色彩教學計劃

1、色彩教學計劃 波普美術培訓中心2009-2010學年度培訓計劃（色彩）基礎階段：2009年7月1日2009年8月31日總學時：572課 程名 稱色彩時間7月1日8月31日學時172教學目的與要求1、主要先熟悉工具的運用；2、 讓學生能認識和理解色彩關系；3、 要求學生把冷暖關系、色相、純度、明度、環(huán)境色、固有色等弄懂。教學內(nèi)容1、色彩原理；2、單色、固有色靜物訓練；3、色稿訓練;4、靜物寫生教學方法1、授課形式以講評、示范為主，分組輔導討論結合；2、講解、點評、討論學生作品；3、結合多媒體教學，欣賞大師色彩作品，感受藝術氛圍，同時循環(huán)播放視頻短片。教具學具教具：內(nèi)部教材、蔬果類、陶瓷、襯布；學

2、具：水彩紙（八開）、水粉筆、水粉顏料、布、水桶、鉛筆、橡皮。具體課程安排第一階段內(nèi)容：講授色彩原理，熟悉工具的運用;第二階段內(nèi)容：單個、固有色靜物訓練（針對單個物體訓練）第三階段內(nèi)容：色稿訓練（16開紙，一天數(shù)張作業(yè)）第四階段內(nèi)容：靜物寫生（蔬果類、陶罐類組合）提高階段：2009年9月1日2009年9月30日總學時：290課 程名 稱色彩時間9月1日9月30日學時85教學目的與要求1、此階段色彩課除了理解色彩規(guī)律外更側重塑造能力；2、解決色彩出現(xiàn)粉氣、火氣、悶、臟、花等問題；3、注意色彩的層次；4、注意色塊與色塊之間的傾向性要明確。教學內(nèi)容色彩寫生(蔬果類、玻璃類、花卉類等)教學方法1、采取臨

3、摹，寫生及基本理論相結合的手段；2、授課形式以講評、示范為主，分組輔導討論結合；3、講解、點評、討論學生作品；師生互動；4、結合多媒體教學，PPT課件演示，圖文并茂，提高教學質(zhì)量。教具學具教具：內(nèi)部教材、課外書籍、蔬果類、玻璃類、花卉類、襯布等；學具：水彩紙（四開）、水粉筆、水粉顏料、布、水桶、鉛筆、橡皮。具體課程安排第一階段內(nèi)容：靜物寫生（蔬果類組合訓練，蘋果特訓）第二階段內(nèi)容：色彩臨?。ǜ鶕?jù)學生自身情況不同進行選擇）第三階段內(nèi)容：靜物寫生（不銹鋼類、陶罐類、玻璃器皿類組合訓練）強化階段：2009年10月1日2009年10月31日總學時：290課 程名 稱色彩時間10月1日10月31日學時8

4、5教學目的與要求1、設置不同色調(diào)的作業(yè)，讓學生深入研究不同色調(diào)的色彩關系；2、設置同類色明顯的作業(yè)，讓學生深入研究色彩的純度變化規(guī)律；3、設置作業(yè)讓學生深入研究色彩的補色關系。4、力求讓學生在造型、空間、色彩、體積及明暗規(guī)律上有較為深入的理解并表現(xiàn)；教學內(nèi)容靜物寫生（花卉類、雜物類、生活用品類等）教學方法1、 授課形式以講評、示范為主，分組輔導討論結合；2、 講解、點評、討論學生作品；師生互動；3、 利用PPT課件，觀看瀏覽歷年本畫室優(yōu)秀學生作業(yè)。教具學具教具：內(nèi)部教材、歷年優(yōu)秀學生作品、花卉類、雜物類、生活用品類；學具：水彩紙（四開）、水粉筆、水粉顏料、布、水桶、鉛筆、橡皮。具體課程安排第一

5、階段內(nèi)容：靜物寫生（花卉類等練習）第二階段內(nèi)容：靜物寫生（要求畫面完整，深入塑造）第三階段內(nèi)容：靜物寫生（半默寫，規(guī)定添加物品）沖刺階段：2009年11月1日2009年11月30日總學時：290課 程名 稱色彩時間11月1日11月30日學時90教學目的與要求1、此階段作業(yè)時間均按高考要求時間進行訓練，直接切入高考要求主題；2、 力求在訓練中做到時間與作業(yè)質(zhì)量得到持平，加強作業(yè)的熟練程度；3、 比較和分析不同色調(diào)的變化及觀察表現(xiàn)手法；4、 分辨同一色調(diào)中細微的冷暖變化。教學內(nèi)容色彩寫生及默寫 教學方法1、授課形式以講評、示范為主，分組輔導討論結合；2、講解、點評、討論學生作品；師生互動；3、結合

6、多媒體教學，PPT課件演示，圖文并茂，提高教學質(zhì)量;4、瀏覽歷年美術院校優(yōu)秀考生試卷。教具學具教具：內(nèi)部教材、歷年美術院校優(yōu)秀考生試卷、靜物等；學具：水彩紙（四開）、水粉筆、水粉顏料、布、水桶、鉛筆、橡皮。具體課程安排第一階段內(nèi)容：色彩臨?。ó嬍姨峁┙滩模┑诙A段內(nèi)容：靜物寫生（色彩質(zhì)感表現(xiàn)訓練）第三階段內(nèi)容：靜物色彩默寫（提供文字表述，進行默寫特訓）調(diào)整階段：2009年12月1日2009年12月14日總學時：154課 程名 稱色彩時間12月1日12月14日學時50教學目的與要求1、查漏補缺，學生將根據(jù)自身各專業(yè)科目弱點進行調(diào)整，力爭在科目上不偏科，在專業(yè)知識點上解決明顯漏洞；2、 圍繞畫面，

7、深入刻畫，強化形體；3、 把握造型的整體節(jié)奏。教學內(nèi)容色彩（寫生、半默寫、默寫、臨摹） 教學方法1、授課形式以講評、示范為主，分組輔導討論結合；2、講解、點評、討論學生作品；師生互動；教具學具教具：內(nèi)部教材、蔬果類、陶罐類、玻璃器皿、生活用品類等；學具：水彩紙（八開）、水粉筆、水粉顏料、布、水桶、鉛筆、橡皮。具體課程安排第一階段內(nèi)容：色彩靜物半默寫（默寫對象：襯布、常見蔬果、常見玻璃器皿等）強化訓練，把問題逐個擊破；第二階段內(nèi)容：靜物寫生（生活用品類，蔬果類等常見?？嘉锲罚?，突擊薄弱環(huán)節(jié)，全面提高質(zhì)量；第三階段內(nèi)容：色彩默寫（歷年常考物品），提前進入備考。模擬階段：2009年12月15日200

8、9美術聯(lián)考總學時：165課 程名 稱色彩時間12月15日2010美術聯(lián)考學時60教學目的與要求1、分析歷年考題，讓學生更深入了解各種考試模式并學會揚長避短，適應考場心理。2、分析研究考試范圍，進行相應的仿真模擬考試，有效的提高學生的應戰(zhàn)能力教學內(nèi)容3個小時靜物色彩應試方法；教學方法1、收集往年廣東聯(lián)考專業(yè)考題，根據(jù)考題作相應模擬訓練；2、采取半考試形式（學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作畫，最后老師做點評，總結）；3、結合多媒體教學，分析討論歷年考試形式及內(nèi)容。教具學具教具：教具：內(nèi)部教材、歷年?？嘉锲返龋粚W具：水彩紙（八開）、水粉筆、水粉顏料、布、水桶、鉛筆、橡皮。具體教學安排第一階段內(nèi)容：色彩靜物

9、（寫生、半默寫、默寫）第二階段內(nèi)容：仿真模擬考試（熟悉考試環(huán)境，提高應試能力）。單考階段：2010年聯(lián)考后至全國各高專業(yè)單考結束（約至2010年2月底）總學時：510課 程名 稱色彩時間聯(lián)考后至全國各高專業(yè)單考結束學時約150教學目的與要求1、根據(jù)各高校專業(yè)考試要求而定2、根據(jù)考生意愿所報考院校而定教學內(nèi)容根據(jù)各高校專業(yè)考試要求而定；色彩靜物、色彩頭像、色彩創(chuàng)意、色彩風景等。教學方法因各院校專業(yè)單考要求側重點有偏差，專業(yè)訓練必須根據(jù)院校及考生報考意愿進行針對性訓練，力求院校要考什么學生就能學什么具體課程安排第一階段內(nèi)容：靜物寫生（對開），掌握了色彩的規(guī)律外，還應具備嫻熟的技巧，對工具的材料運用的高度把握，作畫穩(wěn)定有序。第二階段內(nèi)容：色彩頭像（針對包括中央美術學院等重點院校）第三階段內(nèi)容：根據(jù)報考院校及專業(yè)，進行相應有效的訓練附表一波普課程內(nèi)容（色彩）色彩水果類單個訓練、襯布類訓練、陶瓷類單個訓練、玻璃類單個訓練、