高考地理一輪魯教課件32大氣的熱力狀況和大氣運(yùn)動(dòng)

1、第2講大氣的熱力狀況和大氣運(yùn)動(dòng),-2-,-3-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),1.大氣圈的組成與結(jié)構(gòu) (1)大氣圈的組成。,大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)、大氣的受熱過(guò)程,?？紙D形,地表溫度,紫外線,-4-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),(2)大氣圈的結(jié)構(gòu)垂直分層。 依據(jù):大氣在垂直方向上的、密度及的差異。 垂直分層:,常考圖形,溫度,運(yùn)動(dòng)狀況,-5-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,對(duì)流層,對(duì)流,平流層,水平,電離層,-6-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),2.大氣的受熱過(guò)程 (1)輻射與波長(zhǎng)。 填出A、B、C代表的輻射名稱。 就波長(zhǎng)而言:A為輻射,B、C為

2、輻射。,?？紙D形,太陽(yáng)輻射,地面輻射,大氣逆輻射,短波,長(zhǎng)波,-7-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),(2)受熱過(guò)程。 (3)結(jié)論:是大氣熱量的根本來(lái)源,是低層大氣主要的直接熱源。,常考圖形,太陽(yáng)輻射,地面,-8-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),特別提醒(1)物體溫度越低,輻射波長(zhǎng)越長(zhǎng),因此太陽(yáng)輻射、地面輻射、大氣輻射溫度越來(lái)越低,波長(zhǎng)越來(lái)越長(zhǎng)。 (2)地面長(zhǎng)波輻射,除少部分透過(guò)大氣射向宇宙空間外,絕大部分被近地面大氣中的水汽和二氧化碳吸收,使大氣增溫。 (3)同樣是“高處不勝寒”,不同地形的原因不同。平原高空氣溫低是離地面較遠(yuǎn),接收到的地面輻射較少造成的;高山地區(qū)氣溫低是地

3、面熱源太小而“供熱不足”以及高空風(fēng)力和云霧較多、削弱作用強(qiáng)造成的;高原上氣溫低是太陽(yáng)輻射和地面輻射強(qiáng)而大氣保溫作用弱造成的。,常考圖形,-9-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,?？紙D形,(2018北京豐臺(tái)二模)“山明水凈夜來(lái)霜,數(shù)樹(shù)深紅出淺黃”。(唐劉禹錫)下圖為大氣受熱過(guò)程示意圖。讀圖,完成第12題。 1.“數(shù)樹(shù)深紅出淺黃”的時(shí)節(jié),下列說(shuō)法可信的是() A.地球公轉(zhuǎn)速度逐漸變慢 B.我國(guó)江南地區(qū)草長(zhǎng)鶯飛 C.“雪龍?zhí)枴笨瓶即巴蠘O考察 D.美國(guó)洛杉磯地區(qū)森林火險(xiǎn)等級(jí)高 2.“夜來(lái)霜”的形成原因是() A.增強(qiáng)B.增強(qiáng) C.減弱D.減弱,C,D,-10-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān)

4、,知識(shí)梳理,?？紙D形,解析:第1題,“數(shù)樹(shù)深紅出淺黃”反映的是秋冬季節(jié)。地球公轉(zhuǎn)速度逐漸變快;我國(guó)江南地區(qū)樹(shù)木凋零;此時(shí)適合“雪龍?zhí)枴笨瓶即巴蠘O考察;美國(guó)洛杉磯為地中海氣候,此時(shí)溫和多雨,森林火險(xiǎn)等級(jí)低。故C項(xiàng)正確。第2題,晴天晚上多霜,主要是由于云量少,大氣逆輻射弱,保溫作用差,故氣溫驟降,易形成霜凍。從圖中可以看出,主要是減弱,故D項(xiàng)正確。,-11-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,1.大氣受熱過(guò)程的原理應(yīng)用 (1)利用大氣的受熱過(guò)程解釋全球氣候變暖的形成機(jī)制。 (2)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用:利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜;利用煙霧防霜凍;我國(guó)寧夏中衛(wèi)種植西瓜時(shí),在原有土地上增鋪沙礫層,使

5、西瓜的產(chǎn)量、質(zhì)量顯著提高。沙礫層對(duì)西瓜生長(zhǎng)自然條件的改善作用表現(xiàn)為:減少水分的蒸發(fā);白天增溫快,夜晚降溫快,增大土壤日溫差,利于瓜果糖分的積累;有效減少(風(fēng)沙等造成的)土壤養(yǎng)分流失。,常考圖形,-12-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,(3)影響晝夜溫差大小的因素。,常考圖形,-13-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,拓展延伸與青藏高原有關(guān)的大氣熱力作用 (1)青藏高原太陽(yáng)輻射強(qiáng):緯度較低,太陽(yáng)高度大,太陽(yáng)輻射強(qiáng)度大;地勢(shì)高,空氣稀薄,大氣削弱的太陽(yáng)輻射少,到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射多;晴天多,日照時(shí)間長(zhǎng)。 (2)青藏高原氣溫日較差大:地勢(shì)高,空氣稀薄,白天削弱的太陽(yáng)輻射少,到達(dá)地面的

6、太陽(yáng)輻射多,增溫快,夜晚大氣逆輻射弱,地面損失的熱量多。 (3)青藏高原氣溫年較差小:地勢(shì)高,空氣稀薄,大氣保溫作用差,因此夏季氣溫低;緯度低,冬季太陽(yáng)高度大,日照時(shí)間較長(zhǎng),因此冬季氣溫較高。 (4)青藏高原比同緯度長(zhǎng)江中下游平原氣溫低:地面是大氣的直接熱源,青藏高原地勢(shì)高,空氣稀薄,大氣對(duì)地面長(zhǎng)波輻射的吸收能力有限,不利于熱量的積累,且大氣逆輻射弱,地面損失的熱量多,所以年均溫較低。,常考圖形,-14-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,2.氣溫的分布和變化 (1)氣溫的垂直變化:在對(duì)流層中,海拔每升高100米,氣溫約下降0.6 ;在平流層中,氣溫隨高度增加而升高。 (2)氣溫的水平分

7、布。,?？紙D形,-15-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,?？紙D形,-16-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,常考圖形,-17-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,(3)氣溫的時(shí)間變化。,?？紙D形,-18-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,拓展延伸逆溫的形成及其影響 一般情況下,對(duì)流層氣溫上冷下暖。在一定條件下,對(duì)流層的某一高度會(huì)出現(xiàn)實(shí)際氣溫高于理論氣溫,甚至是氣溫隨高度的增加而上升的現(xiàn)象,稱為逆溫。,常考圖形,-19-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,(1)逆溫的形成原因。,常考圖形,-20-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,(2)逆溫現(xiàn)象的形成

8、及消失過(guò)程,如下圖所示。,?？紙D形,-21-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,(3)逆溫對(duì)地理環(huán)境的影響。,?？紙D形,-22-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,(2011全國(guó)大綱卷)一般情況下,空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負(fù)相關(guān)。下圖示意北半球中緯度某區(qū)域的地形和8時(shí)氣溫狀況剖面。高空自西向東的氣流速度約20千米/時(shí)。據(jù)此完成第12題。,?？紙D形,-23-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,1.此時(shí)甲、乙、丙三地的大氣垂直狀況相比較() A.甲地比乙地穩(wěn)定 B.乙地對(duì)流最旺盛 C.乙地比丙地穩(wěn)定 D.丙地最穩(wěn)定 2.正午前后() A.甲地氣溫上升最快 B.乙地可能

9、出現(xiàn)強(qiáng)對(duì)流天氣 C.丙地刮起東北風(fēng) D.甲地出現(xiàn)強(qiáng)勁的偏南風(fēng),?？紙D形,D,B,-24-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,思維流程 (1)文字信息:圖示為北半球中緯度某區(qū)域的地形和8時(shí)氣溫狀況剖面,高空自西向東的氣流速度約為20千米/時(shí)。 (2)圖示信息:圖中標(biāo)示的東西方向;在海拔5002 500米的垂直方向上,甲地垂直溫差,等溫面最,丙地垂直溫差最,等溫面最,乙地等溫面比甲地稀疏,比丙地密集。 (3)調(diào)用原理:垂直方向上,溫差越,大氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)越,大氣越。,?？紙D形,最大,密集,小,稀疏,大,強(qiáng)烈,不穩(wěn)定,-25-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,(4)推理判斷:第1題,甲、乙

10、、丙三地垂直溫差最大的是甲地甲地最旺盛;乙、丙兩地垂直溫差大體相同,但丙地等溫面更丙地最。第2題,圖中顯示的是8時(shí)的氣溫狀況,且高空自西向東的氣流速度約為20千米/時(shí),正午前后大約向東移動(dòng)80千米。屆時(shí),因圖中18 等溫面比較平直,甲地氣溫變化;乙地等溫面將變密,垂直溫差變,且下有湖泊,水汽補(bǔ)給充足,故乙地可能出現(xiàn)天氣,乙地近地面形成低壓中心;乙地近地面為中心,丙地位于低壓的東側(cè),吹風(fēng);甲地將位于低壓的西側(cè),吹風(fēng)。,?？紙D形,對(duì)流,稀疏,穩(wěn)定,不大,大,強(qiáng)對(duì)流,低壓,東南,西北,-26-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,方法技巧等溫面圖的判讀 等溫面圖與等壓面圖的判讀有很多相似之處,可

11、借用等壓面圖的判讀方法來(lái)判讀等溫面圖。 (1)隨著海拔升高,等溫面的溫度數(shù)值逐漸降低。 (2)等溫面向下凹的地區(qū),氣溫較同高度其他地區(qū)低;等溫面向上凸的地區(qū),氣溫較同高度其他地區(qū)高。如上圖中甲為低溫中心,乙為高溫中心。 (3)夏季:陸地上等溫面向上凸,海洋上等溫面向下凹;城市市區(qū)等溫面一般向上凸。,?？紙D形,-27-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,(2013全國(guó)卷)下圖示意某地區(qū)年均溫的分布。讀圖,完成第34題。,?？紙D形,-28-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,3.影響該地區(qū)年均溫分布特征的主要因素是() A.臺(tái)風(fēng)B.海陸分布 C.地形D.大氣環(huán)流 4.圖示四地中,年降水

12、量最低的是() A.地B.地C.地D.地,常考圖形,C,A,-29-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,?？紙D形,解析:第3題,從經(jīng)緯度位置可以判斷該地應(yīng)為臺(tái)灣,圖中區(qū)域東部地區(qū)等溫線分布較密且呈環(huán)狀由四周向中心遞減,說(shuō)明氣溫變化較明顯,低溫中心處應(yīng)位于臺(tái)灣山脈;受地形的影響,西部等溫線較稀疏,氣溫變化幅度小,說(shuō)明地勢(shì)較為平坦。所以影響該地區(qū)年均溫分布特征的主要因素是地形。第4題,地位于山脈頂部,受夏季風(fēng)抬升作用的影響,夏季降水較多;兩地都位于夏季風(fēng)背風(fēng)坡,但地地勢(shì)更低,氣溫更高,水汽更不易凝結(jié),夏季降水更少;冬季地由于地勢(shì)低平,抬升冷卻不夠,降水少于兩地。地為亞熱帶季風(fēng)氣候,地為熱帶季

13、風(fēng)氣候,地降水少于地。故四地中年降水量最少的應(yīng)是地。,-30-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,常考圖形,?？紙D形之7等溫線圖,-31-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,常考圖形,我國(guó)某地區(qū)某月等溫線分布圖,-32-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,?？紙D形,-33-,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,常考圖形,-34-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),熱力環(huán)流 1.成因:的緯度分布不均,造成高低緯度間的熱量差異。 2.形成過(guò)程。,太陽(yáng)輻射能,上升 下降,水平,-35-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),特別提醒(1)通常所說(shuō)的高壓、低壓是相對(duì)同一水

14、平面氣壓狀況而言的。在同一地點(diǎn),氣壓隨高度的增加而減小。 (2)空氣垂直運(yùn)動(dòng)是近地面冷熱不均導(dǎo)致的,水平運(yùn)動(dòng)是同一水平面上氣壓差異形成的。,-36-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),湖陸風(fēng)包括湖風(fēng)(出湖風(fēng))和陸風(fēng)(進(jìn)湖風(fēng)),是較大湖泊與陸地之間形成的以24小時(shí)為周期的地方性風(fēng)。下圖示意位于洞庭湖東北部的岳陽(yáng)市某日614時(shí)的氣溫與濕度變化。讀圖,完成第13題。,-37-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),1.該日,湖陸風(fēng)的轉(zhuǎn)變及對(duì)應(yīng)的時(shí)刻是() A.陸風(fēng)轉(zhuǎn)湖風(fēng)8:309:30 B.陸風(fēng)轉(zhuǎn)湖風(fēng)10:0011:00 C.湖風(fēng)轉(zhuǎn)陸風(fēng)12:0013:00 D.湖風(fēng)轉(zhuǎn)陸風(fēng)13:0014:00

15、 2.湖陸風(fēng)轉(zhuǎn)變的根本原因是() A.湖陸的熱力差異B.湖陸的濕度差異 C.湖陸的海拔差異D.湖陸的面積差異 3.與夏季相比,冬季() A.陸風(fēng)轉(zhuǎn)湖風(fēng)提前B.湖陸風(fēng)轉(zhuǎn)變均提前 C.湖風(fēng)轉(zhuǎn)陸風(fēng)提前D.湖陸風(fēng)轉(zhuǎn)變均推遲,B,A,C,-38-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),解析:第1題,可以借助海陸風(fēng)知識(shí)分析。若陸地氣溫高、湖泊氣溫低,則陸地為低壓區(qū),湖泊為高壓區(qū),風(fēng)由湖泊吹向陸地,即湖風(fēng),此時(shí)湖泊上空濕潤(rùn)水汽吹向陸地,則岳陽(yáng)市空氣濕度變大;相反則為陸風(fēng),岳陽(yáng)市空氣濕度逐漸減小。圖中1011時(shí)是濕度明顯變化的時(shí)間段,依上述分析可判斷答案。第2題,熱力差異導(dǎo)致氣壓差異,從而形成風(fēng)向的轉(zhuǎn)變,即

16、根本原因是湖陸的熱力差異。第3題,陸地氣溫低于湖泊時(shí)吹陸風(fēng),湖泊氣溫低于陸地時(shí)吹湖風(fēng);湖風(fēng)轉(zhuǎn)陸風(fēng)時(shí)刻應(yīng)該在湖泊氣溫逐漸升高、陸地氣溫逐漸降低,且陸地氣溫低于湖泊時(shí);洞庭湖冬季水域面積小、夏季水域面積大,所以洞庭湖冬季白天升溫快于夏季白天,則湖風(fēng)轉(zhuǎn)陸風(fēng)會(huì)有所提前。,-39-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),1.熱力環(huán)流的形成 突破熱力環(huán)流的形成要抓住一個(gè)過(guò)程、兩個(gè)方向、三個(gè)關(guān)系。 (1)一個(gè)過(guò)程:近地面冷熱不均空氣的垂直運(yùn)動(dòng)(上升或下沉)同一水平面上存在氣壓差異空氣的水平運(yùn)動(dòng)熱力環(huán)流。 (2)兩個(gè)方向。,-40-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),(3)三個(gè)關(guān)系。 溫壓關(guān)系。 風(fēng)壓

17、關(guān)系:水平方向上,風(fēng)總是從高壓區(qū)吹向低壓區(qū)。 等壓面的凹凸關(guān)系:受熱地近地面下凹、高空上凸,冷卻地近地面上凸、高空下凹。,-41-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),2.常見(jiàn)的熱力環(huán)流形式 (1)海陸風(fēng)。,影響:使濱海地區(qū)氣溫日較差減小,降水增多。,-42-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),(2)山谷風(fēng)。 影響:在山谷和盆地常因夜間的山風(fēng)吹向谷底,使谷底和盆地內(nèi)形成逆溫層,阻礙了空氣的垂直運(yùn)動(dòng),易造成大氣污染。,-43-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),(3)城市風(fēng)。 影響:一般將綠化帶布局于氣流下沉處或下沉距離以內(nèi),將衛(wèi)星城或污染較重的工廠布局于氣流下沉距離之外。,-4

18、4-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),方法技巧等壓面圖的判讀和運(yùn)用 等壓面是空間氣壓值相等的各點(diǎn)所組成的面。地面受熱均勻,等壓面一般呈水平狀態(tài);地面受熱不均勻,則往往引起等壓面的上凸或下凹。,-45-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),(1)判讀方法。 由于大氣密度隨高度增加而降低,不同高度的大氣所承擔(dān)的空氣柱高度不同,導(dǎo)致在垂直方向上隨著高度增加氣壓降低。即PAPC,PBPD。 因地面冷熱不均,同一水平面上出現(xiàn)氣壓差異,進(jìn)而等壓面發(fā)生彎曲,同一水平面上,等壓面上凸處氣壓高,下凹處氣壓低,即PCPD,PBPA。 同一垂直方向上,近地面和高空氣壓高低相反,若近地面為高壓,則高空為低

19、壓。,-46-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),(2)遷移應(yīng)用。 風(fēng)壓關(guān)系:在同一水平面上,風(fēng)總是從高壓吹向低壓,圖中近地面風(fēng)由B點(diǎn)吹向A點(diǎn),高空風(fēng)由C點(diǎn)吹向D點(diǎn)。 近地面天氣狀況:近地面等壓面上凸氣壓高,氣流下沉,多晴朗天氣(B點(diǎn));等壓面下凹,氣壓低,氣流上升,多陰雨天氣(A點(diǎn))。 判斷下墊面性質(zhì)。 A.判斷陸地與海洋(湖泊):夏季,等壓面下凹者為陸地,上凸者為海洋(湖泊);冬季,等壓面下凹者為海洋(湖泊),上凸者為陸地。 B.判斷祼地與綠地:裸地同陸地,綠地同海洋。 C.判斷城區(qū)與郊區(qū):等壓面下凹者為城區(qū),上凸者為郊區(qū)。,-47-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),(201

20、5四川卷)右圖為北半球某平原城市冬季等溫線分布圖。讀圖,完成第12題。,-48-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),1.該城市可能位于() A.回歸線附近大陸西岸 B. 40N附近大陸西岸 C.回歸線附近大陸東岸 D.40N附近大陸東岸 2.市中心與郊區(qū)的氣溫差異導(dǎo)致市中心() A.降水的可能性較郊區(qū)大 B.降雪的可能性較郊區(qū)大 C.大氣污染物不易擴(kuò)散至郊區(qū) D.不易受郊區(qū)燃燒秸稈煙霧的影響,D,A,-49-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),思維流程,地中海,溫帶季風(fēng),高,上升,大,低,高空,近地面,-50-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),1.形成風(fēng)的直接原因:。 2.

21、風(fēng)的受力狀況與風(fēng)向,大氣水平運(yùn)動(dòng)風(fēng),水平氣壓梯度力,水平氣壓梯度,地轉(zhuǎn)偏向,水平氣壓梯度,地轉(zhuǎn)偏向,摩擦,平行,成一夾角,-51-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),(2018天津部分區(qū)質(zhì)量調(diào)查一)下圖1為天津市某時(shí)刻氣壓場(chǎng)示意圖,該市某中學(xué)地理興趣小組打算利用自制的風(fēng)向標(biāo)(圖2)進(jìn)行風(fēng)向的測(cè)定。觀測(cè)小組在甲點(diǎn)測(cè)風(fēng)向時(shí),風(fēng)向標(biāo)的金屬箭頭指向的方向是() A.西北 B.西南 C.東北 D.東南,C,解析:結(jié)合圖示及指向標(biāo),可知甲點(diǎn)位于低壓中心的北側(cè)。風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向,根據(jù)等壓線判讀其風(fēng)向應(yīng)該為東北風(fēng),風(fēng)向標(biāo)的金屬箭頭應(yīng)該指向東北方向,C項(xiàng)正確。,-52-,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),1.風(fēng)向和風(fēng)力的判斷 (1)風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向。如西北風(fēng)是從