《草原放歌》教學(xué)案例設(shè)計(jì)

1、初中音樂八年級 (上)第一單元：草原放歌教學(xué)案例設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：感受與 ： 的草原 、嘎達(dá)梅林表 與 踐：歌曲美 的草原我的家教學(xué)目 ：1 、通 欣 嘎達(dá)梅林等作品，引 學(xué)生初步了解蒙古族民歌的 格特點(diǎn)與分 。2 、通 學(xué)唱歌曲美 的草原我的家 ，感受與體 歌曲的 格特點(diǎn)與蒙古族民歌的內(nèi)在 系。3 、在歌曲學(xué)唱的 程中穿插基 知 和基本技能的學(xué) ， 準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受與體 蒙古族民歌的 格特點(diǎn)。教學(xué) 點(diǎn)： 準(zhǔn)確并富有表情地演唱歌曲美 的草原我的家。教學(xué) 思路：由于美 的草原我的家 是一首富有蒙古族民歌 格的 作歌曲， 因此，我 得學(xué)唱之前，需要先初步欣 、感受一些蒙古族民歌，

2、 而 歌曲學(xué)唱及 格體 做好 。準(zhǔn)確、完整地演唱歌曲美 的草原我的家 于八年 學(xué)生來 有 度，因此，歌曲學(xué)唱的目 以 準(zhǔn)確演唱 主。 另外，把歌曲教學(xué)作 重點(diǎn)感受和體 蒙古族音 的 格特點(diǎn)予以 助教學(xué)， 更能 切學(xué)生 學(xué)情。教學(xué) 程：一、新 入（一）、 入：（PPT1 ） ： 同學(xué) 欣 一首歌曲， 感受它 我 描 了怎 的美景 ? 的美景位于我 國家哪個地區(qū) ?生答：草原的美景；蒙古族民歌（PPT2 ） ： 是一首蒙古族的民歌，名字叫牧歌 。歌曲 我 描 了 天白云，廣袤的草原，成群的牛羊 正是我國北方內(nèi)蒙古草原美 的景象。今天，就 我 一起來到美 的內(nèi)蒙古大草原，去感受和體 蒙古族 的音 文

3、化吧！（二）、出示 ：草原放歌(PPT3)二、感受與 （一）、音 常 （略）1 、蒙古族音 文化（PPT4 ）2 、蒙古族民歌（PPT5 ） ： 同學(xué) 欣 兩首蒙古族民歌片斷，感受歌曲的音 特點(diǎn)和 格有什么相同 和不同 ？（ PPT6 ）（二）、感受與 ： 的草原 （略）1 、欣 （ PPT7 ）2 、感受（ PPT8 ）（三）、感受與 ： 嘎達(dá)梅林（略）1、欣 （ PPT9 ）2、感受（ PPT10 、 11 ）（四）、思考與 （略）1、歌曲比 ：（ PPT12 ）2、音 常 ：蒙古族民歌分 （ PPT13 ）3、相關(guān) 接：非物 文化 （ PPT14 ）三：表 與 踐：歌曲美 的草原我的家（

4、 PPT15 ） ：正是因 蒙古族民歌 注了草原人民 厚的音 文化和深厚的音 情感，以此 素材， 作了眾多具有蒙古族民歌特點(diǎn)的 秀歌曲來表達(dá) 草原的 、往。下面，就 我 來學(xué)唱一首 秀的 作歌曲美 的草原我的家。（一）、歌曲介 ： （PPT16 、 17 ） 多作曲家都 草原的向（二）、歌曲欣 與感受：（PPT18 ）思考： 1 ：歌曲運(yùn)用了怎 的速度，怎 的情 演唱的？ 2 、歌曲描 了怎 的景象，表達(dá)了怎 情感？ 3 ： 首歌曲分成幾個部分（ 段）？（ PPT19 ）欣 ：生答： ：歌曲以平 地中速，深情、 美的情 演唱的；歌曲描 了內(nèi)蒙古草原富 、美 、和平的景象，表達(dá)了草原人民 家 的

5、 之情。 歌曲分 兩個部分，是一首 副歌的 二部曲式 構(gòu)。（三）、歌曲學(xué)唱 ：下面我 就分兩個 段來學(xué)唱 首歌曲。1 、第一 段（1 ）、哼唱第一 段（PPT20 ） 同學(xué) 跟著音 用“l(fā)a 來”哼唱第一 段， 并思考第一 段哪些方面體 了蒙古族民歌的音 格？生答： （ 2 ）、第一 段分析（ PPT21 ）（在此 程中，教 采用范唱等方式幫助學(xué)生從音 的表 上感受和理解）問題 1 ：歌曲出 了哪些音？（1 2 3 5 6）蒙古族音 屬中國音 體系，多 五聲音 。問題 2 ：歌曲的旋律 呈什么 形？（拋物 ）蒙古族音 的旋律 以拋物 型 主，一首 曲、一個 句的高點(diǎn)，往往是在中 部分。問題 3

6、 ：歌曲中出 了 “ ，”你知道 是什么 號 ？（波音 號）在蒙古族的音 里， 常會出 如波音、 音等裝 音來裝 旋律。（ 3 ）、歌曲 點(diǎn)：波音（ PPT22 ） 同學(xué) 聽第一 句的兩種不同唱法， 比哪一種唱法是正確的？（ 4 ）、演唱歌 （ PPT23 ） 同學(xué) 演唱第一 段歌 ， 表 出波音。2 、第二 段（1 ）、哼唱第二 段（PPT24 ） 同學(xué) 跟著音 用 “l(fā)a 來”哼唱第二 段， 并思考第二 段哪些方面體 了蒙古族民歌的音 格？生答： （ 2 ）、第二 段分析（ PPT25 ）（在此 程中，教 采用范唱等方式幫助學(xué)生從音 的表 上感受和理解）問題 1 ：歌曲中各 句的開始是 拍起 是弱拍起？根據(jù)旋律 的上升或下降，力度 怎 化？（在小 中的弱拍起唱，使平 的旋律增加了流 感。）問題 2 ： 段歌曲具有 民歌的 格 是短 民歌的 格？ 什么？（具有 民歌曲 廣悠 、腔 字少的特點(diǎn)，并伴有“啊哈 ”一 的 字。）問題 3 ：歌曲中出 了“ V ”號，你知道 是什么 號 ？（ 氣 號）（3 ）、演唱歌 （PPT26 ） 同學(xué) 跟著音 演唱第二 段歌 ， 理好 氣。演唱 注意氣息的平 舒展和 弱控制，并3 、完整演唱（ PPT27 ）（教 指 ，運(yùn)用手 、眼神等提示歌曲的準(zhǔn)確表 ） 同學(xué) 準(zhǔn)確