八年級科學(xué)空氣與氧氣習(xí)題1(含答案)

1、八年級科學(xué)空氣與氧氣習(xí)題1學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_評卷人得分一、選擇題1（多選）下列對于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是（ ）A將細(xì)鐵絲放入氧氣中，火星四射，生成一種黑色固體B紅磷在空氣里燃燒，產(chǎn)生大量白霧C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的熱D點(diǎn)燃羊毛纖維時(shí)會聞到燒焦羽毛氣味2（多選）如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證氧氣約占空氣總體積的實(shí)驗(yàn)裝置圖下列操作過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響說法正確的是（ ）A彈簧夾沒夾緊會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大B燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大C沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大D點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中時(shí)，沒有立即塞緊瓶塞會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大3空氣是一種寶貴的自然資源，空氣

2、中含量最多的兩種氣體是（ ）AN2、O2BN2、CO2CO2、H2ODCO2、H2O4我國科學(xué)家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進(jìn)展。即使四氧化三鈷（Co3O4）納米棒的催化，使汽車尾氣中的CO在低溫時(shí)與O2反應(yīng)生成CO2。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是（ ）A反應(yīng)類型為化合反應(yīng)B可降低汽車尾氣對大氣的污染C反應(yīng)前后Co3O4質(zhì)量改變D反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)改變5實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是( )A錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水B錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水C集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上D當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體

3、一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集6某氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或兩種。在空氣中點(diǎn)燃該氣體，用干燥玻璃片放在火焰上方，干燥玻璃片上有水霧，用另一個(gè)蘸有石灰水的燒杯罩在火焰上方，石灰水沒有變渾濁。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)判斷，該氣體成分是（ ）AH2BH2和COCCH4DCO7實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2混合物加熱制取氧氣，反應(yīng)前后MnO2在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化規(guī)律的正確圖示是（ ）AABBCCDD8汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)能在碰撞后10毫秒內(nèi)生成一種空氣中含量最多的氣體該氣體是（ ）A氮?dú)釨氧氣C稀有氣體D二氧化碳9下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是（ ）A工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣B氧

4、氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)D夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少10除去密閉在集氣瓶中空氣里的氧氣，且又不準(zhǔn)其他氣體混入空氣，那么在集氣瓶中燃燒的物質(zhì)應(yīng)選用（ ）A木炭B硫磺C磷D蠟燭11有關(guān)稀有氣體的說法錯(cuò)誤的是（ ）A稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、氡六種氣體B稀有氣體不跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C稀有氣體在通電時(shí)會發(fā)出各種有色光D通常情況下，稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味的氣體12除去密封空氣中的氧氣最好用下列哪種物質(zhì)（ ）A木炭B鐵絲C紅磷D蠟燭13早期化學(xué)家為了認(rèn)識空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉的容器中

5、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：每次都有約1/5的空氣不知去向。當(dāng)時(shí)化學(xué)家把這1/5的空氣稱為“有用空氣”這種“有用空氣”是指（ ）A氮?dú)釨二氧化碳C氧氣D稀有氣體14實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫法制氧氣時(shí)，加入的少量二氧化錳在反應(yīng)前后（ ）A質(zhì)量減少B質(zhì)量增加C化學(xué)性質(zhì)改變D化學(xué)性質(zhì)不變15如圖所示分別是地球和火星的大氣組成(體積分?jǐn)?shù))示意圖。下列說法正確的是( )。A地球和火星的大氣中02的體積分?jǐn)?shù)相同B地球和火星的大氣中都含有N2C地球和火星的大氣中C02的體積分?jǐn)?shù)相同D地球和火星的大氣組成完全相同16下列說法中正確的是（ ）A氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧C鎂條在空氣中燃

6、燒發(fā)出白光D硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰17下列說法正確的是（ ）A氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)活潑，故常用作保護(hù)氣B紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C分離液態(tài)空氣制氧氣，發(fā)生了分解反應(yīng)D稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光18在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是（ ）A收集到的氧氣量太少或純度太低B鐵絲生銹C鐵絲的溫度未達(dá)到燃燒所需的最低溫度D集氣瓶底沒有鋪一薄層細(xì)沙19如圖所示裝置也可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識不正確的是（ ）A紅磷

7、的量不足會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論B裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一C將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論D鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會導(dǎo)致水面的上升20大自然中，消耗氧氣的途徑主要有（ ）A各種燃料的燃燒B動(dòng)植物的呼吸作用C微生物氧化分解有機(jī)物D以上都是21小王想用雙氧水和二氧化錳嘗試直接利用右圖所示裝置制取和收集一瓶O2。你認(rèn)為正確的操作應(yīng)該是（ ）A選擇C、B裝置，連接dcB選擇A、B裝置，連接acC選擇C、B裝置，連接dbD選擇A、B裝置，連接ab評卷人得分二、填空題22使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式： 。（2）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)

8、果的可能原因是： 。（3）已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變 色。23利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。（1）實(shí)驗(yàn)中，若產(chǎn)生氧氣的速率太大，不利于收集。為了減小反應(yīng)速率，可以進(jìn)行的合理操作是_。（2）若需要一瓶干燥的氧氣，應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過干燥裝置后再與_(填“B”、“C”或“D”)相連。（3）若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條沒有復(fù)燃，可能的原因有_。A實(shí)驗(yàn)所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小B開始收集時(shí)，側(cè)置于水槽中的集氣瓶未裝滿水C導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集24質(zhì)量相等的四份氯酸鉀固體（性質(zhì)與過氧化氫類似），

9、第一份加入少量二氧化錳，第二份加入少量高錳酸鉀，第三份加入少量玻璃細(xì)粉，第四份不加其他物質(zhì)使它們受熱完全分解，反應(yīng)迅速且放出氧氣的量最多的是_。25某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。（1）如圖A儀器的名稱是 _，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是 ；（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 _%?，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)?。該校研究性學(xué)習(xí)小組想通過自己的研究探究其中的奧妙：（發(fā)現(xiàn)問題）氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢

10、？（假設(shè)一）氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少；（假設(shè)二） _。（查閱資料）鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為 _。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識： _ (寫出一點(diǎn)即可)。26下列物質(zhì)中可用于火箭燃料的是_；可用于舞臺上產(chǎn)生云霧繚繞的幻景的是_；可用于制霓虹燈的是_（填字母A：氧氣；B：氫氣；C：氮?dú)猓籇：二氧化碳；E：稀有氣體）27小華同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用了兩種不同的方法點(diǎn)燃鐵絲。請分析回答：（1）實(shí)驗(yàn)前需要在集氣瓶里加入少量水的目的是_；（2）把鐵絲放在酒精燈外焰上加熱，當(dāng)鐵絲發(fā)

11、紅時(shí)，把鐵絲移入盛有氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi)，鐵絲并不能燃燒（如圖甲所示），這是因?yàn)閷l(fā)紅的鐵絲移至集氣瓶內(nèi)時(shí)，_；（3）改用火柴引燃鐵絲，鐵絲在盛有氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象_；請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_。28課堂上周老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡，把一根燃著小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過一會兒再把燃著的小木條置于燒杯口，此時(shí)小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺，據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題：（1）由于液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)_（填“高”或“低”），導(dǎo)致_首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來。（2）“過一會兒，小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺”，其原因是_。29（1）寫

12、出編號的儀器名稱：_；_；_；_。（2）雙氧水(H2O2)是一種無色液體，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也可用它制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2OO2。若用此方法制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是_、_。(用字母表示，下題同)（3）如果改用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_、_。30在實(shí)驗(yàn)室中用MnO2做為KClO3分解制氧氣的催化劑，化學(xué)方程式為：小明想知道CuO、Fe2O3等氧化物是否也能對KClO3的分解起催化作用，且它們的催化能力是否相同。于是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：（1）該探究實(shí)驗(yàn)的自變量為 。（2）結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，小明如何能知道各種催化

13、劑的催化能力強(qiáng)弱？ 。（3）設(shè)置第1組實(shí)驗(yàn)的目的為 。31科學(xué)是不斷變化和發(fā)展的，歷史上有很多重大的科學(xué)歷史事件。如： (填人名)用實(shí)驗(yàn)證明了空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成的； 實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在而且很大。32在探究氧氣性質(zhì)如圖：鐵絲在氧氣中燃燒，硫粉在氧氣的燃燒。（1）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中在集氣瓶的底部都加了少量的水，作用分別是：_（2）分別寫出這兩個(gè)瓶中的現(xiàn)象及文字表達(dá)式：現(xiàn)象_，文字表達(dá)式_現(xiàn)象_，文字表達(dá)式_33現(xiàn)有人設(shè)計(jì)用下圖的裝置加熱高錳酸鉀來制取和收集氧氣。（1）圖中有多處明顯的錯(cuò)誤，請指出兩處。錯(cuò)誤：_；錯(cuò)誤：_；（2）此實(shí)驗(yàn)包括以下操作：點(diǎn)燃酒精燈；收集氣體；檢查氣密性；裝入高錳酸

14、鉀；將導(dǎo)管從水中移出；熄滅酒精燈；將試管固定在鐵架臺上。正確的操作順序是_（填序號）34小明按上圖甲所示組裝儀器，檢查裝置氣密性后，關(guān)閉止水夾并稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量，然后用放大鏡聚集太陽光點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的白磷。（1）圖甲集氣瓶內(nèi)白磷燃燒一會兒后會慢慢熄滅，其原因是 。（2）待集氣瓶冷卻到室溫后，再次稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量將 （選填“減小”、“保持不變”或“增大”）。相比課本上的類似實(shí)驗(yàn)，小明這樣做的好處是 。35在利用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，小明利用老師提供的以下實(shí)驗(yàn)儀器（序號AF）組裝一套氧氣發(fā)生裝置，則他應(yīng)當(dāng)選用的儀器有_(選填儀器的序號)，可用于收集氧氣的裝置有_。36驗(yàn)室制取氣體的

15、裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題： （1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_（填裝置編號），該反應(yīng)的文字表達(dá)式_。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填裝置編號）。在加入藥品前，若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置_（填字母），這種收集方法怎樣判斷氧氣收集滿了：_。評卷人得分三、簡答題37某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題，以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案：（1）圖1中裝置B的作用是 。（2）若將空氣通過圖1中A、B裝置后，收集于圖2的廣口瓶中，用圖2裝置代替裝置C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。圖2裝置的實(shí)驗(yàn)中用紅磷而不用木炭的原因是 。（3）該方案得到的氮?dú)獠患儯埬惴治?/p>

16、可能的原因是 。38為了保證長時(shí)間潛航，在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置，以下幾種制氧方法：加熱高錳酸鉀；電解水（水氧氣+氫氣）；常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。寫出化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式_你認(rèn)為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是_（填序號），與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點(diǎn)是：_39用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實(shí)驗(yàn)過程是： 第一步：將集氣瓶容積劃分為五等，并做好標(biāo)記。第一步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。請回答下列問題：（1）

17、待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，水為什么會被吸入集氣瓶中？_（2）由此可得出空氣中氧氣占的體積成分約為_（3）某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖所示），請指出改進(jìn)后的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：_40如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置?；卮鹣铝袉栴}：（1）盛放在儀器A中的物質(zhì)是_。（2）在實(shí)驗(yàn)中，鐘罩內(nèi)的水面起的變化是_(填“升高”“降低”或“不變”)其原因是_。（3）實(shí)驗(yàn)中，若儀器A中物質(zhì)的質(zhì)量太少，測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會_。(填“偏大”、“偏小” 或“無變化”)41某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：

18、在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約 mL。（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是（寫出其中一種） 。評卷人得分四、探究題42小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化

19、銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣：（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）。實(shí)驗(yàn)序號KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)1.2g/1.2gCuO 0.5g1.2gMnO20.5g（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是_；（2）若實(shí)驗(yàn)比實(shí)驗(yàn)的“待測數(shù)據(jù)”更_（選填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；（3）將實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，_（簡述操作和現(xiàn)象 ）。（預(yù)期結(jié)論）氧化銅

20、還能作氯酸鉀分解的催化劑。（評價(jià)設(shè)計(jì)）你認(rèn)為小雨設(shè)汁實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)對比的目的是_。43書籍和棉被等久放在房間中容易長霉菌，為了除濕、殺菌，人們經(jīng)常將它們放在太陽下曬。學(xué)?？茖W(xué)興趣小組對此產(chǎn)生興趣。小明提出了“研究陽光中哪種輻射可以殺菌”的課題。并制定以下實(shí)驗(yàn)步驟：（1）查閱資料：知道陽光主要由紅外線、_和紫外線組成。紫外線具有殺死細(xì)菌、霉菌和病毒等微生物。（2）提出假設(shè)：紅外線也可能有殺菌功能（3）實(shí)驗(yàn)過程：光的種類紫光紅光黃光綠光藍(lán)光紅外線紫外線照光前細(xì)菌菌落數(shù)20202020202020照光時(shí)間4h4h4h4h4h4h4h照光后細(xì)菌菌落數(shù)2020202020200（4）分析數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_

21、。44A、B、C是三種常見的元素，甲、乙、丙、丁為四種常見的單質(zhì)。已知A元素是地殼中含量最高的元素，甲、乙都是由A元素組成的單質(zhì)，且乙的相對分子量大于甲。B元素的一個(gè)原子中含有7個(gè)質(zhì)子，由B元素組成的單質(zhì)丙常溫下是氣體，性質(zhì)較不活潑，常用作保護(hù)氣。C元素是一種常見的非金屬元素，由C組成的單質(zhì)丁呈淡黃色，是黑火藥的成分之一。根據(jù)以上描述回答下列問題：（1）物質(zhì)乙的名稱_，寫出該物質(zhì)的一點(diǎn)作用_；（2）寫出丙的化學(xué)式_，丙物質(zhì)在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為_；（3）寫出丁在甲中燃燒的化學(xué)方程式_。45某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：集體討論：（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣

22、，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇（填編號）_A蠟燭 B紅磷 C硫粉為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_。（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如右圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號）_。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該_。分組實(shí)驗(yàn)：在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。數(shù)據(jù)分析：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）組 別123456進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218（3）通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都得出氧氣約占空氣體積的_。46為測定空氣中氧氣的含量，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷

23、放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成實(shí)驗(yàn)裝置，活塞前沿穩(wěn)定在20mL刻度處（如圖所示）。假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑赵撏瑢W(xué)的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)前，要先檢查氣密性，其方法是： 則說明裝置的氣密性好。（2）實(shí)驗(yàn)中，若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾?？捎^察到注射器活塞移動(dòng)情況及最后定位情況應(yīng)該是 ；若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻。可觀察到注射器活塞移動(dòng)情況及最后定位情況應(yīng)該是 。（3）若按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能會遇到諸多問題而發(fā)

24、生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失敗。例如： 。47某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。（2）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。（1）反應(yīng)原理：（用化學(xué)方程式表示）高錳酸鉀制氧氣：_細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：_（2）儀器認(rèn)識：寫出儀器的名稱：_（3）裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?），各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a （_）d問題分析：實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：_用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲試驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是：_48某同學(xué)發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）就能使帶火星的木條復(fù)燃，

25、那么能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣含量的最低值是多少呢？小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號為、，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去將帶火星的木條依次插入號瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了記錄第一組第二組第三組集氣瓶編號收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）1020304050313335373934帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮請回答下列問題：（1）用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠：_。（填“是”或“否”）。（2）集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)約為

26、_%（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）可使帶火星的木條復(fù)燃。（3）用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸汽所致，此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約_某同學(xué)改用如下圖裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃其原因是_。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（4）采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)例如：第一組實(shí)驗(yàn)若按、的編號順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%40%之間，從而省去編號、的實(shí)驗(yàn)同理，第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號為_49

27、小明查閱資料得知，過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑除二氧化錳外，還有氯化鐵溶液、氯化銅溶液中的金屬離子和土豆中含有的過氧化氫酶等。他通過如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)研究。（1）對二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中的作用，下列分析正確的是_。A二氧化錳能使過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣總質(zhì)量增加B二氧化錳能使過氧化氫分解速度變大，但是產(chǎn)生氧氣總質(zhì)量不變C二氧化錳能使過氧化氫分解速度變大，產(chǎn)生的氧氣總質(zhì)量變大（2）研究催化劑的某些因素對過氧化氫分解速率的影響實(shí)驗(yàn)一：分別取20mL 5%的過氧化氫溶液于3個(gè)大小相同的錐形瓶中。向其中兩個(gè)錐形瓶中分別加入含相同數(shù)目金屬離子的氯化鐵溶液和氯化銅溶液，分別連接傳感器測體系壓強(qiáng)（如圖所示）。

28、測定數(shù)據(jù)如下表所示：時(shí)間/s試劑 壓強(qiáng)/KPa06012018024030020mL 5%的過氧化氫溶液101.86102.99103.42103.67103.99104.00加入氯化鐵溶液102.21105.35115.40129. 69145.52163.99加入氯化銅溶液101.50102.73107.53114.78122.49130.39加入含相同數(shù)目金屬離子的氯化鐵溶液和氯化銅溶液，該步操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。根據(jù)上表數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是_。實(shí)驗(yàn)二：從一塊土豆的同一部位取2個(gè)質(zhì)量均為1.7 g的正方體土豆塊，將其中一塊切成若干片，片與片相連不斷開，將兩份土豆同時(shí)分別放入盛30 mL 5%過

29、氧化氫溶液的50 mL量筒中。觀察到兩量筒內(nèi)均有氣泡生成，一段時(shí)間后，只有土豆片不斷上升，而土豆塊不能上浮。通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_。50下圖中的甲、乙是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置，請回答下列問題。（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）乙裝置收集氧氣時(shí)需要用帶火星的木條來驗(yàn)滿，這是利用了氧氣的_性。甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點(diǎn)是_。（3）若在丙裝置中盛滿水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣，氣體從_端(填字母“a”或“b”)通入。若把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水，水的作用是_。（4）某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條

30、不復(fù)燃，原因可能是_(答一條即可)。（5）利用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為_。在用發(fā)生裝置丁或戊制取氧氣時(shí)，丁與戊相比，丁的優(yōu)點(diǎn)是_。參考答案1AB2AD3A4C5A6A7D8A9B10C11B12C13C14D15B16C17D18D19C20D21D22（1）4P+5O2P2O5（2）紅磷不足或裝置漏氣或沒有等集氣瓶冷卻就打開止水夾等（3）紅23調(diào)節(jié)分液漏斗活塞等 C B、C 24第二份25（1）燒杯，集氣瓶中氣體減少，氣壓下降，燒杯中的水在大氣壓的作用下進(jìn)入集氣瓶（2）21%、只要符合題意就給分、-3 （3）燃燒不一定需要氧氣26B D E 27防止灼熱的生成物濺落下來炸裂瓶底 鐵絲的溫度降至著火點(diǎn)以下 劇烈燃燒、火星四射 鐵 + 氧氣四氧化三鐵 28低 氮?dú)?O2后蒸發(fā)出來，且O2可以支持燃燒 29試管 酒精燈 長頸漏斗 集氣瓶 BC BD AC AD 30（1）催化劑的種類；（2）看該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生等質(zhì)量的氧氣，所消耗的時(shí)間越長，催化劑的催化能力越弱；（3）對照，凸顯氧化鐵、氧化銅等物質(zhì)對雙氧水分解有催化能