說員”已經(jīng)產(chǎn)生，誰會(huì)榮獲“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”呢？請(qǐng)匯報(bào)員把你們組的杰作放到胸前，大家共同來欣賞評(píng)價(jià)一下，說一說你最喜歡哪幾組的作品，喜歡他哪些地方

15、？ 師：哪幾組可以獲得“優(yōu)秀設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)呢？根據(jù)這幾次評(píng)價(jià)，你們認(rèn)為哪兩位同學(xué)可以當(dāng)選“優(yōu)秀評(píng)價(jià)員”呢？（將課題的幾朵花貼上“獎(jiǎng)”字分別發(fā)給獲獎(jiǎng)同學(xué)） 三、放眼生活欣賞美 師：制作各種宣傳版面需要花邊來裝扮，生活中更需要花邊來點(diǎn)綴。下面，就讓我們一起在悠揚(yáng)的音樂聲中走進(jìn)生活，共同欣賞生活中的花邊圖案吧！ （播放生活中豐富多彩的花邊圖案，加上配音解說） 師：同學(xué)們，美嗎? 那就讓我們用智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)美，用靈巧的雙手創(chuàng)造美吧！今天就開始好嗎？ 四、掌握本領(lǐng)傳播美 人人來當(dāng)設(shè)計(jì)師 每人制作一張手抄報(bào)，配上花邊和文字。第四課 國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)制作過程、注意事項(xiàng)國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)制作過程： 編繪制作是落實(shí)由設(shè)想到具體

16、著手完成的重要步驟。 其步驟有二：一是準(zhǔn)備階段，另一是編制階段。 1、準(zhǔn)備階段。主要是各種材料、工具的準(zhǔn)備。具體包括：擬定本期手抄報(bào)的報(bào)名；準(zhǔn)備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次政教處舉辦的手抄報(bào)比賽是要求為江西日?qǐng)?bào)大小，即半開）；編輯、撰寫有關(guān)的文字材料（文章宜多準(zhǔn)備些）；書寫、繪圖工具等。 2、編制階段。這個(gè)階段是手抄報(bào)制作的主要過程。 大致為：版面設(shè)計(jì)、抄寫過程、美化過程。手抄報(bào)制作注意事項(xiàng)： 一、手抄報(bào)的總體構(gòu)思當(dāng)你在辦手抄報(bào)，應(yīng)當(dāng)從總體上考慮，首先要確立主題思想。 二、手抄報(bào)的編排設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)的編排設(shè)計(jì)，總的要求就是：主題明確，版面新穎美觀。技巧1.版面劃分先

17、把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時(shí)，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對(duì)稱的美。報(bào)頭要放在顯著位置。技巧2.塊面編排如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調(diào)整；如不能安排下文章，就利用移引、轉(zhuǎn)版的形式等，并用字號(hào)、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區(qū)別。技巧3.裝飾設(shè)計(jì)除報(bào)頭按內(nèi)容設(shè)計(jì)、繪制外，每篇文章的標(biāo)題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標(biāo)題的字體、字號(hào)、顏色及橫、豎排位置。文章內(nèi)容以橫排為主，行距大于字距，篇與篇之間適應(yīng)用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。 第五課 書香沁潤(rùn)童心小報(bào)制作手抄報(bào)的主要組成部分1、報(bào)名：即手抄報(bào)的名稱，如“書香

18、沁潤(rùn)童心”“我愛讀書”等。報(bào)名的書寫要注意： 報(bào)名要醒目。 用美術(shù)字體書寫2、報(bào)頭：緊跟報(bào)名的一幅畫，與報(bào)名有機(jī)地組合在一起。報(bào)頭繪制要醒目，而不刺眼。3、文章：是手抄報(bào)的主要部分。（內(nèi)容可以有：為什么要讀書，推薦讀哪些書，讀書的好處等。 ） 每一篇文章應(yīng)有一個(gè)小標(biāo)題：是指每篇文章的題目。文章的抄寫要做到：字體要工整、美觀，不寫錯(cuò)別字。如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統(tǒng)一。字的頭尾要整齊。4、插圖：插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以幫助讀者理解文章內(nèi)容，有 “畫龍點(diǎn)睛”之效。 5、花邊裝飾：花邊是手抄報(bào)中不可少的。重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個(gè)版面上下或左

19、右也可用花邊隔開。在花邊的運(yùn)用中常用的多是直線或波狀線等。 制作手抄報(bào)的步驟：1、準(zhǔn)備階段。 一張白棒紙，編輯、撰寫有關(guān)的文字材料（文章宜多準(zhǔn)備些）；書寫、繪圖工具等。 2、編制階段。 （1）版面設(shè)計(jì)：根據(jù)文章的長(zhǎng)短進(jìn)行排版，并畫好格子或格線。 （2）抄寫過程：文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；書寫要工整。（3）美化過程：抄寫完文章后，即可進(jìn)行插圖、花邊的繪制，將整個(gè)版面美化。這個(gè)過程是手抄報(bào)版面出效果的關(guān)鍵過程。 版面設(shè)計(jì)版面設(shè)計(jì)是出好手抄報(bào)的重要環(huán)節(jié)。要設(shè)計(jì)好版面，須注意以下幾點(diǎn)： 1、通讀所編輯或撰寫的文章并計(jì)算其字?jǐn)?shù)，根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長(zhǎng)短進(jìn)行編輯（即排版）。2、要注意長(zhǎng)短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，使版面既工整又生動(dòng)活潑； 3、排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，另外，報(bào)面始終要保持干凈、整潔。如何排版空出四邊，可以用鉛筆輕輕畫好線。 安排好報(bào)名的位置，可以用個(gè)方框表示。 安