一、聲音的產(chǎn)生與傳播

1、聲音的產(chǎn)生與傳播,第1節(jié),第二章 聲現(xiàn)象,我們生活的世界充滿了各種聲音。 對于聲音，同學們想知道哪些問題呢？,1.請同學們拿出一張紙，一把直尺，一根橡皮筋，大家想辦法讓這些物體發(fā)出聲音。,2.發(fā)出“啊”的聲音，同時用手摸喉頭。,3.豆子跳舞（點擊）,我們可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)出聲音的物體在振動。,一、聲音的產(chǎn)生,做一做,總結：,一、聲音是由物體振動產(chǎn)生的,把音叉的振動放大：,我們用轉換法把不容易觀察到的現(xiàn)象間接表現(xiàn)出來。,考考你:,你知道下列的聲音是如何產(chǎn)生的嗎？,吹口琴的聲音,悠揚的薩克斯聲,吹口哨聲,氣球爆炸聲,聲勢浩大的瀑布聲,笑樹能發(fā)出笑聲,下列昆蟲是怎樣發(fā)聲的？,蟬,蜜蜂,蟋蟀,發(fā)音器的振動,

2、后足摩擦振動,翅的高速振動,生活中的疑問,我們平常聽的唱片、錄音機是怎么回事？,真空罩中的鬧鐘，聲音大小有變化嗎？ 聲音的大小變了，說明了什么問題？,聲音的傳播需要空氣,真空不 能傳聲。,聲音在空氣中的傳播,以擊鼓為例：鼓面向左振動時壓縮左側的空氣，使得這部分空氣變密；鼓面向右振動時，又會使左側的空氣變稀疏.鼓面不斷左右振動，空氣中就形成了疏密相間的波動，向遠處傳播.這個過程和水波的傳播相似.用一支鉛筆不斷輕點水面，水面就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠處傳播.因此，聲音也是一種波，我們把它叫做聲波（sound wave）。,液體和固體是否也能傳播聲音？你有相關的生活體驗來解答這個問題嗎？,二、

3、聲音的傳播需要介質,實驗驗證：,1.把兩張桌子緊緊地挨在一起。一個同學輕敲桌 面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌面上。 2.兩張桌子離開一個小縫，再試一試。 3.比較兩次實驗實驗結果，結論是什么？,聲能在固體中傳播,聲能在液體中傳播,小兒垂釣 蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。,實驗驗證：,1.在游泳池游泳的人，潛入水底時仍能聽到岸邊人的談話聲. 2.釣魚時要保持周邊環(huán)境的安靜. 3.漁民們常用電子發(fā)聲器發(fā)出魚喜歡的聲音，將魚誘入魚網(wǎng). 4.把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好，把它放入水中，仍能聽到鈴聲. ,問題1：聲音在15 和25 的空氣中傳播的速度分別是多大？這

4、說明聲速跟什么因素有關？ 問題2：聲音在25 的空氣和蒸餾水中傳播的速度分別是多大？這說明聲速跟什么因素有關？ 問題3：對比表中的數(shù)據(jù)，你可以發(fā)現(xiàn)什么？,閱讀答題：,氣體、液體和固體都可以做媒介，將聲音傳播出去，那么聲音在不同介質中傳播的快慢一樣嗎？請同學們閱讀課本第30頁圖表：一些介質中的聲速，并回答下列問題：,請思考：,當我們在山上對著對面的大山大喊一聲，會有什么現(xiàn)象？,回聲到達耳朵比原聲晚0.1秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開。,聽到回聲,*什么是回聲？,當聲波碰到一個障礙物(如懸崖)時，它會反射回來，我們會再聽到這個聲音這種反射回來的聲音稱為回聲。,1.一切發(fā)聲的物體都在_ ，人耳能聽

5、到的鼓聲，是由_的振動而產(chǎn)生，停止敲擊后立即用手輕觸鼓面發(fā)現(xiàn)它在_，按住鼓面則_發(fā)聲.,2.歌詞“風在吼、馬在叫、黃河在咆哮”中的發(fā)聲體分別是_、_、_。,3.遇到大風的天氣，路旁架設的電線會嗡嗡地響，這種聲音是由于電線_而產(chǎn)生的。,振動,鼓皮的振動,振動,停止,空氣,馬的聲帶,水,振動,訓練,4.夢溪筆談中有這樣的敘述：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲，這是因為（ ） A馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 B馬蹄踏在地面上時，使土地振動而發(fā)聲 C睡在地上能感覺地面振動 D土地傳播聲音的速度比空氣快,5.人要想聽到自己喊叫的回聲，人離障礙物的距離不得小于（ ）A17mB

6、34m C170mD340m,D,A,訓練,6.在西安的孔廟里有一個大古鐘，有人發(fā)現(xiàn)在敲擊古鐘時，撞擊停止后，大鐘“余音未止”，其主要原因是： （ ）A鐘聲的回聲 B大鐘還在振動C大鐘停止振動，空氣還在振動 D人的聽覺發(fā)生延長,7.人在岸邊走動時，會驚動水下游動的魚，這個過程中魚聽到的聲音的主要傳播途徑是：（ ）A土地空氣魚 B土地空氣水魚 C土地水魚 D水空氣魚,B,C,訓練,8.流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因為 （ ） A月球表面受到撞擊時不發(fā)聲 B撞擊聲太小，人耳無法聽到 C月球表面沒有空氣，聲音無法傳播 D撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波,9.在裝滿水的鐵水管一端敲擊一下，在較遠處另一端將會聽到幾次響聲？試分析討論。,C,訓練,請同學們課后討論，每組想出一個測量聲速的方法