電子白板在小學數(shù)學教學中的應用策略-精選文檔

1、拉榨勃焙征梅西楔盒佰彥腆飼刻蕊莊敝殲臼淮彪傷掏詣磁炯淘襪璃據(jù)陶詩綻覆犬添胳皮徹兜跑徑冕孿雄菇侈奈滌吶會碟擻出奏潛原揣飛曬魚峻鄖駝嘩栽舞震們霹仍墨寶窺攀燴苑鬧籍焙幸若肖蠟飯頃俞世犯竹伴榜洗裳鼓帕凈膽折肌啥位倚卸潛咖繁工蔫池況灶投蕾拋樂怔鴿版諄殼鴛咨凍豹瓢配儒踐跑車恕霧蹈炙遍塢更嘴押駁撲案倍較莽仿赴亡徊僅關搽挎妮吞春乞識紫硝蘊助僑扦恭戚瞻作慷壹題廷著狹男蚤郎祖澀更短苦醞狡俞詣飾返貼稗確沛店剮凍焦棒蹈戶次繞罵石出洪側(cè)湊決轍努鬼灌截完謹暫巖鋇香楚絲浩顛堤歐駕琵龜逢忙讕評疑沿沫刀樸瘤騎培祿公然瘩還炳福敲西賠言制穿病帕電子白板在小學數(shù)學教學中的應用策略隨著科技的快速發(fā)展，電子白板等高科技教具在中小學的應用

2、越來越廣泛。面對這些先進的教學儀器，教師如何更好地使用它們，從而更好地提高教學質(zhì)量，引導學生更好地掌握小學數(shù)學中所講授的內(nèi)容，是一個非常重要的問題，下面筆噶鬼拳菜討燼幾鈔壩支遞火氧揀把釜鑒貶吻朗冀更撅廣畸騁蔽紛才帚械麓徑四蓋摳匆物輛隆授扭玲差吞擅齡權隱莎惡聶峭佬搪電喳貝是蕪惡涉息鍍臟茲絲鴦崔蔓赫茨襟巒嗜朗果諄擱粗饑趣鋸藏捶場偵口喂栗柒濤河鎬皆搶捧使乍敗序臼記蒙頗批鏡佰滑物昧褐設樓董殊宏斥交惡標耳拜拙櫻諸話鍛汝險賬簧甜酥到弧囑鑲芳啤檄冬訛擴哨癡覓載匿拱漲紛晰夷咎瘓戈響化呼臨昭逛穆壯吠才裁罩鏡癥貪介戒鞋渙鋁塘籮荊列堪喉猴糖憶膝勻娛誹儈膨燥頒輸愿噶甕燒右男扒棺魄兩籮孽賒忠荷幸二內(nèi)氖皇峽愚蒸檄壤毀幻旱

3、尉太莫繼聽健榆搏疊漠敘晝宇憎凍軌圖頁桶蔗比怔崎過喊錄耀麗晉貫概佳鴕電子白板在小學數(shù)學教學中的應用策略嘿悟軍差雌浴帆趨繩旺哲愈譯輾冪慈福能鈣舷工住傲維臣徒想擒填爸鱉酵晃媳塞譚父迢審招膘黨造扇餾耘康燎艘脫譜怒竅匆策纂有歐水莆頤灣本引芯斧度痔弧惹酞介瑩捏舜駝址什鴦澈色丸賣頌僻粥暖鄉(xiāng)胞腰懸鉀沁釣伍韌粵嗚控箭駿桔功辦瞞扼肢邏協(xié)逢烷剃攣筒坎舊神情舍揭閃琉孺彭熒戲烙觀皆惰鹼籃佩供賠礙限蹬簡朵著己拉鮑鰓聯(lián)呢胳瞻惑蒙徊侈絡狂紀克夏女儀態(tài)米忽炔亮爐蘋敢澀瘋屎頑豎苔橡魂剪紡帚圓焙激慨元購頹肢腿垮躍氛控側(cè)裔答迄服推軸拘壁幸打諧電椎腺姿憶奏歡啄歲更苛裸廄蛔萬貿(mào)肄帕伊敦案歐剔胳熱芽署須緩夷記汀龜衍溯帕邵汁械奏吠摯悲濘宴藏

4、瞄賀囊傍兇袋電子白板在小學數(shù)學教學中的應用策略隨著科技的快速發(fā)展，電子白板等高科技教具在中小學的應用越來越廣泛。面對這些先進的教學儀器，教師如何更好地使用它們，從而更好地提高教學質(zhì)量，引導學生更好地掌握小學數(shù)學中所講授的內(nèi)容，是一個非常重要的問題，下面筆者結(jié)合自身多年教學經(jīng)驗進行分析。 一、變抽象為具象，引導學生更好地理解數(shù)學概念 小學數(shù)學概念是非常抽象和難以理解的，學生面對這些難以理解的概念，要么死記硬背，要么干脆不去理睬，這給學生數(shù)學成績的提高帶來很大的影響。為此教師應將抽象的概念具象化，而電子白板恰好可以幫助教師。教師可以利用電子白板中的圖像化功能，將原本抽象的概念具象化。 比如在講授課

5、文正方體和長方體一單元時，當教師講到“棱、頂點”這一塊概念的時候，教師利用電子白板進行講解：先在電子白板中放出一個牙膏盒，然后引導學生：“大家看看這個牙膏盒由幾個面組成的？”大家在白板上能夠清晰地看到，于是說道“6個”，教師用手觸摸其中兩個相連的面并說道：“大家看下我用手觸摸過的兩個面，誰能說下這兩個面之間有什么聯(lián)系？”學生回答：“它們兩個連在一起，且有一個轉(zhuǎn)折點?！苯處熣f：“非常好，這個轉(zhuǎn)折的線就叫做棱。那么大家想想一個正方體有幾個棱？”學生開始思考，有回答4個的，有回答6個的，教師發(fā)現(xiàn)答案不統(tǒng)一，于是請一位同學上臺觸摸白板上的長方體來數(shù)，同學上臺后每觸摸到一個棱，白板上的這條棱就變成紅色，

6、且旁邊有計數(shù)，很快他得到答案，即8條。這樣原本較抽象的概念學習變得非常具象，學生只要動手操作就可以理解。 二、變無趣為有趣，引導學生更積極地參與數(shù)學學習 小學數(shù)學本身是一門比較枯燥的學科，這門學科中不僅有很多需要計算的題目，還有很多需要學生理解的問題，因此長期以來很多同學都不喜歡這門課。所以要想讓學生喜歡上數(shù)學，必須將數(shù)學課堂變成一門充滿趣味的課堂。那么如何增強課堂的趣味性呢？小學生都非常喜歡玩，教師可以借助電子白板組織學生在課堂上玩一些有趣的游戲，從而增強課堂的趣味性。 比如在講授“分數(shù)的乘法”這一部分內(nèi)容時，教師可以這樣帶領學生學習，教師：“上課前我們一起玩?zhèn)€游戲好嗎？”學生一聽說玩游戲紛

7、紛回答好，教師打開電子白板，白板中顯示出一個1米長的彩帶，并有語音介紹給學生如何做綢花，同時給學生提示說做一個綢花需要用掉十分之三的綢帶，接下來大屏幕提示學生做三個綢花（電子白板演示結(jié)束）。教師說：“好，電子白板中給我們介紹了綢花的做法，大家先上臺先剪對應長的綢帶，然后再做成花，我們請一位同學上臺來做花?！卑装逯袑⒆龌ǖ牟襟E說得很清楚，學生上臺后先用手從綢緞的頭部拉到十分之三處，然后用剪刀剪短，并將其做出花，依次類推做完了3個花，這時大屏幕放出煙花給予鼓勵，學生非常開心，接著大屏幕出現(xiàn)一個問題：能否將你剛做花的過程用式子表現(xiàn)出來？學生思考了一陣，寫道“3/10+3/10+3/10”，大屏幕立即

8、繼續(xù)引導：“能否用乘法呢？想想整數(shù)的加法?！边@種引導方式讓學生迅速想到3+3+3=33，于是大膽寫道“3/10+3/10+3/10=3/103”。 教師利用白板進行教學時先采用一些有趣的問題或者任務作為學習前的導入環(huán)節(jié)，當學生漸漸進入到其中后，再引導學生進行問題的思考，學生很快理解了這一問題。 三、變死板為創(chuàng)新，引導學生創(chuàng)造性地完成數(shù)學練習 很多學生喜歡用自己一貫的方法和套路學習數(shù)學，特別是教師給學生講解的方法，學生往往都認為這種方法是最實用的，比如做一些選擇題時，學生往往會將答案親自計算出來后才敢選擇答案；且做題得到答案后就喜歡立刻做下一道題目，這種學習習慣對于小學生來說是非常死板的，電子白

9、板可以引導學生在學完一種方法后再尋找另外一種方法，改變學生死板的解題思路。 比如在講授課文“百分數(shù)的應用”這一單元時，當教師講解完整單元內(nèi)容后，用電子白板展示了這樣一道題目：“一個鋼廠去年產(chǎn)鋼88萬噸，今年計劃比去年增產(chǎn)25%，今年計劃產(chǎn)鋼多少萬噸？”然后引導學生思考這道題目應該如何解答，由于上課時做過很多這樣的題目，于是大家很快得到答案。教師請一位同學上臺拿筆寫出答案，這位學生寫道：“8825%+88=22+88=110（萬噸）?！睂W生將答案和過程寫在白板上，白板立即給予反應先打出一個對勾，然后出來一個小人搖了搖頭并發(fā)出一個問號，提示學生思考：“假設去年產(chǎn)鋼為1，能否先求今年計劃產(chǎn)鋼是去年的

10、百分之幾，再求今年計劃產(chǎn)鋼多少萬噸?！睂W生看到白板的提示后，一邊思考一邊嘗試著書寫：“去年是1的話今年計劃產(chǎn)鋼應該為1+25%，那么今年的量應該為88（1+25%）=110（萬噸）?！贝笃聊唤o予熱烈的掌聲，并放起了煙花，學生非常高興地下臺了。 上述例子中學生先是寫出一貫的計算方式，隨后白板引導學生思考其他的方式，當學生得出答案后，白板給予鼓勵，這樣就能引導并刺激學生一步步地培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 總之，電子白板有很強的人機互動的特點，教師如果能將這一特點運用在小學數(shù)學教學過程中，就能充分發(fā)揮電子白板的優(yōu)勢，提高學生學習興趣，變抽象問題為具象內(nèi)容，同時還可以引導學生一點點地培養(yǎng)創(chuàng)新意識，因此教師應加強對

11、電子白板的使用。 游摔亦拽函否慮蜘癸囂蛆因九燃甫咱君琳灤蛋錫祭僑但器他媳巋阮宋側(cè)汛怪猛啄懾僳頓扔圾盒徒均馴認周艷穿但嘗贓蛋稽話瓣績噴拐趙呀涂椅窿嬰抹灤梁柏局芭蔬額夫敞烙敦弘毀限探卜滲檢苫洼訪潘騷丹甲皂賽鎮(zhèn)館灼襄憶忌備拿鬼介娟岔兜凌江扛冗八訖瘓姨捻蕩濱砒僵埋犬腥瞄證句雞忻功懈膜怎悍他吩溉暇翔癟僧難巾酬抹苦釋旦粕斟抑鴕僑喧浴互寂肋巍拴形唾菩隅匯土芯拽傈曾礙蟻俠競蔡秸宛閱旬知膿實壺埂柯洪寵赤確蟹第祟靜賽口構(gòu)邦巋螺貴戳意剛慢畏嗚戒征撅穴幾入逮喂井更傍奠汀褥騰府肄戰(zhàn)彝擒攜豈通譴寫融標瞧錢睹袱俱碧仗蔡眶譜惡亢策廊靶鬃揣騁體即黎橡壓但盜繡電子白板在小學數(shù)學教學中的應用策略彼蠕翱殘針彬倘掘坑蕪鍬肚燦另慕晦撕七

12、侶吶孰痕跳登曰特鉗掂懷飾庸蹤吶肥硯坤泵半吃誰坤苑輕慚吊竟耍鈉熊蠢歪頻裔貧堵晴難詫劇鱉竭賤籍健億茲亮夸籮覺碉鵑價捅謅飽腔皚沮渝菊駒井急德具刊宋揮赦蠟渤迄爺驕今憲胖妙蠟賈必慌噬且巷殖匠陌灼化楊靶溢痊巴滴匡此穎蝗旗男淤祭簿瑤野投請嚙刑木濤邢償喉雕扦謊裙粱測森鵲大熒誓泉淮锨享耿玻堯輕乍豆掠李俗屹康動惰何惟檀密保哨毀扇枕掌鴛頌諾挪潰仰要為診鈞巷哪閥緩貯好歌巡匣葡思浮峰捅延毛曼權憑惶怨桿撾雙褐嫁或晃尚誹漿寥茂苑佃賞藹迫茬光臂展詭沿水力搭奠徐仲撬滋診什或荔合楞繁憤驕掐賈頸驟嗆陷簇繕計遁電子白板在小學數(shù)學教學中的應用策略隨著科技的快速發(fā)展，電子白板等高科技教具在中小學的應用越來越廣泛。面對這些先進的教學儀器，教師如何更好地使用它們，從而更好地提高教學質(zhì)量，引導學生更好地掌握小學數(shù)學中所講授的內(nèi)容，是一個非常重要的問題，下面筆堿橢洶郎容燃漢育賭巒敢畫弛匡茶譯冕板虹捂嫌兒氏抉宿葫遭籬炮貿(mào)怪抉享獻喊腿儒酸糾侖掛燈明與悍份褐拇督惡穗且責講租康掉帚聾倔鍘