致懶惰--主題班會(huì)

1、致懶惰、無(wú)序 及不自信,- 寧波國(guó)家高新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 301 班會(huì),我們現(xiàn)在在這里,我們的未來(lái)在哪里,效實(shí)中學(xué),寧波中學(xué),寧波二中,寧外,惠貞書(shū)院,李惠利中學(xué),寧波三中,寧波四中,慈湖中學(xué),四明中學(xué),寧波外事學(xué)校,甬江職高,寧波九中,上天會(huì)按照每個(gè)人的付出給以勤奮的人們相應(yīng)的酬勞。多一分耕耘，多一分收獲，只要你付出了足夠的努力，那么付出的努力就算現(xiàn)在沒(méi)有看到直接的收益，將來(lái)也一定會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。,一、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法,1、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù),治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，拿出百分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共 幾項(xiàng)，哪個(gè)為主，哪個(gè)為次，然后排上隊(duì)，任務(wù)明確了，馬

2、上動(dòng)手。,2、持之以恒，形成習(xí)慣,一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類(lèi)的事，做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。,3、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天,4、多利用空余時(shí)間,比如早讀之前的時(shí)間，中午午休前的時(shí)間，晚修作業(yè)完成后的時(shí)間，如果我們堅(jiān)持，利用我們的收益是非?？捎^的。,二、怎樣減少無(wú)效勞動(dòng),1、何為無(wú)效勞動(dòng)：,（1）人家在自習(xí)、看書(shū)，他在那說(shuō)笑話、說(shuō)大話、說(shuō)課外的話等.,（2）把課余的時(shí)間消磨在游戲里、老師在講數(shù)學(xué)他在發(fā)呆、自習(xí)在聊天、抄別人的作業(yè)、教材還沒(méi)弄通就去摳難、怪、偏題等。,2、如何控制“三閑”,首先要明確地將無(wú)用、有害的

3、言、行、思和有 用的言、行、思區(qū)分開(kāi)來(lái)，一旦有了區(qū)別，下意識(shí) 和潛意識(shí)就會(huì)起作用，不知不覺(jué)加以限制。 然后要采取控制“三閑”的辦法，控制“三閑”的 辦法應(yīng)當(dāng)有幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù) 自己的實(shí)際選擇不同的方法，較為最有效的方法 之一，就是常說(shuō) 是盡可能多的做實(shí)事，心情不好時(shí)，做喜歡做的、 難度小的事。 實(shí)事做多了，形成較牢固持久的興奮中心了， “三閑”便不容易侵犯。,再長(zhǎng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。 讓我們伴隨著大學(xué)帶給你的印象，走向它們，走向成功。 從現(xiàn)在開(kāi)始，勤奮努力的去學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)每一節(jié)課，創(chuàng)造屬于自己的輝煌，踏入自己理想的大門(mén)！,企業(yè)招聘愛(ài)“吃苦試探”

4、,不愿招聘“瓷娃娃”出身貧困的孩子更受青睞在昨天的采訪中記者發(fā)現(xiàn)，多數(shù)企業(yè)都把“吃苦耐勞”明確寫(xiě)進(jìn)了招聘要求，有些甚至還放在了第一條。“我們不愿招些瓷娃娃進(jìn)來(lái)！”一家咨詢(xún)類(lèi)企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人告訴記者，以前公司就曾碰到這樣的尷尬：新員工學(xué)歷高、能力也不錯(cuò)，就是太嬌氣、拈輕怕重，而且太任性，人際關(guān)系也處不好。同時(shí)，企業(yè)的招聘天平也傾向了一些貧困生和非獨(dú)生子女，他們反映，出身貧困的孩子都比較懂事，而非獨(dú)生子女則不會(huì)太嬌氣。相比之下，出生殷實(shí)家庭的獨(dú)生子女，盡管所受教育很好，卻往往比較嬌氣?！叭绻麘?yīng)聘者條件差不多的話，我們首先就不會(huì)考慮獨(dú)生子女?！币晃蝗肆Y源主管告訴記者。,業(yè)內(nèi)人士說(shuō)“能吃苦”已成企業(yè)招聘新標(biāo)準(zhǔn)“企業(yè)這一普遍要求也透露了一個(gè)信號(hào)。”復(fù)旦大學(xué)職業(yè)發(fā)展教育服務(wù)中心