新版PEP小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元教案

1、Unit2 What time is it?單元教學(xué)內(nèi)容分析： 1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)。主要句型是：What time is it? Its . Its time for . / Its time to . A、B部分的Lets talk 滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點(diǎn)；學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钬S富多采，同時(shí)也是很有規(guī)律的。建議教師在教授新知識(shí)時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日?；顒?dòng)。 2、單元教學(xué)重點(diǎn)：能夠詢問(wèn)時(shí)間并做出正確的回答，如：What time is it? Its nine oclock能夠結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述

2、自己的日?；顒?dòng)，如：Its time for English classIts time to go to school3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合ur在單詞中的發(fā)音。單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀Part A and Part B 中的單詞；實(shí)際情景中靈活運(yùn)用 Lets talk 中的重要句型。單元教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。 2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。 3、教師準(zhǔn)備點(diǎn)讀機(jī)。單元教學(xué)措施： 1、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過(guò)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽(tīng)別人的說(shuō)話。 2、對(duì)于學(xué)習(xí)

3、還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見(jiàn)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。 3、充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等，給予小學(xué)生語(yǔ)言感染的機(jī)會(huì)。還可開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。課時(shí)安排：6課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“What time is it ?Its time for ”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2、能理解并運(yùn)用“Time to go home, kids”“Lets go!”兩個(gè)短語(yǔ)的句子。 3、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握問(wèn)句“What time is it?”和相應(yīng)的回答以及句型“Its tim

4、e for”的用法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：School is over.教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題 1、師生日常口語(yǔ)訓(xùn)練。 2、學(xué)生演唱第二冊(cè)學(xué)生用書(shū)第64頁(yè)的歌曲“One Two Three Four Five ”。 3、教師和學(xué)生一起做“聽(tīng)句子、拔時(shí)針”的游戲。教師說(shuō)：Its time for breakfast. / Its time for English class.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。二、教學(xué)新課 1、教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：School is over.如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“Class is over.”來(lái)幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將

5、時(shí)針撥到5點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問(wèn)：School is over. What do you do ? 學(xué)生回答Go home.教師說(shuō)：But Wu Yifan and John dont go home. What are they doing? Lets Watch TV.由此導(dǎo)入新課。2、看與聽(tīng)學(xué)生看Lets talk部分的課件或錄像，教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問(wèn)題。在提問(wèn)與回答的過(guò)程中，借助畫(huà)面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“Its time for”造句。3、模仿跟說(shuō)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4、分角色朗讀與表演。建議教師扮演John的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)

6、生表演的難度。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。三、鞏固練習(xí) 1、Lets play：操練句型“What time is it ?Its ” 2、做本單元A Lets talk部分的作業(yè)本上的配套練習(xí)。四、布置作業(yè) 1、聽(tīng)Lets talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。2、四人小組一起動(dòng)手做一個(gè)英語(yǔ)課程表并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組。 2、能認(rèn)讀句型：What time is it ?并做出相應(yīng)的回答：Its Its time for 3、能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。教具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備一個(gè)教具鐘。教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的主要單詞和詞組

7、: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner 。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)新句型“What time is it? Its nine oclock. Its time for”的理解和運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題 1、教師播放第一單元Story time 的錄音或者請(qǐng)一組學(xué)生表演Story time 中的故事。 2、教師在聽(tīng)錄音或?qū)W生表演之后想學(xué)生提問(wèn)：Where is Zoom ?學(xué)生回答：He is in the canteen .教師又問(wèn)：Why ? 學(xué)生答：He is hungry .教師再問(wèn)： Why in he hung

8、ry ?What time is it ? 引導(dǎo)學(xué)生答出：Its time for lunch .接下來(lái)，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出哪些東西可以告訴我們時(shí)間，如： the sun , the moon , the tree .等等，學(xué)生如果不能用英文說(shuō)，也可用中文說(shuō)。二、教學(xué)新課 1、Lets learn 教師先在黑板上把一天的課程安排寫(xiě)下來(lái)。接著出現(xiàn)一口鐘（課前準(zhǔn)備）。一邊表演一邊引導(dǎo)學(xué)生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。課程名稱(chēng)的教授可借助于chant . math class , math class , 1 and 1

9、, 1 and 1 Chinese class , Chinese class , read and write , read and write . P.E. class , P.E class , jump and run , jump and run . 11, 11, 11, Its time for lunch music class ,music class , sing and dance , sing and dance art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture . English class, English c

10、lass , read and chant ,read and chant . 2、Lets do 先聽(tīng)錄音，再跟做。采用組與組或男女競(jìng)賽的方式。三、鞏固練習(xí) 1、自制一面鐘并進(jìn)行時(shí)間問(wèn)答對(duì)話。四、布置作業(yè) 1、讀課文第15頁(yè)并背誦 Lets do。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生掌握含有字母組合ir, ur的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)。 2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) girl, bird, nurse, hamburger四個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) girl, bird, nurse, hamburger四個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)girl, bird, nurse, hamburger四個(gè)詞語(yǔ)。教

11、學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題1、師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):A: What time is it?B: Its .2、請(qǐng)學(xué)生表演A部分Lets talk的對(duì)話。二、教學(xué)新課 1、播放Read, listen and chant的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。 2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 3、播放Read, listen and circle 的錄音,讓學(xué)生圈出單詞。 4、聽(tīng)音后反復(fù)讀五個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的。三、鞏固練習(xí)完成Look, listen and write部分的練習(xí)。四、布置作業(yè) 抄本課單詞4+1模式第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：It

12、s oclock .Its time for /Its time to;能理解Hurry! Oops , Im ready .等單詞和短句。 2、能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：Its oclock .Its time for /Its time to教學(xué)難點(diǎn)： 1、Its time for和Its time to的用法區(qū)別。 2、Breakfast is ready!和Im ready!的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題 教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間，如：T: What time do you get up ? S: Five forty.也可讓學(xué)

13、生猜猜教師的活動(dòng)時(shí)間，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up . 以次導(dǎo)入課文。二、教學(xué)新課 1、教師拿出Mike的圖片，問(wèn)學(xué)生Who is he ?What time does he get up ?學(xué)生可能會(huì)給出各種答案，讓他們從錄像中找出正確答案。 2、看掛圖或，回答理解性問(wèn)題，并通過(guò)情景、動(dòng)作等幫助學(xué)生理解hurry，ready和oops的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句聯(lián)系加以鞏固，并注意對(duì)兩個(gè)句型：Its time for和Its time to加以比較。 3、聽(tīng)錄音，然后跟讀、模仿。 4、分角色朗讀和分角色表演。三、鞏固練習(xí) 調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然

14、后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生用新句型Its time to.來(lái)表述。四、布置作業(yè) 第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組。 2、能夠理解并在情景中正確使用句型：Its time to 教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組。教學(xué)難點(diǎn)：在情景中正確使用句型：Its time to 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題 數(shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式，可以是加減混合運(yùn)算，也可是連加連減，學(xué)生算出來(lái)后用手指頭表示答案。二、教學(xué)新課 1、玩時(shí)鐘游戲。教師用手臂做時(shí)針和分針，問(wèn)：What time is it ?學(xué)生快速回答Its oclock .Its

15、 time for 2、教師做出4：35的手形，問(wèn)：What time is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Its 4:35、school is over .教師接著問(wèn)：School is over .Where do you go ? 學(xué)生回答：We go home .教師由此導(dǎo)入句型Its time to go home . 3、教師借助圖片和聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)教授其它幾個(gè)動(dòng)詞詞組，如：教師發(fā)指令：Its time to get up .請(qǐng)學(xué)生做起床、穿衣服的動(dòng)作；教師說(shuō)Its time to go to school 。請(qǐng)學(xué)生做背書(shū)包、走路的動(dòng)作，以次類(lèi)推。要注意多讓學(xué)生說(shuō)句型：Its time t

16、o為下一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型做鋪墊。 4、聽(tīng)音跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 5、教師可采用A部分Lets do的形式操練新的句型。三、鞏固練習(xí) 1、畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)：學(xué)生模仿B Lets learn部分的插圖畫(huà)出自己的活動(dòng)時(shí)間，然后在四人小組中交流，比如學(xué)生A六點(diǎn)起床，他就指著自己的畫(huà)說(shuō)：Its 6 oclock .Its time to get up . 2、完成Lets play。四、布置作業(yè)第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、能讓學(xué)生運(yùn)用What time is it? Its.寫(xiě)句子。 2、能聽(tīng)懂錄音。 3、會(huì)唱Lets sing 的歌曲。 4、能聽(tīng)懂 Story time 的 內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子：“What time is it? Its.”的正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)T What time is it? Its.教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題 1、日?？谡Z(yǔ)交