5 搭石【護(hù)眼版】.ppt

1、,5 搭 石,劉章，當(dāng)代著名詩人，一級作家。原名劉璽，字爾玉。被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”“草根詩人”。 主要作品：劉章詩選劉章鄉(xiāng)情詩劉章散文選北山戀等。,自由讀課文，讀通課文，認(rèn)識生字詞，說說本文圍繞搭石寫了哪些內(nèi)容？,擺搭石,走搭石,贊搭石,汛期 間隔 譴責(zé) 懶惰 平衡 協(xié)調(diào) 人影綽綽 訪友 脫鞋 挽褲 平穩(wěn),xn,jin,qin,du,hn,chu,汛期 間隔 譴責(zé) 懶惰 平衡 協(xié)調(diào) 人影綽綽 訪友 脫鞋 挽褲 平穩(wěn),xi,譴,間,惰,綽,汛,協(xié),衡,撿石頭,把褲子卷起來。 江河水位因降水集中、冰雪融化等季節(jié)性上漲的時(shí)期。 形容人影多，姿態(tài)美。 從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。,【汛期】【挽褲】 【理所當(dāng)然】

2、 【人影綽綽】,問題一：什么是“搭石”？,進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù) 水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石 頭，按照二尺左右的間隔， 在小溪里橫著擺上一排， 讓人們從上面踏過，這就 是搭石。,山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。,問題二：為什么要搭石？,出行方便。,問題三：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景” 這句話的含義。,一是指自然風(fēng)景； 二是指搭石體現(xiàn)出的人情美的風(fēng)景。,一行人走搭石,老人擺搭石,年輕人背老人過搭石,倆人走搭石,上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回。直到滿意了

3、才肯離去。,第一道風(fēng)景,認(rèn)真細(xì)致，一心為他人著想。,這兩句話是描寫（）的情景。讓你體會(huì)到老人的什么優(yōu)秀品質(zhì)？,調(diào)整搭石,畫面美,心靈美,第二道風(fēng)景,每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。,家鄉(xiāng)人走搭石時(shí)有聲有色的畫面美。,清波漾漾,人影綽綽,經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。,第三道風(fēng)景,止步,招手,淳樸的山里人相互謙讓的美好品質(zhì)。,遇見老人，背負(fù)過溪：

4、,假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。,理所當(dāng)然的事,簡單的事情中閃爍著美好的思想，散發(fā)出融融的暖意。,和諧的畫面美,透過這個(gè)“伏”，一代又一代人的“理所當(dāng)然”，你體會(huì)到了什么？,尊老敬老的心靈美！,說一說：,假如遇上小孩來走搭石，年輕人總要_，人們把這看成理所當(dāng)然的事。 假如遇到_，_總要_，人們把這看成理所當(dāng)然的事。,景美人也美,這看得見的畫面“美”和看不見的心靈“美”構(gòu)成了,家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景,一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。,（中心句）,思考：這句話應(yīng)如何理解？,作者借物喻人，借搭石頌揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)、一心為

5、他人著想的人性美。,美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。 美在身邊，美是汽車上給老人讓座。 美在身邊，美是_。 美在身邊，美是_。,小練筆,美是一把雨中的小傘； 美是一句風(fēng)中的問候； 美是一個(gè)關(guān)懷的眼神； 美是一片溫暖的陽光,美是什么？,話搭石溪里有間隔的一排石頭,搭石,擺搭石,走搭石,贊搭石,心想他人無私奉獻(xiàn),點(diǎn)面結(jié)合,早早擺好，及時(shí)調(diào)整,緊走協(xié)調(diào)有序，互讓，背負(fù)老人,由表及里,任人走，聯(lián)結(jié)小路與情感,借物喻人,老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 孟子 【譯文】尊敬自家的長輩，推廣開去也尊敬別人家的長輩；愛護(hù)自家的兒女，推廣開去也愛護(hù)別人家的兒女。,一、多音字組詞。,漲潮,漲紅,處所,處理,二

6、、課內(nèi)閱讀。,經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。,1.經(jīng)常到山里的人，見過什么情景？請用簡潔的語言概括。,如果有兩個(gè)人面對面在溪邊，會(huì)讓對方先走；假如老人來走搭石，年輕人會(huì)背老人過去。,2.文段中“理所當(dāng)然的事”具體指_ _,年輕,人背老人過搭石。,三、名言積累。,與奉獻(xiàn)有關(guān)的名言 1.生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。 裴多菲 2.捧著一顆心來，不帶半根草去。 陶行知,* 課后

7、習(xí)題解答 *,你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。,老師指導(dǎo)：大家在讀課文時(shí)可以用時(shí)鐘計(jì)一下時(shí)間，看看自己閱讀完本文用了多少時(shí)間，了解自己的閱讀速度。一篇600字左右的文章，小學(xué)五年級的學(xué)生大,概需要花6-8分鐘。如果大家閱讀速度偏慢的話，平時(shí)可以多閱讀一些課外書籍來提高自己的閱讀速度。讀完談一談自己了解到的內(nèi)容和閱讀體會(huì)。,交流示例：,“汛期”這個(gè)詞我不懂，但不影響理解課文內(nèi)容，我就沒有管它，繼續(xù)往下讀。,剛讀到“緊走搭石慢過橋”的時(shí)候，我不太理解，但我沒有回讀。,我讀完本文了解到了山里人來來往往要靠搭石頭過小溪。,說說課文給你留下印象最深的畫面是什么，從哪些語

8、句中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好的情感。,參考答案：年輕人背老人走搭石的畫面給我留下的印象最深。人們把背老人走搭石看成是理所當(dāng)然的事，體現(xiàn)了他們敬老愛老的美好心靈，這也是在用實(shí)際行動(dòng)踐行著中華民族的傳統(tǒng)美德。,從“秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好”“上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去”“如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，,招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事”這些語句中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好的情感。,1. 找出課文中你喜歡的句子，談?wù)勀阆矚g的原因，并抄寫下來。 2.找出文章中的一句俗語，你還知道其他的俗語嗎？跟同學(xué)交流。 3.說說你發(fā)現(xiàn)的你身邊的美。,聲 明 本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非