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文檔簡介

1、小學備課組個人工作計劃范本五篇 常制訂工作計劃,可以使人的生活、工作和學習比較有規(guī)律性,養(yǎng)成良好的習慣,習慣了制訂工作計劃,讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴,養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習慣??梢宰屇忝摲f而出。下面就是給大家?guī)淼膫€人工作計劃,歡迎大家閱讀! 一、備課組概況 備課組共有9位教師,擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入,每人的教育觀念有了改變,教學能力在不同層次上有了提升,從而也激起了對新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度,這股力量一定會促使著組里教研工作和諧,統(tǒng)一有序地完成。面對新學生,新教材,我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學模式。 二

2、、指導思想 1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改,爭創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展,爭出成績;抓教學評價,提升質量”開展工作。 2、根據(jù)我們學校的自身實際情況,立足課堂,充分挖掘文本,促進年級組教師的交流與協(xié)作,進一步提高每一位教師的綜合素質以及教學質量。 三、實施方法 1、在漢語拼音教學中,滲透趣味性,活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣,提高課堂教學的實效。 2、在識字教學中,培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性,通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當?shù)匾龑W生自

3、主識字,讓學生自己尋求認字方法,使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。 3、在識字、閱讀教學中,隨時把握時機,為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。 4、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。 四、主要工作 1、重視學習習慣的培養(yǎng) 聽:聽人講話,態(tài)度認真,注意力集中,還要邊聽邊想,邊聽邊記。 說:能說普通話,要口齒清楚,聲音響亮,態(tài)度大方,學習使用禮貌用語。 讀:讀準字音,不加字,不漏字,不唱讀,不頓讀,能在課外閱讀適合自己的書報。 寫:正確的書寫方法和寫字姿勢,以及認真書寫、保持紙面整潔、愛惜

4、文具等。 想:邊聽邊想,邊讀邊想。 問:碰到疑難問題不能解決的,敢于提出。 2、識字:460個生字,讀準字音認清字形,大致了解在語言環(huán)境里的意思,生字在課文里會讀,離開課文會認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首,了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。(識寫分流,識多寫少,識460個寫134個。在書寫中注意筆順、結構、書寫規(guī)則等的滲透。復習前幾課未書寫的獨體字)。 3、漢語拼音:學習漢語拼音的聲母、韻母聲調和整體認讀音節(jié),學習拼音方法,能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。(要認真識記,拼讀,找到識字和拼音的聯(lián)系點,做到有機結合,互相滲透,相得益彰。利用看拼音讀課文識字,進一步復

5、習鞏固漢語拼音。) 4、閱讀:學習朗讀課文,對朗讀有興趣。能讀得流利,讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(利用所學字詞,進行課外閱讀適合自己的書報,古詩一定要熟讀成誦,經(jīng)常復習。) 5、加強備課組集體的力量: (1)在教學中遇到問題,及時討論研究,及時解決。 (2)本學期的試卷命題工作,組內老師一起討論,出好每一份考卷。 五、活動安排 1、教師備課詳盡,注重與創(chuàng)新的結合。易化難點,備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。 2、發(fā)揮備課組的作用,開學初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改,檢查落實情況并及時反饋。 3、布置的作業(yè)要有層次感,多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。 4、做到考核多元化。教師在單元試卷

6、的題型、密度、廣度和深度上有所突破。 5、本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。 6、課余時間積極觀摩示范課,并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。 7、我們一年級組語文教師要立足崗位,團結協(xié)作,求真務實,順利而圓滿地完成各項教育教學任務。 九月份:漢語拼音教學 十月份:識字 十一月份:課文影子 十二月份:課文雪地里的小畫家 一、指導思想 以新課程改革的精神為指導,以學校的“信息化生態(tài)課堂”為基準,通過開展集體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結合,與校本培訓的高度融合,讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,使備課過程成為教師合作、實踐、

7、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務素質和理論水平,全面提高教學質量。 二、備課組成員情況分析 我們學科組有兩名數(shù)學老師,徐時旺老師從教近三十年來一直對工作認真負責、精益求精,對學生嚴格要求,對數(shù)學教學有自己的執(zhí)教風格,有著豐富的教學經(jīng)驗和學生管理經(jīng)驗,相信她會帶動我們學科組向一個正確的方向發(fā)展;自參加工作以來一直擔任數(shù)學教學工作,對待工作善于學習,勤于鉆研,但在學生管理方面有些欠缺。我們組兩位老師都多次執(zhí)教區(qū)鎮(zhèn)公開課,一度受到領導的好評,基于此,我們要發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神,互相學習,以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課,認真落實不流于形式,貫徹數(shù)學組的工作計劃,為創(chuàng)先進備課組而

8、努力。 三、教研組工作目標 1、加強學習和研究,將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去,進一步提高課改實施水平,重視對學科課程的研究,加強信息化生態(tài)課堂的建設。 2、積極探索新的教學方法,創(chuàng)設有利于學生發(fā)展、有利于提高教學質量的新型課堂教學模式,為學生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。 3、積極開展各項教學活動,提高教育質量 四、本學期活動內容 1、每單元至少一次集體備課。 2、對課堂教學中出現(xiàn)的問題及時討論和研究。 五、具體活動措施 1、嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數(shù)學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究,并做好相關備課資料的積累。 2、認真鉆研教材,盡心設計

9、教學方案,力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料,盡力做到高質量地備課。 3、備課探討時,用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。 4、集體備課作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學生實際,作出相應的修改。 5、提倡教學相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學經(jīng)驗,討論教學問題,努力提高備課質量。 6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料,努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計,用以指導自己的教學備課。 一、指導思想 以新課程理念指導教學的改革,關注每一個學生的發(fā)展,為學生的發(fā)展服務。堅持以教師觀念的轉變,促教學方

10、式的變革,以教師素質的提高,促課堂教學效益的提高,進一步增強教學的活力,達到扎實雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。 二、工作重點: 1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。 2、努力提高課堂教學質量,保證五年級語文的教育教學質量。 3、切實做好教學分析和評價,促進教師自我反思。 4、積極參加校本培訓,認真學習理論性文章和有關經(jīng)驗。 5、開展有關教學經(jīng)驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學經(jīng)驗交流等)。 三、工作措施 具體工作: (一)、認真組織學習,提升教育教學理念,促進教師專業(yè)成長。 1、加強理論學習,更新教育觀念,轉變教學思想。 組織學

11、習專業(yè)理論文章語文新課程標準、語文課堂教學評價標準等。加強教師理論學習,加深全體教師對新課程的理解,提高教師實施新課程的能力和水平,讓教師素質能適應基礎教育課程改革的需要。 2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習,更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構,更加緊密地加強協(xié)作。 (二)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。 組織集體備課,做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認真把握教材,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上,結合我校學生 的實際情況設計出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出

12、教學反思,堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每位教師在教研組內上一節(jié)研討課,課后集體討論評議。 (三)規(guī)范作業(yè)的設計與批改,要求教師認真對待,、不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。 (四)開展豐富多彩的語文課外活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。 1、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。 2、開展五年級閱讀競賽活動,做好讀書筆記,進行評比,引導學生多讀書。 3、積極組織各類作文競賽,以切實提高學生作文水平。 4、加強學生的寫字練習,舉行一次鋼筆字比賽。 5、結合節(jié)日、語文教學引導學生出刊小報,進行小

13、報展。 一、學生基本情況分析 六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 教師在教學過程中應強調語言的綜合運用,注意學生能力的培養(yǎng),突出對學生學習興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上,增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時

14、等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,要打好此部分的基礎,為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。 六年級學生經(jīng)過三年的英語學習,學生的認知水平和英語學習能力有一定的基礎。但學生學習能力差異大,部分學生的英語基礎比較差。 二、教材分析 本學期的主要內容為pep小學英語六年級上冊,共有六個教學單元,二個復習單元,每個單元分“a,b,c”三個部分。本套教材強調了英語運用的運用,注重學生能力的培養(yǎng),突出學生興趣培養(yǎng),重視學科內容,重視知識點,話題的鞏固掌握。 三、教學目的 1.激發(fā)學生學習英語的興趣,使學生樹立學習英語的信心。 2.培養(yǎng)學生的語感,打下良好的語音、語調、書寫基礎,初步

15、具備用英語進行簡單日常交流的能力。 3.幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 4.適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神。 四、教學措施 1.以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學,學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 2.培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。 3.設計全面,高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔,規(guī)范,正確地書寫。 一、指導思想: 以學校工作計劃為核心,以小學語文課程標準為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課

16、堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。 二、工作重點 1教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。 3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。 三、主要工作: 1、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。 教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學測試與評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。 (1)以提高課堂教學質量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。 (2)抓緊抓好備課工

17、作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。 (3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。 2、積極開展教學研究活動,提高教研水平。 (1)語文教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,互相聽課,共同提高。 (2)繼續(xù)加強學生的書寫指導與訓練,規(guī)范作業(yè)書寫格式,爭取學生水平書寫能有所提高。 (3)鼓勵教師開展教學反思,一課一反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。 (4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。 (

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