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文檔簡介

1、,博仁教育2011年心理學考研輔導班 實驗心理學,2,需要學習和掌握常用實驗技術(shù),需要學習和掌握常用實驗設(shè)計方法、應(yīng)用及統(tǒng)計分析方法,需要學習和掌握傳統(tǒng)心理學實驗理論與技術(shù),掌握心理學實驗理論、方法與技術(shù)在心理學各領(lǐng)域研究中的應(yīng)用,3,4,等級排列法制作心理量表法,信號檢測論三種方法比較：,信號檢測論與傳統(tǒng)心理物理法的比較,BIOPAC Systems, Inc.,11,如何檢驗實驗結(jié)構(gòu)是否符合SAT,教師對不同類型課堂信息加工速度和正確率的描述統(tǒng)計,關(guān)于短時記憶的搜索方式的經(jīng)典實驗,實驗六 短時記憶搜索方式實驗,海彌頓（1977）和郝奇（1981） 的“開窗實驗”： 研究問題：字母轉(zhuǎn)換實驗

2、實驗方法：給被試呈現(xiàn)14個英文字母，在字母后面標上一個數(shù)字，如“F+3”或“N+2”、“KENC4”等，當呈現(xiàn)“F3”時，要求被試說出英文字母表中F后面第三個位置的字母“I”。即將“F3”轉(zhuǎn)換為I，將“KENC4”轉(zhuǎn)換“OIRG”，按照上述規(guī)則，對呈現(xiàn)的字母加數(shù)字所對應(yīng)的字母說出來。 “KENC4”呈現(xiàn)的具體過程 如下：四個字母依次呈現(xiàn)，由被試者按鍵控制，被試第一次按鍵就可以呈現(xiàn)字母K，同時計算機開始計時，接著被試要求口頭報告說出LMNO（依次從第一個字母L開始報告到目標O），然后再按鍵看第二個字母E報告FGHI,依次類推。報告到最后一個字母對應(yīng)的后面的字母為止，同時計時結(jié)束，計時過程將記錄每個字母呈現(xiàn)到哦報告相應(yīng)字母的時間。 K報告：LMNO E報告：FGHI N報告：OPQR C報告：DEFG 按照上述的實驗范式，可以將字母轉(zhuǎn)換任務(wù)區(qū)分為三個階段： （1）從呈現(xiàn)第一個字母到開始口頭報告的時間為編碼階段，被試根據(jù)看到的字母和編碼規(guī)則進行編碼,并在記憶中找到字母表中對應(yīng)位置的字母； （2）被試按規(guī)則進行轉(zhuǎn)換所用的時間即為轉(zhuǎn)換階段； （3）從口頭報告結(jié)束到按鍵看下一個字母的時間為貯存階段，被試將轉(zhuǎn)換的結(jié)果貯存到記憶中，同時還要將前面的轉(zhuǎn)換結(jié)果進行復述和合并，最后整合為報告的整體字母組合。 通過上述的方法，可

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