夯實(shí)基礎(chǔ)求發(fā)展深化改革創(chuàng)佳績

1、夯實(shí)基礎(chǔ)求發(fā)展 深化改革創(chuàng)佳績-龍頭中學(xué)均衡發(fā)展工作匯報近年來，我校在上級有關(guān)部門的大力支持和市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下開展各方面工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹全國第三次教育工作會議精神，認(rèn)真落實(shí)湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展合格驗(yàn)收項(xiàng)目及指標(biāo)要求具體精神，按照市教體局的具體布署，切實(shí)做好“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作，深化教育改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面育人?，F(xiàn)將我校的工作情況匯報如下：一、學(xué)?；厩闆r 龍頭中學(xué)始建于1989年。學(xué)校地處中華路西端，占地面積 平方米，建筑面積 平方米?，F(xiàn)有教職工147人。專任教師104人；開設(shè)27個教學(xué)班

2、，在校學(xué)生1651名。是一所具有濃厚的教育基礎(chǔ)和優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)的年輕而古老的名校。學(xué)校有市級教學(xué)能手8人，縣級教學(xué)能手18人，中級以上職稱58人，有70余名教師的100余篇論文在省級以上報刊發(fā)表，17人榮獲“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“模范班主任”等光榮稱號。 二、主要工作情況。（一）推進(jìn)科學(xué)教育管理，全面提升服務(wù)水平1樹立“以人為本”的學(xué)校管理理念，堅(jiān)持民主辦學(xué)、依法管理、以德治教的基本策略，強(qiáng)化科學(xué)管理，民主管理，民主監(jiān)督，建立和完善教師考核制度，使學(xué)校管理工作規(guī)范化。 我校自建校以來便開始實(shí)施教職工量化管理，將學(xué)校各部門及教師的各種工作進(jìn)行量化考評。學(xué)校以量化管理為中心，逐步制定并

3、完善了工作職責(zé)及分工、教職工量化考核辦法、教職工考勤制度、專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)評審方案、年度考核辦法、財(cái)務(wù)管理制度、學(xué)生一日常規(guī)等多種規(guī)章制度，由于學(xué)校制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格，學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有章必依，工作有序，公開透明，教師明白，領(lǐng)導(dǎo)清白。比如每年的職稱評審，評優(yōu)評模，獎懲兌現(xiàn)，教師根據(jù)制度量化便可得出公正的結(jié)果，大大提高了學(xué)校各項(xiàng)工作的透明度，提高了教師的工作積極性。現(xiàn)在，我校初步形成教學(xué)化、民主化、規(guī)范化的現(xiàn)代化學(xué)校管理機(jī)制，逐步推動學(xué)校管理由政策導(dǎo)向、制度保障逐漸向動力推進(jìn)、多元發(fā)展轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)校的活力。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)作風(fēng)，全面提升服務(wù)水平我校以新課程理論學(xué)習(xí)為契機(jī)，全面促進(jìn)教育觀念

4、的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)換角色改革教法，樹立以人為本的管理觀、教育觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)全體教職工的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、和創(chuàng)新意識，真正實(shí)現(xiàn)管理育人、教書育人和服務(wù)育人。不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平。（二）爭取教育經(jīng)費(fèi)投入，積極改善辦學(xué)條件我校積極爭取上級部門拔款及學(xué)校自籌等多渠道籌集資金100余萬元投入學(xué)校的設(shè)施建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，為師生的生活、學(xué)習(xí)、工作提供了一個良好的環(huán)境：（1）2011年修建女生公寓一棟。（2）近3年用于環(huán)境綠化、文化建設(shè)、儀器柜、辦公設(shè)備等電教儀器的資金共數(shù)十萬元。經(jīng)過幾年的努力，生均校舍面積達(dá)到 平方米；圖書室藏書量達(dá) 冊，生均 冊；擁有運(yùn)動場一個，師生活動場所充足；擁有

5、圖書閱覽室、體育器材室、理化生實(shí)驗(yàn)室等功能教室，多媒體教室有計(jì)算機(jī) 臺。（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師專業(yè)化成長1、師德師風(fēng)建設(shè)從“業(yè)務(wù)要強(qiáng)，人品要好，追求要高”“三要”上抓起?！皹I(yè)務(wù)要強(qiáng)”在繼去年開展“青年教師拜師活動”和“同課異教互助”觀摩教學(xué)活動之后，今年我又舉行了新一輪“同課異教競技”崗位大練兵活動，提倡老師們每學(xué)期讀至少三本經(jīng)典教育名著、常寫教學(xué)反思，每人深入研究一位名師大家的教學(xué)藝術(shù)，舉辦讀書匯報會、開辟班主任工作論壇，“三字一畫”定期展評等實(shí)踐活動，來提升教師教育教學(xué)技藝；“人品要好” “善待同事，就是善待我們自己；學(xué)生的快樂就是我們的幸?！币殉蔀榻處焸兊淖毅憽＝處焸冊诠?/p>

6、作面前不推諉，在利益面前不居功，把智慧放在謀事上，把心胸放在寬容上；“追求要高” 教學(xué)工作很平凡，但可以做得不平庸。要求教師要樹立“校興我榮，校衰我恥”的憂患意識；自主改變陳舊教育方法，真正領(lǐng)會和貫徹學(xué)?！皭?、嚴(yán)、細(xì)”的教育理念，堅(jiān)定教育的引導(dǎo)意識和服務(wù)意識；要不斷與時俱進(jìn)，追求新知，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，以教研帶教學(xué)，下大氣力提高課堂效率，歷練素質(zhì)，追求卓越。2、切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作。切實(shí)抓好教師全員培訓(xùn)工作，鼓勵教師在職函授、崗位自學(xué)，大規(guī)模提升廣大教師的專業(yè)水平和學(xué)歷水平。加強(qiáng)以新課程和多媒體技術(shù)應(yīng)用為核心內(nèi)容的校本培訓(xùn)，完善校本培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。除了組織全體教師大練教學(xué)基本功外

7、，還采取多種途徑對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在提高教師職業(yè)技能的同時提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。先后組織了教師職業(yè)道德培訓(xùn)，學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)等全員培訓(xùn)，各次培訓(xùn)皆要求培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)湔n并編寫詳細(xì)教案，參訓(xùn)人員必須作好學(xué)習(xí)筆記，繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師的教案和學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，使學(xué)習(xí)、培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在，不流于形式。學(xué)校要求全體參訓(xùn)教師利用課余自修，每學(xué)期及假期皆安排了學(xué)習(xí)任務(wù)，并于學(xué)期末和新學(xué)期開學(xué)初將學(xué)習(xí)記錄交領(lǐng)導(dǎo)小組檢查。近三年來，每人作自修筆記共約10萬字，每人撰寫教學(xué)論文或?qū)W習(xí)心得體會共8篇。先后組織新任教師培訓(xùn)共19人。每學(xué)期皆組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對新

8、分配到我校任教的教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并要求新任教師每學(xué)期深入課堂聽課20節(jié)次，必須參加語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組的各次教學(xué)研討活動。學(xué)校對他們進(jìn)行職業(yè)道德、法律法規(guī)、課程計(jì)劃、教材分析等培訓(xùn)，使他們能盡快成熟而獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期皆抓住時機(jī)送教師參加各項(xiàng)各類培訓(xùn)，了解新的教育改革動態(tài)，將先進(jìn)的教育教學(xué)方法和教育技術(shù)引進(jìn)來，再組織二級培訓(xùn)，給學(xué)校教育教學(xué)補(bǔ)充新的血液，近兩年來，選派教師參加普通話、信息技術(shù)、遠(yuǎn)程教育、新教材教學(xué)研討等學(xué)習(xí)60人次，為校內(nèi)的培訓(xùn)培養(yǎng)了教學(xué)、輔導(dǎo)骨干。教師繼續(xù)教育的開展，提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，為推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)兩基目標(biāo)作好了有力保障。3、實(shí)施“名

9、師”工程，培養(yǎng)一支能適應(yīng)新時期教育工作的師資隊(duì)伍。為使青年教師迅速成長起來并成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，我校適時地推出了“名師”培養(yǎng)工程，即用3至5年時間培養(yǎng)出一批在本校是教育教學(xué)骨干，在全市是學(xué)科帶頭人的業(yè)務(wù)能手，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校通過實(shí)施“名師”工程，使年輕教師培養(yǎng)一年能適應(yīng)實(shí)際工作，三年成為骨干，五年成為“名師”，（即：有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，在全校乃至全市的某一學(xué)科中起示范帶頭作用的教師）。學(xué)校通過實(shí)施“名師”工程，造就一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，順利完成師資的新老更替，并以“名師”為龍頭，推進(jìn)全校的教研教改，使全體教師不但實(shí)現(xiàn)從思想上向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，而且

10、實(shí)現(xiàn)在能力上真正成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。為了保證“名師”工程的順利實(shí)施，我校擬定了“名師”培養(yǎng)工程方案，制定了相應(yīng)的措施，成立“名師”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長擔(dān)任組長，由學(xué)校行政人員和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為成員，專門負(fù)責(zé)對培養(yǎng)對象進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考核等工作。學(xué)校為培養(yǎng)對象的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境：（一）制定激勵機(jī)制。將“名師”工程各項(xiàng)工作納入培養(yǎng)對象的量化考核，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評優(yōu)評模、中級職務(wù)晉升中，同等條件下“名師”工程培養(yǎng)對象優(yōu)先，每學(xué)年由學(xué)校為培養(yǎng)對象征訂教育教學(xué)資料。（二）嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。凡被列為培養(yǎng)對象的教師每周星期二下午集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩課時，每人每月上一節(jié)研討課，每學(xué)期

11、撰寫兩篇以上教學(xué)論文，作一萬字的業(yè)務(wù)自修筆記，交一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（三）發(fā)揮人才優(yōu)勢，開展幫教活動。組織我校的學(xué)科帶頭人、國家級骨干教師及其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師深入課堂聽取“名師”人員的教學(xué)情況，并對其日常備、講、批、輔等工作進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。（四）為“名師每學(xué)期開展3至5個學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評選，為青年教師創(chuàng)造更多的磨練機(jī)會。（四）加大教科研力度，全面提高教育教學(xué)水平1 積極推進(jìn)校本教研建立校本教學(xué)研究制度，全面提升教師的研究能力和問題的解決能力，已成為新課改中一項(xiàng)緊迫重要的任務(wù)。如何把校本教研推向深入，我們做了三件引以為自豪的事：（1）開展青年教師拜師活動。為加快青年教師成長的步伐，通過名優(yōu)教師言

12、傳身教，具體地進(jìn)行幫帶，讓新教師一年進(jìn)入角色，二年成熟，三年五年成骨干。2008年4月5日，我校舉行青年教師拜師結(jié)對儀式。擔(dān)任師傅的老師是本校省市級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師擔(dān)任及德高望重、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老教師。通過師徒結(jié)隊(duì)，示范引領(lǐng)，幫扶傳經(jīng)，切磋提高，教學(xué)相長，達(dá)到雙贏。我校逐步形成了一種人人學(xué)我，我學(xué)人人，充分展示自我，學(xué)習(xí)多人長處，比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣。 （2）同課異教，校本教研的新試驗(yàn)場；同伴互助，教學(xué)相長的源頭活水。2011年秋季我們安排部署的歷時兩周的“同課異教”互助式觀摩評課活動。“同課異教”教學(xué)型教研以“課例”為載體，同年級平行班教師圍繞如何上好一節(jié)課而展開的教學(xué)研究活動，通

13、過交流、溝通、討論相互啟迪來共同探討最佳的教學(xué)方案，研究過程滲透、融入到具體的備課、設(shè)計(jì)、上課、評課、做課等環(huán)節(jié)，提倡教師個性化創(chuàng)意教學(xué)。安排了語文、數(shù)學(xué)、英語三個主要學(xué)科，由校長掛帥，語數(shù)教研組長牽頭，教導(dǎo)處督查，各個年級備課組密切協(xié)作，104名授課教師熱情投入而展開了這項(xiàng)觀摩互助教研活動。在“取長補(bǔ)短強(qiáng)素質(zhì)，切磋教學(xué)促發(fā)展”的教學(xué)反思研討會上，老師們各抒己見，暢談教學(xué)得失，切磋教藝，共撰寫了教學(xué)反思54篇，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)23篇，取得了良好的效果。（3） 2011年我校語文教研組根據(jù)我校實(shí)際情況，申報并立項(xiàng)了中學(xué)生作文個性化發(fā)展教育的探索和研究實(shí)施方案。 本實(shí)驗(yàn)課題由兩個子課題組成“書香少年行

14、動計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)和“作文教學(xué)個性化與學(xué)生作文個性化”實(shí)驗(yàn)。前者在七至九年級學(xué)生中開展實(shí)驗(yàn)，注重對中學(xué)生“整個初中階段讀書行動做有序有效指導(dǎo)和監(jiān)控”研究，強(qiáng)調(diào)對“作文教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生寫作個性化過程中的師生互動互補(bǔ)”，使師生的教學(xué)與寫作都走向個性化的研究。今年是此項(xiàng)試驗(yàn)的第一年，我們將扎實(shí)有效的開展這項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)。2、開展教研教改，推進(jìn)課堂改革，提高教育質(zhì)量。我校始終堅(jiān)持“以改革求發(fā)展，向質(zhì)量要辦學(xué)效益”的學(xué)校管理理念，開展校本教研，出臺校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研興校的辦學(xué)道路。學(xué)校嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)搞好學(xué)科教學(xué)研究，把提高學(xué)生素質(zhì)的工作重點(diǎn)落實(shí)到課堂教學(xué)主渠道上來，

15、加強(qiáng)課堂教學(xué)考評考核。每月由教導(dǎo)處對全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生素質(zhì)測查、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，平時進(jìn)行隨機(jī)抽查，督促教師嚴(yán)格按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)教師進(jìn)行課堂改革的自覺性。我校率先于2008年10月正式啟動以全校性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核為突破口的教育過程管理工作，并形成了我?！俺?shí)、嚴(yán)、跟、幫、掛”的課堂達(dá)標(biāo)考核工作“六字經(jīng)”，即：意識超前、準(zhǔn)備超前、啟動超前、基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，措施落實(shí)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)扎實(shí)；嚴(yán)格考評、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格獎勵；實(shí)行跟蹤聽課制度；開展“一幫一”幫教活動和課堂達(dá)標(biāo)考核與晉職、評優(yōu)、評模、優(yōu)化組合、期末量化考核等工作掛鉤。達(dá)標(biāo)課考核的開

16、展，大大提高了全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，從根本上減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。為加快青年教師成長的步伐，通過名優(yōu)教師言傳身教，具體地進(jìn)行幫帶，讓新教師一年進(jìn)入角色，二年成熟，三年五年成骨干。我校在結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展課題研究的同時還不定期開展觀摩課、示范課、案例分析、說課、經(jīng)驗(yàn)交流、理論學(xué)習(xí)等教研活動，每學(xué)期舉行一次教學(xué)論文評選，提高了教師的教育教學(xué)理論水平。3 抓特長教育，構(gòu)建特色學(xué)校為了實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的特長，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，我校在按要求開齊課程，開足課時的前提下先后開設(shè)了書法、繪畫、舞蹈、習(xí)作、合唱、手抄報、手工制作等豐富多彩的第二課堂，特別是我校的業(yè)余體校為國家、省、市輸送了一大批體育特長生。（四）認(rèn)真做好控輟工作，落實(shí)“兩基”任務(wù)。我校把控制輟學(xué)工作作為學(xué)校實(shí)施全面育人目標(biāo)的重要措施。實(shí)行七年級入學(xué)通知書制度，保證適齡少年兒童按時入學(xué)。學(xué)校積極配合有關(guān)部門解決貧困家庭子女的入學(xué)困難問題，組織師生開展幫扶活動。幾年來，通過上級部門、學(xué)校、教師、家長等各方面力量的緊密配合，我校學(xué)生輟學(xué)率為0%，學(xué)校服務(wù)區(qū)入學(xué)率達(dá)到了100%。三、取得的成績及存在的問題：我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)水平躍居全市榜首。近三年學(xué)生中考成績上省市重點(diǎn)高中錄取線人數(shù)均突破百人大關(guān)，逐年上升。學(xué)校先后榮獲“襄陽市教育工作先進(jìn)單位”、“襄陽市花園式學(xué)校”、