新北師大版四年級上冊數學《不確定性》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、新北師大版四年級上冊數學可能性教學設計教學內容:不確定性教學目標：1.結合“擲硬幣”的游戲，通過豐富的生活實例體驗一些事情發(fā)生的不確定性，感受簡單的隨機現(xiàn)象。2.能用“可能”、“一定”、“不可能”來描述簡單事件發(fā)生的情況，并能夠列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結果。教學重點：能對一些事件的可能性作出正確判斷。教學難點：能用數學語言描述探索發(fā)現(xiàn)的過程和結論。教學過程：一、創(chuàng)設情景：師拋硬幣，讓生猜想哪個面可能朝上？生：師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究“可能性的問題。二、探究新知：1、轉轉盤，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。（1）猜想：出示四個轉盤：圖猜測：轉動號盤，指針停在哪種顏色上的可能性大？號

2、呢？讓生獨立猜測，并說一說想法。板書 ：可能性大，可能性小（2）體驗：以小組為單位各做10次實驗。（提示分工：一人轉轉盤，等指針停止后，把指針指向中央，其他人再轉；小組學生輪流填表。全班分四個組，分別轉轉盤。）（1）匯報，全班交流。2、紙杯感受事件可能性有大?。?）猜想：拋出紙杯后，紙杯落地可能出現(xiàn)的情況。同桌交流并回答。（2）實驗驗證：每人重復做5次，并記錄表中。投影出示落地的情況1 2 3 4 5 （3）、匯報交流。（4）、師生小結。3、摸球感知，進一步了解可能性（）、出示盒子：出示問題：（要求：先讀題，理解題意，獨立填寫）分組實驗加以驗證、結論。（）、討論： （課本76頁）師：一次摸出兩個球，可能出現(xiàn)哪些結果？先讓學生看清楚箱子里放的球的顏色和個數。填表小組實驗結論。三、鞏固練習：P76試一試。拋出一枚圖釘，可能出現(xiàn)什么結果？列舉出來并驗證。四、評價小結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ （注：文檔

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