初中語(yǔ)文傲雪梅教案優(yōu)秀范文

1、初中語(yǔ)文傲雪梅教案優(yōu)秀范文 下面是為大家收集了傲雪梅花的教案，希望你你們能喜歡，。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)梅花挺直堅(jiān)硬、生機(jī)勃勃的造型特點(diǎn)，讓學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神，感受藝術(shù)作品中的象征意義，進(jìn)一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系，感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。 知識(shí)技能目標(biāo) 1、熟悉中國(guó)畫(huà)工具、材料，體會(huì)筆墨的韻味。 2、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的畫(huà)梅技法，嘗試水墨的表現(xiàn)技法。 3、運(yùn)用所學(xué)，嘗試表現(xiàn)其他題材，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。 過(guò)程與方法目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，參與到對(duì)梅花的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，嘗試中國(guó)畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)作畫(huà)的過(guò)程

2、，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得 _畫(huà)學(xué)習(xí)的持久興趣。 教學(xué)思路： 整個(gè)教學(xué)過(guò)程()以欣賞感受、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線索逐步展開(kāi)，分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)， 由賞梅詠梅畫(huà)梅展開(kāi)，體會(huì)梅花頑強(qiáng)、挺拔向上的精神，體會(huì)筆墨的韻味;第二課時(shí)，中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽嘗試水墨技法，親自感受中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)法的藝術(shù)魅力。 教學(xué)方法： 互動(dòng)法、探究法、欣賞法等。 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)目的：通過(guò)介紹梅花的生長(zhǎng)習(xí)性、造型特點(diǎn)以及人格精神的寓意，使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式， 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)筆墨的韻味，感受畫(huà)家所寄托的人格精神。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神及藝術(shù)作品中的象征意義。 教學(xué)難點(diǎn)：怎

3、樣較好地把握筆墨干、濕、濃、淡的變化。 涉及學(xué)科：生物、歷史、地理、音樂(lè)、文學(xué)等。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具多媒體、圖片、中國(guó)畫(huà)材料等。 學(xué)具課本、國(guó)畫(huà)用具等。 教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)、引入 師：我們生活在一個(gè)花的世界里，生活因?yàn)橛谢ǘ利?。同學(xué)們最喜歡什么樣的花呢 ?( 生答 ) 師：今天，老師給大家?guī)?lái)了我最喜歡的花，大家猜猜是什么花呢 ?( 多媒體展示梅花圖片 ) 師：這些梅花美不美 ? 有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢 ? 為什么 ?( 生答，教師予以鼓勵(lì) ) 師：梅花是中國(guó)十大名花之一， 由于它獨(dú)有的品質(zhì)而被歷來(lái)的文人墨客所贊頌。今天， 同學(xué)們就和老師一同走進(jìn)傲雪梅花的世界，去感受梅的高潔、梅的

4、秀雅以及梅的堅(jiān)毅。 ( 情境導(dǎo)入激趣 ) 二、賞析、探究 ( 一 ) 賞梅： ( 多媒體展示 ) 師：梅花是我國(guó)的特產(chǎn)，原產(chǎn)于滇西北、川西南以至藏東一帶的山地，大約 6000 年前分布到了長(zhǎng)江以南地區(qū)， 3000 年前即引種栽培，據(jù)科學(xué)考證，長(zhǎng)沙馬王堆出土的“臘梅”、“元臘”已有 2150 年的歷史。 活動(dòng)一： ( 教師分發(fā)問(wèn)卷表，學(xué)生分組討論填寫(xiě) ) 生長(zhǎng)習(xí)性 顏 色 形態(tài)特征 欣賞與描述： 1、梅花的生長(zhǎng)習(xí)性 ? 它有哪些顏色 ?2、梅花的形態(tài)特征 ? ( 學(xué)生互相討論后踴躍回答 ) 教師總結(jié)： 1、喜陽(yáng)、耐旱，先開(kāi)花、后發(fā)葉。一至二月開(kāi)花，分布在長(zhǎng)江流域一帶。顏色多樣，有紫紅、粉紅、淡黃

5、、淡墨、純白等。 2、有俯、仰、側(cè)、臥等多種形態(tài)，樹(shù)干有一種很強(qiáng)的力度和線的韻律感。梅有五瓣，是五福的象征，即快樂(lè)、幸運(yùn)、長(zhǎng)壽、順利和和平。 ( 通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們用地理、生物等知識(shí)去了解梅花的特點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)科間的互通性。 ) ( 二 ) 詠梅 師：梅花集高潔、秀雅、堅(jiān)毅于一身，其色、香、韻、姿俱佳，特別是在冰中孕蕾、雪中開(kāi)花的品格，更為無(wú)數(shù)仁人志士所喜愛(ài)，古往今來(lái)有很多文人墨客都留下了對(duì)梅花的贊美之言。 ( 展示詠梅詩(shī)詞： _詞詠梅、王安石詩(shī)梅花等 ) ( 教師讓學(xué)生表演朗誦體會(huì)詩(shī)人的樂(lè)趣 ) 詠梅 ( _ ) 梅花 ( 王安石 ) 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。 墻角數(shù)枝梅，已是懸崖百丈

6、冰，猶有花枝俏。 凌寒獨(dú)自開(kāi)。 俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。 遙知不是雪，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 為有暗香來(lái)。 活動(dòng)二： 分析與研究：從這些詩(shī)詞里我們感受到梅花的什么特性 ? 它為什么會(huì)成為這些文人們筆下的寵兒呢 ? 生討論回答：耐寒，性格堅(jiān)強(qiáng)不屈，挺拔向上。 思考與討論： 同學(xué)們還知道有哪些詠梅佳句嗎 ? 有哪些與梅有關(guān)的影視或音樂(lè)呢 ? 學(xué)生討論得出：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?“萬(wàn)花敢向雪中出，一樹(shù)獨(dú)先天下春”等。 紅梅贊、一剪梅、梅花三弄等。 ( 教師讓學(xué)生吟唱，活躍課堂氣氛 ) ( 師生互相交流，用詩(shī)詞來(lái)感受梅花的個(gè)性，用影視金曲來(lái)詮釋梅花的象征性 ) _ 欣賞古琴曲梅花

7、三弄 ( 教師簡(jiǎn)介 ) ( 師與生一同感受音樂(lè)帶給我們的情緒經(jīng)典名曲把對(duì)梅花的吟頌帶入到高潮 ) ( 三 ) 畫(huà)梅 師：畫(huà)梅，據(jù)古書(shū)記載，早在南梁時(shí)就有張僧繇畫(huà)詠梅圖一卷。元代的王冕亦以畫(huà)梅著稱，所陽(yáng)梅花生意盎然，別具一格。近代畫(huà)家吳昌碩、關(guān)山月等都畫(huà)有大量梅花佳作。 ( 多媒體展示畫(huà)梅精品 ) 活動(dòng)三： 欣賞與分析：從這些畫(huà)中你能感受到畫(huà)家的一種什么情緒 ? 能感受到中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)嗎 ? 說(shuō)說(shuō)你的想法。 ( 學(xué)生互相討論后作答 ) 教師總結(jié)：堅(jiān)韌不拔的意志、傲然挺拔的鐵骨。 中國(guó)畫(huà)以物寄情、托物言志的特點(diǎn)。 “不經(jīng)風(fēng)雪冰霜苦，哪有梅花分外香”，今天，我們應(yīng)以梅花精神自勵(lì)，開(kāi)拓我們偉大的事業(yè) !

8、( 由欣賞作品直接感受梅花的錚錚鐵骨 ) 三、體會(huì)、實(shí)踐 1、認(rèn)識(shí)文房四寶。 2、教師與學(xué)生一同體驗(yàn)筆墨的韻味。 ( 教師演示 ) 傳授小知識(shí)點(diǎn)：用筆： 中、側(cè)鋒，輕、重、緩、急等。 用墨：干、濕、濃、淡等。 ( 學(xué)生在梅花三弄的樂(lè)曲中體驗(yàn)筆墨，為畫(huà)梅做好前期準(zhǔn)備。 ) 四、展評(píng)、拓展 1、展示部分用筆、用墨練習(xí)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師予以表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。 2、布置學(xué)生課余搜集自己喜愛(ài)的梅花攝影和圖畫(huà)作品， 以及與梅花有關(guān)的詩(shī)詞、散文、佳句等，成冊(cè)或辦成小報(bào)，豐富學(xué)生的課余生活。 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)目的：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，借助梅花的傳統(tǒng)畫(huà)法的學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生在大膽嘗試中感受作品意境，并能獨(dú)立完成

9、一幅梅花創(chuàng)作。 教學(xué)重點(diǎn)：梅花傳統(tǒng)畫(huà)法的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣較好地把握筆墨的韻味，用生動(dòng)的線、形，在宣紙上畫(huà)出高潔挺拔的梅花形象。 教具準(zhǔn)備：多媒體、圖片、國(guó)畫(huà)用具等。 學(xué)具準(zhǔn)備： 自制小冊(cè)、小報(bào)、國(guó)畫(huà)用具、課本等。 一、討論、引入 1、展示部分學(xué)生課余搜集成冊(cè)的有關(guān)梅花的詩(shī)詞、小報(bào); 2、學(xué)生自由暢談搜集的素材，并說(shuō)說(shuō)自然界和藝術(shù)作品中梅花給自己的感受，老師予以充分肯定 ( 學(xué)生互相交流、自主學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛 ) 。 二、體會(huì)、實(shí)踐 3、線條的疏密。 4、花瓣的聚散和朝向。 5、勾花與點(diǎn)花。 ( 二 ) 教師演示，學(xué)生體會(huì)。 ( 三 ) 多媒體展示不同畫(huà)家的梅花作品及畫(huà)家作畫(huà)的精彩過(guò)程，

10、學(xué)生再次體會(huì)筆墨的特點(diǎn) ( 通過(guò)欣賞大師的繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生近距離地觀摩畫(huà)梅的方法，感受到畫(huà)梅的樂(lè)趣。 ) ( 四 ) 學(xué)生嘗試畫(huà)梅，教師巡回指導(dǎo)。 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的興趣，參照優(yōu)秀國(guó)畫(huà)作品或有關(guān)詩(shī)歌、散文，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。 ( 教師進(jìn)行啟發(fā)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，親自體會(huì)畫(huà)梅的樂(lè)趣。 ) 三、展評(píng)、討論 展示部分國(guó)畫(huà)作業(yè)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師予以肯定與鼓勵(lì)。 評(píng)價(jià)建議： 1、構(gòu)思有什么特點(diǎn) 三、展評(píng)、討論 ? 2、用筆用線是否流暢、大膽 ? 3、筆墨韻味的效果把握的如何 ? ( 通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 ) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用多種材料變現(xiàn)梅花 2.能有疏有密地把花朵分布在樹(shù)

11、枝上 3.培養(yǎng)幼兒互相合作的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.組織幼兒觀察梅花，了解梅花的形狀，知道有盛開(kāi)的花和含苞欲放的花，花朵是有疏有密地長(zhǎng)在樹(shù)枝上的。 2.幼兒已有剪五角行的經(jīng)驗(yàn) 3.根據(jù)幼兒表現(xiàn)能力的強(qiáng)弱分為五組，分別為：(1)剪貼、漿糊、抹布、綁在椅子上或桌腿邊的枯樹(shù)枝，正方形粉化紙。(2)泥塑組：各色油泥，綁在椅子上或桌腿邊的枯樹(shù)枝，(3)繪畫(huà)組：畫(huà)有梅枝的紙并貼于幼兒可畫(huà)的墻上、油畫(huà)棒、水彩筆。(4)手指畫(huà)組：顏料、畫(huà)有樹(shù)枝的紙并貼于墻上，抹布。(5)撕貼組：綁在椅子上或桌腿邊的枯樹(shù)枝，各色長(zhǎng)條縐紙、漿糊、抹布。 活動(dòng)過(guò)程： 1.談話導(dǎo)題 教師用語(yǔ)參考：“小朋友到梅花山看到了什么?都有什么顏色

12、的?梅花是怎樣長(zhǎng)在樹(shù)枝上的?你喜歡梅花嗎?為什么喜歡?” 2.啟發(fā)幼兒用多種材料表現(xiàn)梅花。 教師用于參考：“對(duì)，有的梅花是盛開(kāi)的，有的梅花是含苞欲放的。它們是有疏有密地長(zhǎng)在樹(shù)枝上的。我們?cè)鯓蛹舫鍪㈤_(kāi)的梅花呢?(啟發(fā)用剪五角形的折法，折剪五瓣的梅花。可以示范折的過(guò)程)”“還可以用什么方法表現(xiàn)梅花呢?” “小朋友要把梅花有疏有密地貼、畫(huà)在樹(shù)枝上，各組用桌上的材料，大家商量好以后就開(kāi)始動(dòng)手制作?！?3.幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇一組材料制作梅花 提醒幼兒有疏有密地分布梅花。重點(diǎn)輔導(dǎo)折剪梅花。 4.展示作品，共同欣賞。 教師用于參考：(你們的小手真能干，看看，現(xiàn)在教室怎么樣啦?對(duì)，教室多美啊!這是你們共同合作的成果。“每個(gè)小朋友說(shuō)一句贊美梅花的話，好嗎?”) 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫(huà)花枝。 2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì)，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒作彩色畫(huà)的用品 2、不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。 活動(dòng)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法 1、出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法。 2、出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà)，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。 二、講解示范勾線的方法畫(huà)花枝 1、讓幼兒通過(guò)觀察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫(huà)花枝的。 因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長(zhǎng)有短，有的彎曲，有的直(同時(shí)出