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心理學家發(fā)現，通常情況下，學生對知識的接受能力y與學習知識所用的連續(xù)時間xmin之間滿足函數關系 ， y的值越大，表示接受能力越強. （1）x在什么范圍內，學生的接受能力逐步增強？x又在什么范圍內，學生的接受能力逐步降低？,解：觀察函數關系式可知該函數是一條開口向下的拋物線，所以當x在對稱軸左側時，y逐步遞增，當x在對稱軸右側時，y逐步下降. 該函數的對稱軸是x=13，所以，當 時，學生的接受能力逐步增強；當 時，學生的接受能力逐步降低.,（2）第10min時，學生的接受能力是多少？,解：當x=10時， y=-0.1102+2.610+43 =59 即當x=10min時，學生的接受能力是59.,（3）第幾分時，學生的接受能力最強？,解：當x=13時，函數y到達頂點， 即 ymax=-0.1132+2.613+43 =59.9 即當x=13min時，學生的接受能力最強為59.9.,
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