簡單的小數(shù)加減法

1、簡單的小數(shù)加減法主備人 楊斜鎮(zhèn)月亮灣小學(xué) 張建鋒 教學(xué)內(nèi)容：教材95、96頁例3、例4及做一做教學(xué)目標：1理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計算方法。2學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。3培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，遷移類推能力。重點、難點：1理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計算方法。2學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。教學(xué)準備： 課件或投影儀教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1.筆算下面各題21+46= 96-63= 39+18= 651-352=說一說計算方法（1）相同數(shù)位要對齊，從個位起相加.減。 (2)哪位相加滿十要向前一位進1，哪一位不夠減要從前一位借1再減。2.師：“小叮當文具超市”開業(yè)了

2、，咱們一起去看看吧?。?）出示主題圖：看圖，你從圖中獲得了哪些商品信息？（指名說）（2）老板說了開業(yè)期間所有文具一律低價銷售，所以每個人只能挑選兩樣，想一想：你最想買什么？（指名說）試著算一算你應(yīng)付多少錢？（3）生嘗試計算。然后說一說，你打算買哪兩樣？一共要付多少錢？3.師根據(jù)學(xué)生的回答，適時板書列式。0.8+0.6=4.整數(shù)的加減法大家都會計算了，那小數(shù)的加減怎么計算呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下小數(shù)的加減法（板書課題：簡單的小數(shù)加減法）二、探索交流，解決問題1.學(xué)習(xí)小數(shù)加法（1）同桌互相說一說你是怎樣計算你最想買的文具的價錢的？（2）生匯報交流.師板書。a.0.8元=8角 0.6元=6角 8角

3、+6角=14角=1.4元b.豎式計算 元 角 0 . 8 + 0 . 6 1 . 4（3）師生小結(jié)：小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法是相同的，也是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法在計算上有什么相同的地方？（相同數(shù)位對齊）怎樣計算小數(shù)加法？（5）觀察.思考：在小數(shù)加法中，怎樣使相同數(shù)位的數(shù)對齊？（小數(shù)點對齊就可以了）（6）引導(dǎo)學(xué)生兩式比較。生從自己的學(xué)習(xí)實際情況出發(fā)，尋找適合自己知識水平的解決方法。2.學(xué)習(xí)小數(shù)減法（1）談話導(dǎo)入例4提出問題：這道題你會解決嗎？應(yīng)該怎樣列式？（板書：1.2-0.6=）（2）組織學(xué)生討論：該怎樣列豎式并正確計算出得數(shù)？（3）引導(dǎo)學(xué)生說

4、一說小數(shù)減法的小數(shù)點為什么要對齊？（4）這個豎式怎樣計算？學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)，找1名優(yōu)等生板演 1 . 2 -0 . 6 0 . 6（5）引導(dǎo)學(xué)生說說用豎式計算1.2-0.6的過程。（6）師生總結(jié)：計算小數(shù)減法的方法。3.引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)小數(shù)加減法的計算方法：使學(xué)生明確它們都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，都從最低位算起，而且同樣是“滿十進一”或“退一作十”。只是小數(shù)加減法小數(shù)點對齊，相同數(shù)位也就對齊了。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1.完成P96頁“做一做”學(xué)生可以提出兩步.三步計算的問題2.完成練習(xí)二十二第1題（做在課本上，允許個別學(xué)生用豎式計算）3.用數(shù)學(xué)：練習(xí)二十二第2題，學(xué)生獨立解決。第（2）小題可以估算或者口算，也可以計算出結(jié)果在做比較，得出10元不夠的結(jié)論。4.練習(xí)二十二第3題，要求學(xué)生自己尋找數(shù)據(jù)再計算。5.練習(xí)二十二第4題，提出問題在計算。四、回顧整理，反思提升1.通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識？2.師總結(jié)。板書設(shè)計： 簡單的小數(shù)加減法 0.8+0.6=1.4 1.2-0.6=0.6元 角 元 角1 . 2 0 . 8 -0 . 6 + 0 . 6 0 . 6 1 . 4作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)：0.55+0.41= 2.8+6.23= 18.3-2.2=32.5+0.55= 12.7-9.8= 20.14+5.26=綜合