小學語文五年級(下)期末試卷

1、. 小學語文五年級（下）期末試卷 2016.6 得分 第一部分 積累運用學校 班級 姓名 裝 訂 線一、在正確的讀音或字的下面畫“”。（3分） 撲棱棱（lng lng） 瀕（pn bn）危 砌（q q）合 聞（汛 訊 迅）趕來 書（ 籍 藉 ） 時（ 晨 辰 ）二、根據(jù)拼音填詞。（5分）重陽佳節(jié)，大橋小學的孩子們來到了“夕陽紅”養(yǎng)老院，給j m（ ）的老人帶來了快樂。孩子們表演了節(jié)目， 王明明yyng dn cu（ ）地朗誦了獻給老人的詩。養(yǎng)老院的阿姨介紹，老人們長期不和家人住在一起，有的p q（ ）有點bo zo（ ）。但今天他們的臉上都洋溢著笑容。是呀，多一份愛心，這世界才會更加h xi（

2、 ）。三、讀讀下列句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）。（2分） 我們一直在選擇，謹慎地選擇。選擇博愛， ；選擇回憶， ；選擇誠信， ；選擇堅強， ；選擇關(guān)愛，我們因幾顆心同時跳動而愉悅不已。 我們品味多樣的人生 我們感受苦盡甘來的喜悅 我們度量往事的厚重 我們暢享生命的真真切切 A B C D 四、在文中填寫合適的成語，使語言表達準確通順。（5分）自從宣布屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎后，一夜之間，( )的屠呦呦變成了( )的人物。面對記者的采訪，屠呦呦（ ）：“從1969年1月開始，團隊( )，經(jīng)過次的實驗后終于提取出青蒿素。諾貝爾獎是中國科學家全體的榮譽，同時也標志著中醫(yī)藥研

3、究達到國際科學界的高度關(guān)注和認可?！彼陌l(fā)言讓人們對她更加（ ）。五、按要求寫詞寫句。（10分）1.用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”的方法，給“肖”字編個字謎。（2分） 2.這碗魚湯沒有加佐料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。（2分） 用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話： 3.仿寫句子。（2分） 天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無邊。 大海 ，不論 ，所以 。4.用“摻和”造句。（2分） 夾雜，包含。 插手，使混亂。 5.把“日記本”當作人來寫或打比方，將下面的句子改寫得生動有趣一些。 我喜歡寫日記，每天晚上我都要把心里話寫在日記本上。（2分） 六、以下是六年級的何婷同學寫給司徒老師的一封信，有10處錯誤，請

4、幫她修改。（5分）敬愛的司徒老師您好！我們即將就要畢業(yè)，在這永別的日子里，友誼的可貴我感受到了。想想朝夕相處生活在一起的老師和同學們，很激動。祝老師身體建康，一切順利！2007年6月16日學生：何婷七、按課文內(nèi)容填空。（12分）1. 本學期我們學習的課文中，有宇航員 ，航海家 ，史學家 ，將軍 ， “美國十大英雄偶像”之一 ，時時早、事事早的 。其中 給你的印象最深，因為 。（5分）2. 七律長征不但為我們展現(xiàn)了紅軍長征的光輝歷程騰越 、疾跨 、巧渡 、飛奪瀘定橋，喜過 ，而且讓我們體會到了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的萬丈豪情“ ， ”。（3分）3. （填原名）的二泉映月你們都聽過吧！阿炳通過琴聲告

5、訴人們他在贊嘆 ，在懷念 ，在思索 ；他愛那 ，愛那 ，愛那 ，愛那 （4分）第二部分 閱讀理解（22分）七、讀圖理解。（4分）中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美德。右圖是“中國青年志愿者”的標志，請你用簡潔的語言描述這一標志的寓意。 八、閱讀短文，完成練習。（18分）數(shù)學神童的絕招小吉米今年10歲。大家都夸他有數(shù)學天分，吉米自己也深信不疑。不信？拿道數(shù)學題來看看啊，吉米最不怕人拿數(shù)學題考他了。不像鄰居家的史丹利。（ ）他數(shù)學也不錯，（ ）好像總?cè)绷烁钏疲╯ sh）的，平時看到數(shù)學題就哆嗦。好端端一道題，非叫他左演算右演算，最后才能像鬼畫符似的寫出一張紙。前幾天聽說

6、有個大科學家，叫科林斯，在找數(shù)學神童。吉米的父親和史丹利的父親不約而同地都給自己孩子報了名。吉米一想到這個就不禁（jn jn）發(fā)笑：就史丹利那樣的，也能算數(shù)學神童？果然，那天在一起玩的時候，史丹利自己也說，他怕得（d de）不得 （d de）了。測試那天，史丹利和吉米坐在不同的考場里。題量很大，基本上都做不完，而且題目都很難，并不像平日里考試那么簡單。一走出考場，史丹利和吉米一對題，史丹利的小臉一下就白了：對錯且不論，光沒做完的題目，他就比吉米多了好多！吉米洋洋自得地回了家。在他想象中，“數(shù)學神童”的稱號應(yīng)該非他莫屬了。不過吉米不知道的是，他不會等到什么獎?wù)禄蚴仟勁屏??？屏炙故强茖W家，但他并不

7、是個數(shù)學家。相反，他是一個心理學家。整個數(shù)學測試，也是一個心理實驗的一部分。像小吉米那樣自信的，在科林斯的實驗里，被稱做“高自我效能”組，而史丹利，則屬于“低自我效能”組。美國心理學家班杜拉，給自我效能下了個定義：人們對于自己能否完成某項特定任務(wù)，或者是否有應(yīng)對某種情景的能力、信念，以及自信、自重和自尊等方面的感覺，統(tǒng)稱作自我效能。換句話說，就是你在多大程度上相信自己可以做好這件事。平心而論，吉米和史丹利的數(shù)學水平都差不多，縱有差異，也在很小的范圍內(nèi)。惟一影響兩個人答題情況的，就是兩個人對自己能否答好題這件事，有多大的自信心?？屏炙沟膶嶒灷铮伊瞬煌瑪?shù)學水平的孩子，將他們大致分為三個層次。在

8、每個層次中，又按照之前的調(diào)查，將他們分為“高自我效能”組和“低自我效能”組。其結(jié)果也正在意料之中：前者比后者解決的難題數(shù)目多了許多，正確率也高了很多。很多時候，人（ ）因為做不好事情而垂頭喪氣，（ ）因為沒有信心，從而做不好事情。當事情迎面而來時 如果第一反應(yīng)就是 我不行 我肯定做不到 那么 （ ）你有十分的力氣 （ ）只能有一分真正發(fā)揮出來 相反，當你真的鼓起勇氣盡力面對它時，最后會愕然發(fā)現(xiàn)：原來自己的身體里，蘊藏著如此多的能量。 1.在文中括號內(nèi)選擇加點字正確的讀音，畫上“”。（2分）2.理解下列詞語的意思。（2分）非他莫屬 垂頭喪氣 3.給最后一個自然段沒加標點的句子加上標點。（2分）4

9、.在括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3分）5根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分）（1）“吉米一想到這個就不禁發(fā)笑：就史丹利那樣的，也能算數(shù)學神童？”中“這個”是指 ，“那樣”是指 。（2）數(shù)學神童的絕招是 。（3）科林斯的實驗?zāi)康氖?。6聯(lián)系上下文理解“原來自己的身體里，蘊藏著如此多的能量”的含義，將你對這句話的理解寫在下面的橫線上。（2分） 7.你的好朋友舞蹈跳得很好，想?yún)⒓討c?！傲弧眱和?jié)的演出，但他又對自己沒信心，怕出丑，正猶豫不決呢。請你寫一段話來鼓勵他，可以靈活運用短文中的句子。 （3分） 第三部分 習作表達九、作文。（40分）請以“ 給我快樂”為題（將題目補充完整，可在橫線上填寫“友情、閱讀、

10、父親、籃球）, 聯(lián)系自己的實際生活，寫一篇500字左右的文章，要求內(nèi)容真實、具體，感情真摯，書寫工整、規(guī)范，文中不出現(xiàn)真實校名、姓名。 第四部分 課外閱讀十、填空。（4分）（1+2+1）1 ，決眥入歸鳥。 ，一覽眾山小。（杜甫望岳）2. ， ， ， ，篤行之。（中庸）3“身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。”出自清朝 寫的 。十一、連線題。（3分）（1.5+1.5） 1.破釜沉舟 項羽 2.尼爾斯騎鵝旅行記 小灰雁鄧芬 指鹿為馬 趙括 格列佛游記 牧羊犬洛基 紙上談兵 趙高 窗邊的小豆豆 利立浦特人十二、讀了曹文軒的草房子，桑桑的故事一定給你留下了深刻的印象。請你用幾句話簡要介紹桑桑的一個故事。（3分

11、） 命題人：何亞濤 審核人：張懷秀 五語參考答案及評分標準積累運用一、在正確的讀音或字的下面畫“ ”。3分 撲棱棱（lng lng） 瀕（pn bn）危 砌（q q）合 聞（汛 訊 迅）趕來 書（籍 藉） 時（晨 辰）扣分標準：每題0.5分。二、根據(jù)拼音填詞。5分j m（寂寞） y yng dn cu（抑揚頓挫） p q（ 脾氣）bo zo（暴躁） h xi（和諧）扣分標準：每題1分，錯一個字，這個詞就算錯。三、讀讀下列句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ B ）。2分扣分標準：2分。四、在文中填寫合適的成語，使語言表達準確通順。5分自從宣布屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎后，一夜之間，

12、( 默默無聞)的屠呦呦變成了( 家喻戶曉、享譽世界、聞名全國 )的人物。面對記者的采訪，屠呦呦（娓娓而談）：“從1969年1月開始，團隊( 眾志成城、鍥而不舍 )，經(jīng)過次的實驗后終于提取出青蒿素。諾貝爾獎是中國科學家全體的榮譽，同時也標志著中醫(yī)藥研究達到國際科學界的高度關(guān)注和認可。”她的發(fā)言讓人們對她更加（心悅誠服、頂禮膜拜、肅然起敬）?？鄯謽藴剩捍鸢覆晃ㄒ?，以具體語境中通順合理為準，每空1分。錯別字一個0.5分，每空最多扣1分。五、按要求寫詞寫句。10分（2+2+2+2+2）1.用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”的方法，給“肖”字編個字謎：參考：有寶夜沉沉，有雨上九天，有水看不見，有山崖陡直，有心聲音低，有刀減少

13、了，有人容顏美，有金賣出貨。四句即可，一句0.5分。2.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：雖然這碗魚湯沒有加佐料，但我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。2分。3.仿寫句子。字數(shù)相等，表達合理，句子通順。2分。4. 用“摻和”造句。一句1分，意思對即可。5. 把下面的句子寫得生動有趣一些。該題使用擬人或比喻的修辭手法，2分。六、以下是六年級的何婷同學寫給司徒老師的一封信，請幫她修改。5分敬愛的司徒老師：（加冒號） 您好?。諆筛瘢┪覀兗磳⒕鸵ㄖ貜停瑒h一個）畢業(yè)，在這永別（用詞不當）的日子里，友誼的可貴我感受到了（詞序顛倒）。想想朝夕相處生活在一起（重復）的老師和同學們，（缺少誰的成分）很激動。祝老師身體

14、建康，一切順利?。ㄗｍ炚Z的格式，?。?007年6月16日學生：何婷（和時間對調(diào)）共10處，每處0.5分。七、按課文內(nèi)容填空。12分（5+3+4）1.前7空格每個0.5分，錯一個字，該題就算錯。最后空格1.5分，寫出印象深刻的原因。2.每空0.5分，錯一個字，該題就算錯。3.每空0.5分。兩個錯別字扣0.5分。 閱讀理解七、讀圖理解。4分 總體上是一個“心”的圖形，“心”的中間是一個既似手，又似鴿子的圖案。“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。整個圖案的寓意是：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。 “心”及寓意1分，“手”及寓意1分，“鴿子”及寓意1分，整個圖案的寓意

15、1分。八、閱讀短文，完成練習。18分1.在文中括號內(nèi)選擇加點字正確的讀音，畫上“”。（2分）似（s sh”）的 不禁（jn jn） 怕得（d de”不得（d de）了 （0.5分一題）2.理解下列詞語的意思。略，答對即可，每題1分。3.給最后一個自然段沒加標點的句子加上標點。（2分）當事情迎面而來時，如果第一反應(yīng)就是“我不行，我肯定做不到”，那么，（ ）你有十分的力氣，（ ）只能有一分真正發(fā)揮出來。 或：當事情迎面而來時，如果第一反應(yīng)就是：我不行，我肯定做不到。那么，（ ）你有十分的力氣，（ ）只能有一分真正發(fā)揮出來。 0.5分一個符號，扣完2分為止。4.在括號內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞語。（2分）雖然但是

16、不是而是即使也每題1分。5根據(jù)短文內(nèi)容填空。4分（1）“吉米一想到這個就不禁發(fā)笑：就史丹利那樣的，也能算數(shù)學神童？”中“這個”是指 史丹利的父親也為史丹利報名參加科林斯找數(shù)學神童的考試 ，“那樣”是指史丹利平時看到數(shù)學題就哆嗦。好端端一道題，非叫他左演算右演算，最后才能像鬼畫符似的寫出一張紙。（2）數(shù)學神童的絕招是 充滿自信地面對各項任務(wù)，相信自己能做好這件事。（3）科林斯的實驗?zāi)康氖?證明美國心理學家班杜拉提出的理論：人們對于自己能否完成某項特定任務(wù)，主要看他在多大程度上相信自己可以做好這件事。每題1分，答對即可。6 聯(lián)系上下文理解“原來自己的身體里，蘊藏著如此多的能量”的含義，將你對這句話

17、的理解寫在下面的橫線上。2分 每個人都有潛能，只有自信的人才能讓人的潛能得到發(fā)揮，獲得成功。 7.你的好朋友舞蹈跳得很好，想?yún)⒓討c?！傲弧眱和?jié)的演出，但他又對自己沒信心，怕出丑，正猶豫不決呢。請你寫一段話來鼓勵他，可以靈活運用短文中的句子。 3分 評價他舞跳得好，給他信心得1分；講清道理（可以靈活運用最后一節(jié)的內(nèi)容）得2分。 習作表達9、 作文。40分作文評分標準：一類文（3440）：1.書寫工整、規(guī)范；2.語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思；3.精心選材，內(nèi)容真實具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，感情真摯；4.段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵；5.正確使用標點符號；6.達到規(guī)定字數(shù)。二類文（2833）：1.書寫比較工整、規(guī)范；2.語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思；3.內(nèi)容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚；4.能合理地分段寫作；5.能正確使用常用的標點符號；6.達到規(guī)定字數(shù)。三類文(2027)：1.字跡欠工整；2.語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思；3.內(nèi)容欠具體，重點不突出；4.層次不夠清楚；5.標點使用大體正確，錯別字多；6.達到規(guī)定字數(shù)。課外閱讀十、填空。4分（1+2+1）1 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小