議論文指導(dǎo)-如何提煉分論點(diǎn)(三個(gè)角度分論點(diǎn)).ppt

1、如何提煉分論點(diǎn),訓(xùn)練指導(dǎo)之,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握議論文提煉、設(shè)立分論點(diǎn)常見 的幾種方法； 2、學(xué)以致用，在寫作中科學(xué)有效地設(shè)立分論點(diǎn)。,“這山望著那山高”是指某些人永遠(yuǎn)不知足，得到了還指望另外更好的，永遠(yuǎn)沒有滿足的一天。請(qǐng)以“這山望著那山高”新解為題寫一篇議論文。 顯然，此文的中心論點(diǎn)是提倡“這山望著那山高”的精神，那么，這是一種什么精神呢？請(qǐng)依此思路用橫向結(jié)構(gòu)列出分論點(diǎn)。,中心論點(diǎn)：我們要提倡“這山望著那山高”的精神。 分論點(diǎn)（并列） 這山望著那山高，是一種永不滿足的精神； 這山望著那山高，是一種精益求精的精神； 這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神； 這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。

2、,“這山望著那山高”新解一文所使用的提煉分論點(diǎn)的方法叫“概念分析法”。這里的“概念”指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵語句，對(duì)這些語句加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分解。,概念分析法,角度：是什么,從“是什么”角度展開構(gòu)思,并列分解“是什么”,分解“是什么”可以從兩個(gè)方面入手，一是就其內(nèi)涵而言。如話題“自嘲”可以按如下這樣分解： 自嘲，是機(jī)敏的退讓； 自嘲，是面對(duì)缺點(diǎn)的勇敢； 自嘲，是生存的智慧。 二是就其外延而述。如2006年遼寧話題“肩膀”可擴(kuò)展為三個(gè)分論點(diǎn)： 肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛； 肩膀承載著快樂，肩膀是友情的寄托； 肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。,談 意

3、氣（06湖南高考優(yōu)秀作文） 意氣，是李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷 人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅(jiān)固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。 人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！拔┙现屣L(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達(dá)可見一斑?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊

4、輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。若無意氣，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？,人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時(shí)挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊(cè)，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們?cè)鯐?huì)有如此壯行？ 人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還

5、記得舞臺(tái)上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動(dòng)中國，感動(dòng)你我。若無意氣，她怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？,意氣，是成就人生所必需的。然而，現(xiàn)實(shí)生活中缺乏意氣之人委實(shí)不少，他們?cè)跍厝岣毁F鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性凡此種種，我們要堅(jiān)決反對(duì)、打擊，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)掃清道路。 人，要有意氣，要意氣風(fēng)發(fā)。,找一找，此文的中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)是什么？二者之間有什么關(guān)系？,總?cè)艘幸鈿?，有自己的意志和?概，要意氣風(fēng)發(fā)。 分（并列） 人有

6、意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。 人有意氣，才能千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時(shí)挺身而出。 人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。 總意氣，是成就人生所必需的。,題目:談 意 氣 開頭: 用三個(gè)排比句引入 （李白、杜甫、毛澤東） 中心論點(diǎn):人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。 分論點(diǎn):人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。 事例: 李白、蘇軾 分論點(diǎn):人有意氣，才能千古留名，流芳百世，才能 在國家危難之時(shí)挺身而出。 事例:岳飛、文天祥、蘇武、張騫 分論點(diǎn):人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不 泯，意志不衰。 事例:邰麗華 結(jié)尾（回扣論點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，深化論點(diǎn)）:意氣，是成 就人生所必需的

7、。人，要有意氣，要意 氣風(fēng)發(fā)。,因果分析法,從談意氣一文的分論點(diǎn)可以看出，它是定下中心論點(diǎn)后從“為什么”的角度提煉分論點(diǎn)。“人要有意氣”，為什么呢？“人有意氣，才能”，找出了三個(gè)原因。 談意氣一文所使用的提煉分論點(diǎn)的方法叫“因果分析法”。這里的“因”是指分論點(diǎn)，“果”是指中心論點(diǎn), 就是在確立了中心論點(diǎn)（果）后，再來分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。,角度：為什么,以“堅(jiān)持就是勝利”為中心論點(diǎn),分論點(diǎn)1：堅(jiān)持需要韌性。 分論點(diǎn)2：堅(jiān)持需要不墜之志。 分論點(diǎn)3：堅(jiān)持需要耐得住寂寞。,條件分析法,這里的中心論點(diǎn)是指結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件” 注意：平行排列的各個(gè)分論點(diǎn)是按照同一的劃分標(biāo)準(zhǔn)概括出來的

8、，各分論點(diǎn)之間具有邏輯性，幾個(gè)并列的分論點(diǎn)的內(nèi)容不可交叉，不可重復(fù) ，不可包容，不可矛盾。,角度：怎么辦,從“怎么辦”角度展開構(gòu)思：,2、因果分析法 -“為什么 ” 的角度,1、概念分析法-“是什么”的角度,3、條件分析法-“怎么辦”的角度,提煉分論點(diǎn)的方法,明確擬分論點(diǎn)的總的要求,1、中心論點(diǎn)一般放在每一段的開頭。分論點(diǎn)一般放在每一段的開頭或獨(dú)立成段，為了避免單一，最好有名言名句或者比喻等引出論點(diǎn)，形式錯(cuò)落有變化。 2、一篇議論文至少要有兩個(gè)分論點(diǎn)，最好有三到四個(gè)，而且不要同一個(gè)層次，兩個(gè)原因+一個(gè)做法，或者兩個(gè)做法+一個(gè)作用，兩個(gè)是什么+一個(gè)怎么做。 3、分論點(diǎn)的語言要精練，一般控制在15

9、-20字。 4、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。 5、分論點(diǎn)之間不能意義重復(fù)或概念交叉 。,高考閱卷老師提示：結(jié)構(gòu)要清晰,好的結(jié)構(gòu)，既能展示考生清晰的思路，又能提高老師閱卷的速度。好的結(jié)構(gòu)還應(yīng)該伸縮自由駕馭自如。 結(jié)構(gòu)要板塊清晰，一目了然，不能信馬由韁、雜亂無章。 閱卷老師在高速閱讀的情況下，希望能在很短的時(shí)間內(nèi)看清作者的思路，看清全文的布局安排，閱讀一個(gè)段落，要能迅速看出這一段寫什么，段和段之間是否界限分明。如果看不清段和段之間的聯(lián)系，不可能打高分。,請(qǐng)以“踮起腳尖”為題目， 運(yùn)用橫式結(jié)構(gòu)寫一篇不少于800字的議論文。 （先用橫式結(jié)構(gòu)在作文紙反面寫出作文的提綱，然后

10、在正面寫作。） 注意：1、書寫要規(guī)范 2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要準(zhǔn)確。 3、結(jié)構(gòu)要清晰,實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：,【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個(gè)極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。”另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時(shí)，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對(duì)那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。” 選一種結(jié)構(gòu)模式，寫一個(gè)中心論點(diǎn)，三個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)有一個(gè)事例（人名和事件即可）,【分析】通過分析這則材料，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這則材料中的關(guān)鍵句就是螃蟹所說的話“你的鄰居所承受

11、的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”。據(jù)此，學(xué)生可以立意為成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。,【材料】有一個(gè)生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣?！?第二天，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價(jià)錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。 最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚(yáng)成“稀世之寶”。 院長對(duì)男孩說：“生命的價(jià)值也就

12、像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值?！?選一種結(jié)構(gòu)模式，寫一個(gè)中心論點(diǎn)，三個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)有一個(gè)事例（人名和事件即可）,【分析】很多同學(xué)以“珍惜”為話題，寫“珍惜友誼”、寫“珍惜時(shí)間”、“珍惜幸福生活”、“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”等，都未免偏頗。只要我們?cè)偃嫔钊氲剡M(jìn)行分析，就會(huì)明白這則材料的主旨才是話題“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價(jià)值。”材料對(duì)“珍惜”有了更具體的限制。,練習(xí)： 以“珍惜時(shí)間 ”為話題，任選一種提煉分論點(diǎn)的方法，用橫式結(jié)構(gòu)列出作文的提綱，主要寫出中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。,三個(gè)并列的分論點(diǎn)是使用“因果分析法”從“為什么”的角度提煉的。,中

13、心論點(diǎn)：我們要珍惜時(shí)間，只有這樣我們的生命才是充實(shí)的。 分論點(diǎn)（并列）： 1、珍惜時(shí)間，可以讓我們?cè)谟邢薜纳铽@得永恒的快樂。 2、珍惜時(shí)間，可以讓我們的生命在空中畫出一道優(yōu)美的弧線。 3、珍惜時(shí)間，需要我們有明確的目標(biāo)和理性的自制力。 結(jié)尾（回扣論點(diǎn)， 深化論點(diǎn)）：時(shí)間，就是生命，珍惜時(shí)間吧，讓我們的生命唱起來，讓我們的生命舞起來，讓我們的生命亮起來！,佳作欣賞一,珍惜時(shí)間 魯迅曾說過“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺”，又曾說過“時(shí)間就像海綿里的水，只要肯擠，總是有的”。這些至理名言，都是告訴我們要珍惜時(shí)間，只有這樣我們的生命才是充實(shí)的。 珍惜時(shí)間，可以讓我們?cè)谟邢?/p>

14、的生命里獲得永恒的快樂。感動(dòng)中國的黃舸，一個(gè)陽光少年，面對(duì)時(shí)間一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并沒有讓這些時(shí)間白白流走，而是將這一分一秒的時(shí)間都牢牢抓住，用自己的笑聲、用自己的感恩之心使它們跳躍起來，變成一曲優(yōu)美動(dòng)聽的歌。黃舸讓時(shí)間隨著他的輪椅流淌，讓快樂永遠(yuǎn)伴在他和他人的左右。試問，一個(gè)不珍惜時(shí)間的人，他會(huì)在這么短的時(shí)間里體味到什么？我想，不過是和豬八戒吃人參果一樣，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪還有快樂可言？,珍惜時(shí)間，可以讓我們的生命在空中畫出一道優(yōu)美的弧線。邰麗華，一位容貌出眾的女子，不幸的是，她卻是一個(gè)聾啞人。但她并沒有因?yàn)檫@樣而放棄自己的人生，放棄上天賜給自己

15、的時(shí)間，相反，她卻是爭分奪秒的練習(xí)舞蹈，練到膀子腫了、腳趾腫了依舊繼續(xù)的跳。要不然她怎會(huì)有如此出眾的成就？要不然“千手觀音”怎會(huì)打感千千萬萬人的心？邰麗華將時(shí)間變成了臺(tái)階，讓她一步一步往上走，走到頂峰。試問，一個(gè)不珍惜時(shí)間的人，他會(huì)讓時(shí)間把他的生命構(gòu)繪成一條完美的弧線嗎？我想，只不過是一條平平的直線，沒有起伏。,珍惜時(shí)間，可以讓我們的生命變得更加輝煌。劉翔，亞洲飛人，他用12.88秒的時(shí)間打破了世界紀(jì)錄，讓世人為他驕傲，為中國驕傲，如果不是他平時(shí)在訓(xùn)練中珍惜時(shí)間，秒秒必爭，現(xiàn)在何以能取得如此大的成就，怎么能讓全世界為他歡呼，為他鼓掌？劉翔將時(shí)間變成他手中的王牌，在最短的時(shí)間里發(fā)出王牌，贏得勝利

16、。試問，一個(gè)不珍惜時(shí)間的人，他懂得出示這張王牌嗎？只可能隨意發(fā)牌，被別人的王牌重重的壓在下面。 時(shí)間，就是生命，珍惜時(shí)間吧，讓我們的生命唱起來，讓我們的生命舞起來，讓我們的生命亮起來！,本文采用橫向結(jié)構(gòu)：引論、結(jié)論均點(diǎn)題，相互呼應(yīng)；本論部分三個(gè)并列的分論點(diǎn)是使用“因果分析法”從“為什么”的角度提煉的。作者從近幾年CCTV“感動(dòng)中國”中各選一位人物作論據(jù)，有說服力，有時(shí)代氣息。而且文中有反問句、有感嘆句，句式靈活。只是文章標(biāo)題偏于直白，若能在這方面有所創(chuàng)新則更好。,簡評(píng)：,例文欣賞,思考: 下面這幾篇文章各是從什么角度設(shè)立分論點(diǎn)的？,佳作欣賞二,時(shí)間的厚度 我們不能增加時(shí)間的長度，但能增加時(shí)間的

17、厚度。 題記 大漠孤煙，長河落日，虎嘯深山，駝走大漠，這些雄渾開闊的場景讓人陶醉；帝王將相，功過是非，鐘鳴鼎食，瓊樓玉宇，這些光芒四射的字眼讓人目眩。但山河依舊，昔人已去，他們都已被時(shí)間滌蕩得無影無蹤。面對(duì)這，我們不要感喟人生易逝，歲月難留，我們要把握時(shí)間，增加時(shí)間的厚度，讓自己的人生厚重有分量。,要增加時(shí)間的厚度，就不要哀嘆生命的短暫，要打造精彩的人生。民族英雄岳飛被害風(fēng)波亭，年僅39歲，正當(dāng)壯年，上天留給他的時(shí)間實(shí)在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠報(bào)國”，寫下“還我河山”，高聲吟唱著“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，決心要直搗黃龍府，打得金人驚嘆“撼山易，撼岳家軍難”！岳

18、飛如一朵開得正艷的花被狂風(fēng)吹落，短短的生命卻是濃縮的精華，較之碌碌無為空活百年的人，其時(shí)間豈只厚百倍！,要增加時(shí)間的厚度，就要敢于憧憬未來，不斷挑戰(zhàn)自我。年少的班超由于家境貧寒，只能替官府抄寫文書，維持生計(jì)。面對(duì)歲月的流逝，他開始思考：什么樣的人生才是我該擁有的，人生縱使沒有大志也不該整天只抄抄寫寫。于是他將筆重重一擲，說：“大丈夫應(yīng)當(dāng)像張騫那樣到塞外去立功，怎么能老死在書房里呢?！北阊堇[出了出使西域的傳奇人生。而他所做的，就是時(shí)時(shí)刻刻把握著時(shí)間，憧憬著未來。試想，倘使沒有那千鈞一力的一擲，歷史便少了一段傳奇，而班超縱使長命百歲，也只會(huì)一輩子哀嘆人生無味的。,要增加時(shí)間的厚度，就要能夠勇敢面對(duì)坎坷，向認(rèn)定的目的地前進(jìn)?！坝兄菊撸戮钩桑聘林?，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！边@是蒲松齡對(duì)生命的理解，對(duì)人生價(jià)值的理解。蒲松齡的一生，確實(shí)很苦，他屢試不中，生活貧苦，始終在貧困線上掙扎，面對(duì)一次次打擊，蒲松齡從沒放棄書寫聊齋