《水滸傳》課件

1、生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光， 智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。,最庸俗的人是不讀書(shū)的人； 最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人； 最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人。,走近水滸英雄 長(zhǎng)篇古典小說(shuō)水滸傳閱讀方法指導(dǎo)之一,1.水滸傳的作者_(dá),朝代_,它是一部_小說(shuō)。 2水滸傳中有108位好漢,人人都有一個(gè)特 征鮮明的綽號(hào)。 請(qǐng)寫(xiě)出水滸傳中你喜歡的 好漢的綽號(hào)，多多益善。,小試牛刀,一、預(yù)習(xí)檢查,玉麒麟盧俊義 智多星吳 用 入云龍公孫勝 豹子頭林 沖 霹靂火秦 明 雙 鞭呼延灼 小李廣花 榮 小旋風(fēng)柴 進(jìn) 花和尚魯智深 行 者武 松 青面獸楊 志 金槍手徐 寧 神行太保戴 宗 及時(shí)雨宋江 赤發(fā)鬼劉 唐 黑旋風(fēng)李 逵

2、 九紋龍史 進(jìn) 立地太歲阮小二 浪里白跳張 順 活閻羅阮小七 病關(guān)索楊 雄 拚命三郎石 秀 兩頭蛇解 珍 浪 子燕 青 神機(jī)軍師朱 武 病尉遲孫 立 圣手書(shū)生蕭 讓 神 醫(yī)安道全 矮腳虎王 英 一丈青扈三娘 小霸王周 通 沒(méi)面目焦 挺 母大蟲(chóng)顧大嫂 菜園子張 青 母夜叉孫二娘 鼓上蚤時(shí) 遷,二、呼喚舊知、導(dǎo)讀文本。,小說(shuō)背景：元末明初，和三國(guó)演義同時(shí)出現(xiàn)的水滸傳 是我國(guó)小說(shuō)史上的第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)， 它取材于北宋末年宋江起義的故事。作者以見(jiàn)于史書(shū)的材料為主要依據(jù)，結(jié)合民間傳說(shuō)、戲曲、話(huà)本中的有關(guān)故事，經(jīng)過(guò)選擇加工和再創(chuàng)造而成。 它為后世的小說(shuō)、戲曲提供了豐富素材，而且為中國(guó)現(xiàn)

3、實(shí)主義小說(shuō)創(chuàng)作 開(kāi)拓了廣闊的道路 。,小說(shuō)主題：水滸傳以藝術(shù)的形式真實(shí)地反映了封建社會(huì)的腐朽、黑暗，揭示了官逼民反的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 小說(shuō)的結(jié)局充滿(mǎn)著悲劇氣氛，把作品“自古權(quán)奸害忠良，不容忠義立家邦”的思想表現(xiàn)得淋漓盡致。,作者簡(jiǎn)介：施耐庵（約12961371）元末明初人，名子安（一說(shuō) 名耳），又名肇端，字彥端，號(hào)耐庵。生在淮北。但有關(guān)施耐庵 生平事跡材料極少，搜集到的一些記載亦頗多矛盾。,二、呼喚舊知、導(dǎo)讀文本。, 讀懂小說(shuō)就要讀懂故事,九紋龍大鬧史家村,魯智深大鬧野豬林,楊志押送金銀擔(dān),黑旋風(fēng)戰(zhàn)浪里白條,宋江三敗高太尉,黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎,林教頭刺配滄州道,宋公明全伙受招安,梁山泊英雄排座次,宋公

4、明魂聚蓼兒洼,二、呼喚舊知、導(dǎo)讀文本。,讀懂故事就要讀懂人物,1、“眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平。 年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人度量；身軀六尺，懷掃除四海心機(jī)。 氣宇軒昂，胸襟秀麗”,（宋江）,二、呼喚舊知、導(dǎo)讀文本。,讀懂故事就要讀懂人物,2、“黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊，天蓬?lèi)荷?下云梯”,（李逵),case,二、呼喚舊知、導(dǎo)讀文本。,讀懂故事就要讀懂人物,3、“生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部絡(luò)絨胡須。身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀。粗獷豪放，行俠仗義，嫉惡如仇，粗中有細(xì)?！?（魯智深）,二、呼喚舊

5、知、導(dǎo)讀文本。,讀懂故事就要讀懂人物,4、舉止得體，風(fēng)度翩翩。逆來(lái)順受，一身正義，是被逼上梁山的典型代表。,（林沖）,二、呼喚舊知、導(dǎo)讀文本。,讀懂故事就要讀懂人物,5、“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；話(huà)語(yǔ)軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上，如同天上降魔主，真是人間太歲神?！?（武松）,二、呼喚舊知、導(dǎo)讀文本。,讀懂故事就要讀懂人物,6、“萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚。”,（吳用）,二、呼喚舊知、導(dǎo)讀文本。, 讀懂故

6、事就要讀懂人物,三打祝家莊 大鬧五臺(tái)山 誤入白虎堂 醉打蔣門(mén)神 大鬧清風(fēng)寨 扯詔罵欽差 智取生辰綱,吳 用 武 松 宋 江 李 逵 花 榮 魯智深 林 沖, 要讀懂人物就要讀懂細(xì)節(jié),二、呼喚舊知、導(dǎo)讀文本。,那大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，仰身望上 一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了 。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng) 背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把爪搭在地下，把腰胯一掀 ，掀將起來(lái)。武松只一閃，閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著， 吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡地動(dòng)，把這鐵 棒也似虎尾，倒豎起來(lái)只一剪。武松卻又閃在一邊。原來(lái) 那大蟲(chóng)拿人，只是一撲，一掀

7、，一剪；三般提不著時(shí)，氣 性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著，再吼了一聲，一兜兜 將回來(lái)。武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起哨棒，盡平 生氣力只一棒，從半空劈將下來(lái)，只聽(tīng)得一聲響，簌簌 地將那樹(shù)連枝帶葉，劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不 著大蟲(chóng)，原來(lái)打急了，正打在枯樹(shù)上，把那條哨棒折做兩截，,武松打虎,只拿得一半在手里。那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只 一撲，撲將來(lái)。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng) 恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊， 兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)花皮揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng) 急要掙扎，被武松盡氣力捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。 武松把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲(chóng) 咆

8、哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。 武松把那大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲(chóng)吃武松 奈何得沒(méi)了些氣力，武松把左手緊緊地揪住花皮， 偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力， 只顧打。打到五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、 耳朵里，都進(jìn)出鮮血來(lái)，更動(dòng)彈不得，只?？诶镓Ｗ?氣喘。武松放了手，來(lái)松樹(shù)邊尋那打折的棒橛，拿在 手里，只怕大蟲(chóng)不死，把棒橛又打了一回。眼見(jiàn)氣都 沒(méi)了，方才丟了棒。,閱讀武松打虎”那大蟲(chóng)又饑 又渴眼見(jiàn)氣都沒(méi)有了,方才丟了棒.”,1文段中打虎三個(gè)回合動(dòng)作描寫(xiě)極為傳神。 請(qǐng)找出第二、三回合描寫(xiě)武松打虎的主要 動(dòng)詞。,2文段”大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似 半天里起個(gè)霹靂，

9、振得那山岡地動(dòng)” 運(yùn)用了 哪些修辭方法?,第二回合：掄、劈 第三回合：揪、按、捺、踢、揪.打,比喻,夸張,3文章本意是要突出武松的神武，但第一自然段卻具體描寫(xiě)老虎“一撲、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本領(lǐng)寫(xiě)得十分生動(dòng)。文章為什么要這樣寫(xiě)?,4面對(duì)氣勢(shì)洶洶的老虎，武松并不立即迎上去捕殺，而是“一閃”“一閃”“又閃”。這樣寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物形象有什么作用?,突出了老虎的兇猛厲害，襯托(或反襯)武松的 武藝高強(qiáng),沉著機(jī)智。,表現(xiàn)了武松的沉著機(jī)智，突出了他不但敢 于斗爭(zhēng)，而且善于斗爭(zhēng),5第二自然段寫(xiě)武松“把那條哨棒折做兩截”。 聯(lián)系上下文分析“打折哨棒”的原因和結(jié)果， 說(shuō)說(shuō)這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。 原因： 結(jié)果

10、： 作用：,1.使盡平生的力氣打,2. “打急了”,3.“打在枯樹(shù)上”,武松手無(wú)寸鐵，沒(méi)有武器,推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展,為下文武松赤手空拳打死老虎， 更顯英雄本色作鋪墊。,三、運(yùn)用方法，實(shí)踐閱讀。,請(qǐng)閱讀魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西片段并完成文段后的幾個(gè)小問(wèn)題,1. 作者對(duì)魯達(dá)的“三拳”，不是簡(jiǎn)筆勾勒，而是淋漓盡致地詳細(xì)描寫(xiě)，主要用意是：,答：痛快淋漓地寫(xiě)出了橫行霸道。欺壓良民的鄭屠的可悲下場(chǎng) 。體現(xiàn)了魯達(dá)疾惡如仇，見(jiàn)義勇為的個(gè)性。表達(dá)了被壓迫人民 伸張正義的的愿望。,2、魯達(dá)為什么要三次消遣鄭屠？,為了激怒鄭屠，使其主動(dòng)動(dòng)手，為“拳打”找正當(dāng)借口；反映了魯達(dá)粗中有細(xì)、有勇有謀的性格。,魯達(dá)的性格特點(diǎn)：“義”、

11、“粗”、“細(xì)”。,“義”是魯提轄的靈魂，他之所以“打”、“救”無(wú)不出于一個(gè)“義”字。,“粗”與“細(xì)”的統(tǒng)一， 是魯提轄性格的特色。,嫉惡如仇，性情剛直，好打不平，不畏強(qiáng)暴，不避危難,四、拓展思考,魯達(dá)武松生活在封建社會(huì)，那個(gè)時(shí)代，他們的特殊經(jīng)歷造就了他們鮮明的性格，我們應(yīng)該怎樣看待魯達(dá)武松這樣的人物？,魯達(dá)武松這樣的人物形象更多的是讓我們通過(guò)他們的遭遇來(lái)認(rèn)識(shí)黑暗的封建社會(huì)。我們生活在社會(huì)主義法治社會(huì)，對(duì)他們那種路見(jiàn)不平，拔刀相助的江湖義氣，獨(dú)來(lái)獨(dú)往的個(gè)人英雄主義應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)，不可以盲目搬用，要有法制觀(guān)念，要依法辦事。,1.水滸傳中三位女將是誰(shuí) ? 她們的綽號(hào)是什么？,扈三娘、一丈青孫二娘、母夜叉顧大嫂、母大蟲(chóng),五、當(dāng)堂反饋,2.水滸傳中堅(jiān)決反對(duì)招安的將領(lǐng)是_。,李逵、武松、魯智深,3.“耗盡國(guó)家木，刀兵點(diǎn)水工?？v橫三十六，播亂在江東?！边@首童謠唱的人物是_。,宋江,補(bǔ)全回目 史大郎夜走華陰縣,_拳打鎮(zhèn)關(guān)西 趙員外重修文殊院,_鬧五臺(tái)山 _ 倒拔垂楊柳,_ 誤入白虎堂 梁山泊_落草,汴京城_賣(mài)刀 _押送金銀擔(dān),_智取生辰綱 _剪徑劫單人,_沂嶺殺四虎 _斗法破高廉,_探穴救柴進(jìn) _教使鉤鐮槍,_大破連環(huán)馬 宋公明夜打曾頭市,_活捉史文恭 10放冷箭_救