串并聯(lián)電路電流規(guī)律練習題.doc

1、如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時，小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.5A，IB=0.3A，IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)該做的是：()A.整理器材，結(jié)束實驗B.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論C.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值D.換用電流表的另一量程，再測出一組電流值2. 做“探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”的實驗：(1)實驗電路圖如圖所示(2)實驗步驟：按電路圖連成電路在連接時開關(guān)應(yīng)該_把電流表分別串聯(lián)在A、B、C三處，讀出電流值，并將測得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計的表格中現(xiàn)在，請畫出您的設(shè)計該實驗的記錄表格；為了使得“由實驗數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性，在不改變電源

2、及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當_重做上述實驗整理器材(3)分析數(shù)據(jù)，會發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路的電流關(guān)系是_(4)實驗中，若發(fā)現(xiàn)電流表出現(xiàn)以下幾種情況，試分析其原因指針反偏：_；指針偏轉(zhuǎn)的角度過大：_3. 為了驗證并聯(lián)電路的電流特點，小明設(shè)計了如圖1所示的電路進行實驗(1)在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于_狀態(tài)(2)小明先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：_(3)排除故障后，他測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出：I1=_A，I2=_A，I=_A(4)根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范

3、圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各路電流的關(guān)系是：_(寫出關(guān)系式即可)(5)為了驗證結(jié)論的普遍性，可采用的方法是：_4. 李明在探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律時，用如圖所示的電路圖(1)他在測干路和支路的電流值時，使用了不同燈泡和電池做了三次，其數(shù)據(jù)如下：干路支路1支路2第一次測量0.52A0.26A0.27A第二次測量0.50A0.25A0.25A第三次測量0.95A0.48A0.50A分析李明同學的實驗結(jié)果，你可以得出什么結(jié)論？_(2)李明同學記錄的前兩次測量數(shù)據(jù)和第三次測量數(shù)據(jù)差別較大，你估計一下可能是什么原因造成的：_7. 在研究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律時，李同學設(shè)計了圖甲所示的電路圖，閉合開關(guān)后，

4、電流表A1的示數(shù)為0.5A，電流表A2的示數(shù)為0.3A則(1)通過小燈泡L2的電流為_ (2)根據(jù)圖甲在圖乙的實物圖上用筆畫出連接線(連接線不要交叉)8. 小明在“探究并聯(lián)電路電流的特點”實驗中，實驗電路如圖甲所示，閉合開關(guān)S后，電流表A1、A2示數(shù)分別如圖乙、丙所示(1)求：通過燈泡L1和L2的電流分別是多少A？(2)小明在實驗過程中，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)有一盞燈不亮，電流表A1、A2都有示數(shù)，而且兩電表的示數(shù)相等，請你判斷：電路哪一盞燈發(fā)生了什么故障？發(fā)生這種故障后，為什么兩電表的示數(shù)會相等呢？9. 學校科技小組的王明同學在做測量電流的實驗時，連接了如圖1所示的電路(1)請你指出電路連接中存在的問題，并說說如何改正(2)在改正了電路連接的錯誤以后，王明同學用大量成測量電流的時候發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度很小，此時他應(yīng)該_(3)修正問題后，王明同學看到電流表的指針如圖2所示：則，該電流表的示數(shù)應(yīng)該是_A(4)如果將電流表改接到電路中的不同位置測量，則電流表的示數(shù)_(會變化、不變)10. 在探究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律”中，某同學設(shè)計出電路：(1)通過兩燈泡的電流都約0.4A左右，請連實物 (2)若閉合開關(guān)后，A2指針反轉(zhuǎn)，A指針打到最大，可能原因：_、_(3)正確接好電路后，若測得I1=0.24A，I2=0.24A，I總=0