管理研究的基本要素.ppt

1、1 概念,3 定義,4 變量,5 命題和假設(shè),6 理論,7 推理,8 分類,2 名詞、術(shù)語,第二章 管理研究的基本要素,研究者的水平和功底就體現(xiàn)在這些要素層次的細(xì)節(jié)中。 因此，要求大家能規(guī)范、準(zhǔn)確無誤的運(yùn)用以上各要素。,概念,名詞,定義,分類,變量,假設(shè),猶如建造房屋離不開磚塊、基石、支柱和連接件等基本構(gòu)件一樣，反映管理研究成果也需要一些基本概念，它們是,第二章 管理研究的基本要素,1 概念,0 、定義： 概念(concept)是人們將現(xiàn)實(shí)生活中觀測和感受到的, 具有某種共同屬性的一群相關(guān)聯(lián)現(xiàn)象進(jìn)行概括和抽象而得到的思維產(chǎn)物。 1 、概念化和思維心象 當(dāng)人們聽到某類概念時(shí)，大腦中自覺不自覺地會

2、涌現(xiàn)出與此概念相關(guān)的一組具體現(xiàn)象，心理學(xué)稱之為思維心象(mental image) 。 由于人們具有不同的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，接觸的事物不同，各個(gè)人腦海中就某一概念蘊(yùn)含的思維心象也不相同。,概念形成要經(jīng)過一個(gè)概括相關(guān)事件（心象）共性的過程，人們通過一組心象形成概念的過程稱作概念化（conceptualization）。 2 、概念“公用”，概念化過程“私有” 指人們對某個(gè)概念（如豪爽、精明）具有共同知識，可以溝通但人們的概念化過程各異。 研究者要對自己使用的概念進(jìn)行清晰地界定（不一定要讀者同意），并具有清晰的“心象”，以便溝通和理解。,1 概念,2 、概念“公用”，概念化過程“私有” 研究中觀測的對象

3、可概括為三類：可直接觀測的；可間接觀測的；需推測的。 清晰概念的最終參照點(diǎn)必須依托于可直接觀測的事實(shí)和清晰的屬性。 盡管管理研究中相當(dāng)多的概念不能依托于直接觀測，而是靠間接的推測性的觀測，但不管怎樣的推測性的觀測，最終要?dú)w結(jié)到某種清晰的測度指標(biāo)。,1 概念,(a)觀察階段,(b)甲關(guān)于概念A(yù)的一組心象,(c)乙關(guān)于概念A(yù)的一組心象,(d) 概念A(yù)的一組規(guī)范心象,概念化過程示意圖,3、概念化過程： 觀察形成心象將共同屬性歸組構(gòu)成概念的結(jié)構(gòu)化信息心象的共性冠之一名詞概念，如下圖所示：,名詞乃為一個(gè)概念正名，名詞要貼切表達(dá)概念。 論文寫作中常見的問題：概念和名詞的表述隨意，以為自己對某概念的理解別人

4、一定認(rèn)同，忽視了概念化過程的差異。 具體表現(xiàn)為： 同一概念前后用不同名詞表示，或同一名詞前后屬性不同（說明規(guī)范心象未明確）。 推出新名詞而無后續(xù)內(nèi)容（后續(xù)未用到）。 內(nèi)容創(chuàng)新變成“名詞”創(chuàng)新。,2 名詞、術(shù)語,1 、翻譯名詞 研究論文總是要參考外文文獻(xiàn)的，因此對翻譯名詞的正名、理解和運(yùn)用要慎重。 舉例來說 context（上下文, 來龍去脈? 情境） pay-off（支付？得失，類似的trade-off） function（函數(shù)？功能? ） entrepreneur（企業(yè)家？創(chuàng)業(yè)？） 翻譯的情景見下圖所示：,2 名詞、術(shù)語,1 、翻譯名詞,2 名詞、術(shù)語,1 、翻譯名詞 人們往往輕率地僅憑翻譯

5、名詞的中文名詞按習(xí)慣解釋來理解其概念。 舉例來說 finance: corporate finance，international finance, public finance The same “virtual” with different meaning 組織，制造，資本 Economy based on knowledge ( 體現(xiàn)了主次關(guān)系) CEO（執(zhí)行長，首席執(zhí)行官） Meta-stable（次穩(wěn)態(tài)，亞穩(wěn)態(tài)，元穩(wěn)態(tài)？）,2 名詞、術(shù)語,2 、中性名詞 科學(xué)研究要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓约泳珶挼闹行哉Z言。所謂中性，就是指不包含主觀價(jià)值判斷。避免使用日常生活中的“情緒語言”，也就是英國哲學(xué)家

6、所說的“你我他定理”： 我節(jié)儉，你小氣，他視錢如命。 我在沉思，你在發(fā)呆，他整天昏庸。 我妙語連珠，你喋喋不休，他語無倫次。 我好打抱不平，你容易動(dòng)怒，他老愛惹是生非。 我三思而行，你遲疑不決，他反應(yīng)遲鈍。 我經(jīng)常想到更好的主意，你老是變卦，他出爾反爾。 我堅(jiān)持原則，你不知變通，他冥頑不靈。 中性語言和情緒語言各有不同的適用范圍：文學(xué)作品中缺少情緒語言可能導(dǎo)致毫無美感可言；科技論文的美感則在于它嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院途毜闹行哉Z言。,2 名詞、術(shù)語,3 定義,定義（definition）亦稱界說，是揭示概念和名詞所表達(dá)的共同屬性（即內(nèi)涵）的邏輯方法。 研究論文中關(guān)鍵名詞的界定反映研究者的基本功。研究者

7、只需就一些關(guān)鍵的概念和名詞賦予定義，因?yàn)樗鼈兛偸呛驼撐牡膭?chuàng)新點(diǎn)或貢獻(xiàn)之處相聯(lián)系。對于大部分名詞則可以借助于辭海、辭典中的定義。 關(guān)鍵名詞的定義要清晰，以便人們消除歧義, 進(jìn)行溝通，而不管讀者是否完全贊同研究者的定義。,邏輯學(xué)家和科學(xué)家常應(yīng)用多種方式來建立定義： 同義詞界定。界定端包含與被界定端同義的名詞。 指明法。一般來說名詞有外延和內(nèi)涵，外延即此名詞可應(yīng)用之范圍或使用之一切對象。指明法就是通過指明概念的外延來說明其內(nèi)涵的方法。 數(shù)學(xué)表達(dá)式。通常也叫做名目定義。這種定義建立之目的純粹是在介紹新名詞，尤其是新記號。如,3 定義,3 定義,1、種差界定法 ( 語義定義 semantical def

8、inition，屬加種差定義) 定義項(xiàng)由屬（genus）加種差 (differentia) 組成，即 種（species）概念 = 種差+ 屬概念 被定義之物 = 種差+ 屬名 （如：人是有理性的動(dòng)物。） 甲是乙（丙、?。┑膶?，乙（丙、?。┦羌椎姆N，乙具有的那些不同于其他種（丙、?。┑膶傩?，就叫做乙的種差。 界定一個(gè)名詞，首先要弄清楚與之相關(guān)的種屬關(guān)系，然后再弄清楚它在同類中的個(gè)性。,3 定義,1、種差界定法 ( 語義定義 semantical definition，屬加種差定義) 屬加種差定義的思路來自于西方，西方語言有 “ 本體（substance）（所在的類） ” 和 “ 屬性（attr

9、ibute）（種的個(gè)性） 之分，后來才導(dǎo)致屬名加種差的定義方式。 中國文化沒有這樣下定義的傳統(tǒng)，中國文化下定義要么只給出了“屬”而忽視了“種差”；要么只給出了“種差”而忽視了“屬”。而且不區(qū)分主要的屬性和非主要的屬性。,2、定義設(shè)定中容易出現(xiàn)的問題 一是不把清晰地設(shè)定定義當(dāng)一回事兒； 二是由于不了解定義設(shè)定的規(guī)范而引發(fā)的錯(cuò)誤，這類錯(cuò)誤可概括為： 以例代定義。 種差被忽視，或者描述范圍不恰當(dāng)。 屬被忽視，或者選擇不當(dāng)。 采用否定詞。 冗長啰嗦。定義用詞以簡練為貴，不需要無謂的修飾詞，忌冗長、啰嗦。有時(shí)可在簡練定義語句之后加以解釋，描述其更具體的屬性。,3 定義,2、定義設(shè)定中容易出現(xiàn)的問題 下定

10、義不要改變大家已經(jīng)接受的定義。 只要語句夠用不必另造新名。 如果尚無現(xiàn)成名詞以命名所需命名之事物，則立定義以明之。如英文管理文獻(xiàn)中近幾年出現(xiàn) “guanxi 一詞。 不可以將同一個(gè)名詞重復(fù)界定，也不可以把定義彈性化。 名詞的定義并非絕對或唯一，最能反映該名詞在某情境下的內(nèi)涵才是最適當(dāng)?shù)亩x。,3 定義,4 變量,變量（variable）指在質(zhì)或量上可以變化的概念或?qū)傩?，是隨條件變化而變化的因素或因個(gè)體不同而有差異的因素。 變量是按邏輯歸類的一組屬性，其屬性在幅度上和強(qiáng)度上的變化強(qiáng)度可以度量（可觀測性）。 變量和屬性的概念密不可分，但屬于兩個(gè)層次：變量包含若干屬性，屬性總是依附某個(gè)變量而言的。

11、人們往往期望變量的某種屬性而不是另一種屬性出現(xiàn)。如期望其利潤率高而不希望利潤率低等。 在管理研究的各種基本要素中變量處于中心地位，概念、名詞等對于變量起到鋪墊作用，而后續(xù)的假設(shè)、理論、分類等要素，都是以變量為出發(fā)點(diǎn)，表述變量之間的各類關(guān)系。,1、變量反映出社會科學(xué)和人文學(xué)科研究的差異 學(xué)術(shù)刊物（journal) 和普通雜志（ magazine ）上所載的文章有重要差別。 學(xué)術(shù)刊物所載文章必須使用變量語言而不是抽象的概念，必須具備對變量與變量之間關(guān)聯(lián)及變化規(guī)律的假說和論證，并要有新發(fā)現(xiàn)。 普通雜志的文章，創(chuàng)新并非必要，一般也不需要實(shí)證的支持。 e.g. 國有企業(yè)主管關(guān)于處理上下級關(guān)系的總結(jié)：統(tǒng)攬

12、不包攬，敢斷不武斷，關(guān)心不買心，傳幫不拉幫，大度不失度。,4 變量,1 、變量反映出社會科學(xué)和人文學(xué)科研究的差異 能否使用變量語言進(jìn)行研究，是區(qū)分社會科學(xué)和人文學(xué)科研究方法的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 管理研究離不開人的因素，通常有兩種研究途徑： 一種是考察人的主觀世界（如企業(yè)家的成功之道），這屬于人文學(xué)科的研究方法；另一種是將人的各種屬性（如年齡、業(yè)績、價(jià)值觀等等）都作為一種變量處理，探討變量之間的關(guān)聯(lián)的科學(xué)研究方法。 這兩種研究方式的差別猶如臨床醫(yī)生（注重個(gè)性）和醫(yī)學(xué)研究人員（注重共性）的差別。,4 變量,2 、變量類型 變量既然屬于概念類，便須設(shè)定定義。 定義必然要含有可識別的種差，這就要求辨明反映此種

13、差特征的變量屬性構(gòu)成，以便進(jìn)行度量和分析。 也就是說，對于變量來說，一般界定內(nèi)涵的定義尚嫌不足，還需要設(shè)定可操作性的定義(operational definition)。,4 變量,2 、變量類型 按照變量之間的相互影響關(guān)系可將其分為：,4 變量,影響或決定因變量的變量，是因變量發(fā)生變化的前提和原因。在變量分析中，自變量的屬性值將不受其他變量影響而獨(dú)立給定。,是由其他變量引起變化或決定的變量，它對自變量的變化做出響應(yīng)。它是研究者企圖解釋或探索屬性變化原因的變量。一個(gè)變量在某種情況下可作為自變量處理，而在另一種情況下可作為因變量處理。,是指除研究者操縱的自變量和需要測定的因變量之外的、與研究目標(biāo)

14、無關(guān)的非研究變量，是研究者不想研究，但會影響研究進(jìn)程，需要加以控制的變量。,控制變量,是一種特殊的變量，具有自變量的作用，也稱之為“次自變量”（secondary independent variable）。,也稱中間變量，是介于原因和結(jié)果之間，自身隱而不顯，起媒介作用的變量。,2 、變量類型 變量關(guān)聯(lián)的性質(zhì)：,4 變量,5 命題和假設(shè),命題是對兩個(gè)或兩個(gè)以上概念之間關(guān)系的陳述。 命題的形式是非真即偽的陳述句，不存在疑問句、命令句或感嘆句的形式。 一、命題類型 命題按其作用可以分為： 公理（axiom, postulation）：作為理論推演的起點(diǎn)，從公理可以導(dǎo)出其他的理論命題。公理本身無法由

15、經(jīng)驗(yàn)直接檢驗(yàn)。 定理（ theorem）：定理由公理推導(dǎo)出來，它可以由經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)和證實(shí)。,5 命題和假設(shè),一、命題類型 設(shè)定（assumption）：是定理成立的前提條件，不會在研究工作中檢驗(yàn)。人們是否接受研究者的設(shè)定問題不大，關(guān)鍵是研究者要在設(shè)定下能自圓其說。 假設(shè)（hypothesis）：待檢驗(yàn)的命題，它構(gòu)成研究的主題。假設(shè)的提出和檢驗(yàn)是研究工作的主線。,二、假設(shè)合理性判斷 假設(shè)是對某種行為、現(xiàn)象、事件所作出的合理、嘗試性的、有待檢驗(yàn)的解釋。 假設(shè)的提出和驗(yàn)證是研究工作的主線。 假設(shè)表明研究者對于研究結(jié)果的一種設(shè)想，對于研究問題中變量間關(guān)系的一種預(yù)期。 假設(shè)的證實(shí)或證偽都對管理理論和實(shí)踐做出

16、貢獻(xiàn)。,5 命題和假設(shè),二、假設(shè)合理性判斷 評判一項(xiàng)假設(shè)是否成立及其價(jià)值要從三方面入手： 首先，假設(shè)應(yīng)建立在可靠的理論基礎(chǔ)之上。人們可根據(jù)常識和個(gè)人的知識結(jié)構(gòu)來判斷一項(xiàng)假設(shè)的合理性。 其次，假設(shè)要盡可能清晰、具體的表述變量之間的關(guān)系。假設(shè)清晰有賴于變量界定清晰，一般假設(shè)先描述自變量，它被視為主動(dòng)的原因變量，然后再界定因變量。 最后，假設(shè)必須是可以驗(yàn)證的。研究人員在驗(yàn)證假設(shè)時(shí)，未來工作中變量的度量技術(shù)和方法，數(shù)據(jù)的收集和分析方法都要心中有數(shù)，否則難以提出可供驗(yàn)證的假設(shè)。,5 命題和假設(shè),二、假設(shè)合理性判斷 驗(yàn)證后如假設(shè)和事實(shí)相符，那么這一假設(shè)被證實(shí)。 但通常情況不是全部被證實(shí)或全部被證偽，較多的

17、情況是一部分在一些情況、范圍和條件下被證實(shí)，而另一部分被否定。 三、假設(shè)類型 從假設(shè)提出的思維方式來看，分為歸納型和演繹型。 歸納型假設(shè)是在觀測基礎(chǔ)上對事實(shí)的概括（generalization）。,5 命題和假設(shè),三、假設(shè)類型 歸納法在管理研究中非常有用，不過歸納假設(shè)的價(jià)值，不在于它能正確解釋已有的全部觀察資料，即內(nèi)符，還在于適應(yīng)今后的時(shí)間和更大的范圍，即外推。 演繹型假設(shè)是從公理、原理或?qū)W說出發(fā)，運(yùn)用邏輯推理提出的假設(shè)。 假設(shè)和所依據(jù)的理論之間不能有邏輯推論上的缺陷。,5 命題和假設(shè),三、假設(shè)類型 從假設(shè)表述的方式上來看，分為陳述假設(shè)(declarative hypothesis)和對立假設(shè)

18、（亦稱中性假設(shè)null hypothesis，不表達(dá)研究者憑洞察力和邏輯推理對研究結(jié)果的預(yù)期）。 陳述假設(shè)亦稱為研究假設(shè)，表述兩變量之間所期望的關(guān)聯(lián)，這是研究中通常采用的假設(shè)形式。 中性假設(shè)亦稱為統(tǒng)計(jì)假設(shè)，它適合于統(tǒng)計(jì)技術(shù)用以判斷所研究的變量關(guān)系是一種偶然（隨機(jī)）關(guān)聯(lián)還是一種真實(shí)關(guān)聯(lián)。 在管理研究中多采用陳述假設(shè)，實(shí)證研究中常采用統(tǒng)計(jì)假設(shè)。,5 命題和假設(shè),4 、假設(shè)表達(dá)形式 和判斷形式相對應(yīng),5 命題和假設(shè),模態(tài)判斷是斷定事物情況的必然性和可能性的判斷“必然”和“可能”的模態(tài)判斷一般有兩種形式： 主項(xiàng)是一個(gè)判斷，而謂項(xiàng)是模態(tài)概念。 e.g. 企業(yè)為謀取超額利潤而技術(shù)創(chuàng)新是必然的；國有企業(yè)盈利

19、是可能的。 主項(xiàng)是一個(gè)概念，而模態(tài)概念是謂項(xiàng)中的一部分。 e.g. 某企業(yè)的產(chǎn)品戰(zhàn)略可能成功；某企業(yè)的總體戰(zhàn)略必然失敗?！翱赡堋?、“必然”這些模態(tài)概念是謂項(xiàng)“可能成功”、“必然失敗”中的一部分。,5 命題和假設(shè),非模態(tài)判斷只是斷定事物情況的存在，可分為復(fù)合判斷和簡單判斷。 簡單判斷可再分為性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。 性質(zhì)判斷對應(yīng)于性質(zhì)描述假設(shè)，是關(guān)于某種變量所具有的形態(tài)、規(guī)模、形式或分布的命題，它是對事物具有（不具有）某種性質(zhì)的判斷。分為： (a)單稱肯定判斷 形式：這個(gè) S( 主項(xiàng)) 是 ( 或具有) P( 謂項(xiàng)) 。 (b)全稱肯定判斷 形式：所有 S( 主項(xiàng)) 都是 ( 或都具有) P( 謂項(xiàng)

20、) 。,5 命題和假設(shè),(d)特稱肯定判斷 形式：有的 S( 主項(xiàng)) 是 ( 或具有) P( 謂項(xiàng)) 。 (e)單稱否定判斷 形式：這個(gè) S( 主項(xiàng)) 不是 ( 或不具有) P( 謂項(xiàng)) 。 (f)全稱否定判斷 形式：所有 S( 主項(xiàng)) 都不是 ( 或都不具有) P( 謂項(xiàng)) 。 (g)特稱否定判斷： 形式：有的 S( 主) 不是 ( 或不具有) P （謂項(xiàng)）。,5 命題和假設(shè),關(guān)系判斷是關(guān)于事物與事物之間關(guān)系的判斷，判斷結(jié)果的表述即關(guān)系假設(shè)。 性質(zhì)判斷的主項(xiàng)只有一個(gè)；而關(guān)系判斷的主項(xiàng)有兩個(gè)。 關(guān)系判斷的組成包括主項(xiàng)（即關(guān)系項(xiàng)，關(guān)系項(xiàng)必然有兩項(xiàng)）和謂項(xiàng)（即關(guān)系）兩部分形式為： a ( 關(guān)系項(xiàng))

21、 R( 關(guān)系) b( 關(guān)系項(xiàng)) 復(fù)合判斷是由簡單判斷和邏輯聯(lián)項(xiàng)“如果”、“那么”、“或”、“而且”或“并非”等構(gòu)成。復(fù)合判斷包括假言判斷、選言判斷、聯(lián)言判斷與負(fù)判斷。,5 命題和假設(shè),假言判斷：斷定某一事物情況存在是另一事物情況存在的條件判斷。 因果關(guān)系假設(shè)所要分辨的問題是：判斷何種自變量系原因，何種變量視作中介變量即條件。因此，假言判斷和因果假設(shè)聯(lián)系密切。 假言判斷有三種，相應(yīng)的因果假設(shè)也有三種： (a) 充分條件假言判斷： if p then q or P(qp)=1 (b) 必要條件假言判斷： if no p then no q or unless p，(no) q or,5 命題和假設(shè)

22、,假言判斷有三種，相應(yīng)的因果假設(shè)也有三種： (c) 充分必要（充要）條件假言判斷： if and only if (iff) p then q or P(qp)=1 and 選言判斷：斷定在幾個(gè)事物情況之中至少有一個(gè)事物情況存在的判斷。 e.g. 企業(yè)虧損可能是由于內(nèi)部管理差，或者是由于產(chǎn)品開發(fā)不當(dāng)，或者是由于市場營銷策略失誤。斷定企業(yè)虧損的原因至少有其中的一種情況存在。,5 命題和假設(shè),聯(lián)言判斷：斷定幾種事物情況都存在的判斷。 e.g. “跨國公司的國外直接投資，由于無形資產(chǎn)轉(zhuǎn)移，既使跨國公司得益又使東道國獲利。 負(fù)判斷：否定某個(gè)判斷 p 所斷定的事物。 e.g. “并非國有企業(yè)都虧損”。,

23、5 命題和假設(shè),6 理論,1、理論的組成 理論是一組結(jié)構(gòu)化的概念、定義和命題，用來解釋和預(yù)測現(xiàn)實(shí)世界的現(xiàn)象。 理論組成的三要素,6 理論,1 、理論的組成 一項(xiàng)新的理論并非指個(gè)別新概念或命題，更不是一兩個(gè)新名詞，而是若干新的概念和命題的組合，也可能是若干新的概念與原有概念和命題組合在一起，使得原來未曾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象之間的關(guān)聯(lián)得以連通。 假設(shè)和命題的內(nèi)涵與表達(dá)形式是一樣的，只是尚待論證和檢驗(yàn)。即假設(shè)是尚待論證和檢驗(yàn)的命題。,6 理論,2 、理論形成過程 理論探索過程無疑是研究者思考的過程，每輪思考可分為四步：,下圖表示從疑難開始的理論探索過程。,對理論的理解有三點(diǎn)說明： 理論是由若干個(gè)而不是一個(gè)命題

24、組成的。 所提出的理論必須能構(gòu)成一套演繹體系，即要求這種理論在形式上是由多層次的不同抽象等級的命題構(gòu)成。 理論要能解釋現(xiàn)實(shí)。理論的最終目的是揭示事物情況發(fā)生的原因、機(jī)理，不論如何抽象的命題，都要經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)。,6 理論,7 推理,推理是從命題出發(fā)，邏輯地推出另一命題。 推理過程涉及一組結(jié)構(gòu)化的命題，這組命題常分為兩類：前提和結(jié)論。如果一命題是以同一推論框架中其他命題為基礎(chǔ)衍生而來的，則此命題稱為此推論中的結(jié)論；而其他命題為此結(jié)論提供證據(jù)和理由，稱為前提。 從邏輯學(xué)角度：前提結(jié)論 從數(shù)學(xué)角度：證據(jù)假設(shè)（假說） 從控制論角度：輸入輸出 從醫(yī)療診斷角度：病狀病癥,7 推理,推理研究包含對推理程序的

25、研究。所謂推理程序就是邏輯學(xué)所注重的推理所依據(jù)的推衍形式，亦稱之為推斷（inference）。 推斷中一切作為前提的“理”都被抽掉了，所剩下的是共同推理的程序，這就是推斷。 管理研究需要推理(reasoning)，否則道理無法解釋，無現(xiàn)實(shí)價(jià)值；同時(shí)也要推斷，否則概念不銜接，表達(dá)不規(guī)范。,7 推理,1、歸納和演繹推理 推理分歸納推理和演繹推理。 歸納推理：從具體事實(shí)到抽象理論的過程，從數(shù)據(jù)和證據(jù)出發(fā)推出結(jié)論。 事實(shí)支持結(jié)論，而結(jié)論解釋事實(shí)。歸納出結(jié)論是一個(gè)推理上的飛躍。 演繹推理：從抽象理論到具體事實(shí)的過程，它的結(jié)論必然能從前提推衍出來，如前提為真則結(jié)論為真。,7 推理,1、歸納和演繹推理 演繹

26、常可理解為歸納的逆向思維。演繹從一般到具體，從解釋到事實(shí)；而歸納從具體到一般，從事實(shí)到解釋。 E.g. 可用考試復(fù)習(xí)時(shí)間和成績之間的關(guān)系來對比兩種推理方法。 演繹的思路：提出假設(shè)進(jìn)行觀測驗(yàn)證假設(shè) 歸納的思路：進(jìn)行觀測設(shè)定擬合曲線得出結(jié)論 在研究過程中經(jīng)常要綜合運(yùn)用兩種推理方法。,2 、華萊士模型 實(shí)際推理中，演繹和歸納方法總是相互交替使用，下張幻燈片中的所示的華萊士模型，是對科學(xué)研究過程推理模型的高度概括：理論（theory），假設(shè)（hypothesis），觀測（observation）, 經(jīng)驗(yàn)概括（empirical generalizations）四要素形成沒有終端的研究工作循環(huán)。 華萊士

27、模型表示觀測、經(jīng)驗(yàn)概括、理論和假設(shè)四個(gè)要素直接或間接相互作用。具體的研究工作可能只包括其中一個(gè)或幾個(gè)階段，但都與此模型中的其他階段相互關(guān)聯(lián)，理論和觀測事實(shí)不能脫節(jié)。,7 推理,歸納與演繹的關(guān)系華萊士模型,8 分類,概念的構(gòu)成包括內(nèi)涵和外延兩方面： 內(nèi)涵指概念所反映事物的特有屬性，定義就是界定概念的內(nèi)涵。 外延指具有概念所指特有屬性的事物, 分類則是辨明概念外延的邏輯方法。 1、分類的作用 首先，分類是科學(xué)研究的重要內(nèi)容之一。有些學(xué)科象動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)等有了分類才成為科學(xué)。 關(guān)于管理學(xué)的學(xué)科門類劃分,關(guān)于管理學(xué)的學(xué)科門類劃分,關(guān)于學(xué)科門類的劃分，目前主要有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)： （1）1992年11月1日國家

28、技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布的中華人民共和國學(xué)科分類與代碼國家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T 13745-92)。 （2）1998年國家教育部頒布的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄 。 （3）1997年國家教育部和國務(wù)院學(xué)位委員會頒布的授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄 。,（1）國家學(xué)科分類代碼與國家標(biāo)準(zhǔn)中的管理學(xué)科設(shè)置,中華人民共和國學(xué)科分類與代碼國家標(biāo)準(zhǔn)于1992年11月1日正式在北京發(fā)布，1993年7月1日實(shí)施。共設(shè)五個(gè)門類、58個(gè)一級學(xué)科、573個(gè)二級學(xué)科、近6000個(gè)三級學(xué)科。 關(guān)于管理學(xué)的學(xué)科分類，國家標(biāo)準(zhǔn)如下：,630管理學(xué) 630.10管理思想史 630.15管理理論 630.20管理心理學(xué) 630.

29、25管理計(jì)量學(xué) 630.30部門經(jīng)濟(jì)管理 630.35科學(xué)學(xué)與科技管理,630.40企業(yè)管理 630.45行政管理 630.50管理工程 630.55人力資源開發(fā)與管理 630.60未來學(xué) 630.99管理學(xué)其他學(xué)科,（2）普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中的管理學(xué)科設(shè)置,1101 管理科學(xué)與工程類 1102 工商管理類 110201工商管理 110202市場營銷 110203會計(jì)學(xué) 110204財(cái)務(wù)管理 110205人力資源管理 110206旅游管理 1103 公共管理類 110301行政管理（注：可授管理學(xué)或法學(xué)學(xué)士學(xué)位） 110302公共事業(yè)管理（注：可授管理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)或醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位） 1

30、10303勞動(dòng)與社會保障 110304土地資源管理（注：可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位）,1104 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類（注：可授管理學(xué)或農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位） 110401農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 110402農(nóng)村區(qū)域發(fā)展 1105 圖書檔案學(xué)類 110501圖書館學(xué) 110502檔案學(xué),（3）在授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄中管理學(xué)的分類與設(shè)置,1997年國家教育部和國務(wù)院學(xué)位委員會頒布授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄，把管理學(xué)分為管理科學(xué)與工程、工商管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、公共管理、圖書館、情報(bào)與檔案管理五個(gè)一級學(xué)科，各自所包含的二級學(xué)科如下：,12 管理學(xué),1201 管理科學(xué)與工程（可授管理

31、學(xué)、工學(xué)學(xué)位） 注：本一級學(xué)科不分設(shè)二級學(xué)科（學(xué)科、專業(yè)） 1202 工商管理 120201 會計(jì)學(xué) 120202 企業(yè)管理（含：財(cái)務(wù)管理、市場營銷、人力資源管理） 120203 旅游管理 120204 技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理 1203 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 120301農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理 120302林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理,1204 公共管理 120401行政管理 120402社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理（可授管理學(xué)、醫(yī)學(xué)學(xué)位） 120403 教育經(jīng)濟(jì)與管理（可授管理學(xué)、教育學(xué)學(xué)位） 120404社會保障 120405土地資源管理 1205 圖書館、情報(bào)與檔案管理 120501圖書館學(xué) 120502情報(bào)學(xué) 120503 檔案學(xué),8 分類,其次，分類是深化研究的一種途徑。研究者研究任何事物情況都自覺或不自覺地會選擇某種視角和某個(gè)層次來看問題。 從新的視角（切入點(diǎn)）去看問題才會有新發(fā)現(xiàn)。 選定了一定視角之后，研究對象還可按層次劃分。