認識東南西北

1、第一課時 認識東、南、西、北方向教學目標：1通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。2在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。3、借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重難點：會在實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向。教學過程一、兒歌鋪墊，引出新課同學們,你們會背有關東、南、西、北方向的兒歌嗎?讀了這首兒歌，你們能辨認東、南、西、北四個方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。（板書

2、課題：認識東、南、西、北方向）二、設問導讀閱讀課本第2頁，回答下面的問題（一）。1、仔細觀察天安門圖，說一說自己看到了哪些建筑物？2、如果你站在天安門廣場內(nèi)，說說天安門城樓、國旗、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、人民大會堂、博物館等各在什么方向？學生通過自己學習，回答以上的問題，初看學生學得怎么樣？閱讀課本第3頁，回答下面的問題（二）。1、早晨太陽在什么方向？2、你面向東方站好，背對的方向是（ ），伸開兩臂，左手指的方向是（ ），右手指的方向是（ ）。3、說一說校園內(nèi)的四個方向上各有什么建筑物？4、校園內(nèi)，圖書館在校園（ ）面，體育館在校園（ ）面，教學樓在校園的（ ）面，大門在校園的（ ）面？

3、5、（ ）與（ 相對，（ ）與（ ）相對。三、展示交流。1、每個學生在小組內(nèi)交流。2、教師指導學習有困難的學生。3、各組在全班進行匯報交流。 四、質(zhì)疑解惑1、對學生學得困難的地方進行指導。給學生掃除障礙。2、對重難點知識教師進行點撥，引導學生歸納總結(jié)。3、突破方法：通過自身演示體會東、南、西、北四個方向之間的關系。 五、自我檢測 1、說一說教室里東、南、西、北方向上各有什么？ 2、早晨，太陽在（ ）面，面向太陽，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。六、鞏固練習 1、填空。 （1）早晨，當你面對太陽時，你的后面是（ ）面， 左面是（ ）面，右面是（ ）面。（2）傍晚，當你面對太陽時，你的左面是（ ），右面是（ ），后面是（ ）。（3）小紅面向東方，她向左轉(zhuǎn)90度，此時她面向（ ）。（4）你家的大門朝（ ）面，你臥室的房門朝（ ）面，你家電視機屏幕對著（ ）面，你晚上睡覺頭朝（ ）面。 2、認方向。 學校在丁丁家的東面，丁丁家的北面是（ ），商店在丁丁家的（ ）面。車站在丁丁家的（ ）面 4、 （1）豆豆家在學校的北面，云云家在學校的（ ）面。（2）朵朵家在學校的（ ）面，果果家在學校的（ ）面。 （3）果果從學校放學回家要向（ ）走才到家。七、拓展練習1、在教室里，你的東面、南面、北面、西面、各是誰？請把名字寫在下面的方框內(nèi)。（沒有人的一方請畫“”） 我