教學(xué)設(shè)計(jì) (5)

1、花瓣飄香教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材依據(jù)蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課花瓣飄香。二、設(shè)計(jì)思想花瓣飄香這篇課文寫了一個(gè)小姑娘為了讓生病的媽媽高興而去摘鄰居家的花瓣，但每次只摘一片花瓣送給媽媽的事。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言樸實(shí)，卻真切感人。小姑娘愛(ài)自己的媽媽，同時(shí)又愛(ài)花，舍不得摘掉整朵花。她美的心靈、愛(ài)的情懷如花瓣香氣四溢。“懂事”是本文的文眼，學(xué)生理解了小姑娘的懂事，也就理解了課文。學(xué)生已經(jīng)有了初步的閱讀感悟能力。通過(guò)第一節(jié)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了本文的生字詞語(yǔ)，并對(duì)課文內(nèi)容有了初步了解。教學(xué)第二課時(shí)，應(yīng)突出重點(diǎn)，抓住文眼“懂事”，讓學(xué)生自讀課文，找出小女孩懂事的表現(xiàn)。讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)小女孩真摯淳樸的親情，讓學(xué)生在潛移默化

2、中收到教育。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中詞語(yǔ)的意思。 能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)小女孩真摯淳樸的親情和對(duì)母親的孝心，培養(yǎng)學(xué)生從小敬愛(ài)父母的思想品質(zhì)，陶冶高尚情操。四、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)朗讀，理解小女孩懂事的具體表現(xiàn)，體會(huì)小女孩真摯淳樸的親情和對(duì)母親的孝心。五、教學(xué)難點(diǎn)理解“花瓣飄香”的深層含義。六、教法選擇：談話法 討論法 看圖想象 以讀代講七、學(xué)法指導(dǎo)：以讀促悟 合作探究 交流討論八、教學(xué)準(zhǔn)備：花瓣圖片、課文內(nèi)容、相關(guān)問(wèn)題課件 九、教學(xué)過(guò)程【一】復(fù)習(xí)回顧1、課文講述了一個(gè)小姑娘（ ）的故事。2、帶感情讀課題“花瓣飄香”。過(guò)

3、渡；這是一片怎樣的花瓣呢？讓我們從文中找出和花有關(guān)的詞句?！径扛惺芑ò甑南愫兔?、學(xué)生自讀課文，找出和花有關(guān)的詞句。2、組織交流：這是一片紅艷艷的花瓣。 這是一片帶露水的花瓣。 這是一片摸上去像絨布一樣的花瓣。 這是一片飄著清香的花瓣。.3、引導(dǎo)看圖，結(jié)合第一自然段想象描述：我家門前有一叢月季花，那枝葉（ ），那花朵（ ），用手摸，（ ）的，用鼻子聞，（ ）。【三】品讀課文，感悟“懂事”1、品讀第二自然段1指名讀第2自然段。議；小女孩摘了花瓣跑遠(yuǎn)了，干什么去啦？這是個(gè)怎樣的女孩？2找出寫小女孩動(dòng)作的詞，結(jié)合“小心” 、“捧著”、“ 飛快”等詞語(yǔ)理解。（“小心是怕摘壞了整朵花，“飛快”是想讓媽

4、媽早點(diǎn)看到紅艷艷的花瓣，“捧著”說(shuō)明她怕碰壞了花瓣。2、品讀第三自然段1出示“她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我?！?她為什么不知所措？為什么惶恐？她心里在想什么？3、指名朗讀第4、5自然段。交流：1小女孩為什么不摘整朵花給媽媽呢？ 2怎樣理解“我舍不得把整朵花都摘了”？4、歸納“懂事”的內(nèi)涵1作者說(shuō)小女孩“真是個(gè)懂事的孩子”現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)懂事表現(xiàn)在哪里？2組織交流。（摘花瓣給媽媽，讓媽媽高興，有孝心；舍不得把整朵花摘了，心靈美。） 5、品悟感動(dòng)1小女孩摘花瓣送給生病的媽媽，這件事不但深深地感動(dòng)了同學(xué)們，也深深打動(dòng)了“我”，從哪里可以看出來(lái)？2我把一盆花送給小女孩，也在母親的陽(yáng)臺(tái)上放了一盆月季花。這是小女孩的孝心打動(dòng)了我。6、分角色朗讀課文，加深體會(huì)?！舅摹靠偨Y(jié)課文：1、歸納小女孩的懂事：小女孩的媽媽生病了，爸爸又不在家，作為一個(gè)小女孩，她能為媽媽做些什么呢？一片小小的花瓣，凝結(jié)著她對(duì)媽媽真摯的愛(ài)和淳樸的孝心。她小小年紀(jì)，卻知道用她一顆金子般的愛(ài)心去安慰媽媽。多么懂事、多么可愛(ài)的小女孩呀。2、聯(lián)系實(shí)際談孝敬父母：孝敬父母，要落實(shí)到具體行動(dòng)上，哪怕是小小的舉動(dòng)，也會(huì)讓他們開(kāi)心。說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)為父母做過(guò)哪些事？ 【五】布置作業(yè)：1、有感情的朗讀課文。2、回家后為爸爸媽媽做一件力所能